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二年级上册语文课堂设计模版

2020-04-14 15:01 网络整理 教案网

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二年级语文上册 教 学 设 计 课 一 二 程 三 表 四 五 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 2011 至 2012 年度第一学期教学进度表 学校:第六小学 月份 周次 1 九 2 3 4 5 6 十 7 8 9 起止时间 1--2 5—9 12—16 19-23 26-30 3---7 10---14 17---21 24—28 开学准工作 班级:二年一班 教 识字 1 学科:语文 学 内 容 教者: 1、秋天的图画 4 古诗两首 识字 2 2、黄山奇石 语文园地一 3 植物妈妈有方法 5、一株紫丁香 6、我选我 语文园地二 7、一分钟 8、难忘的每天 识字 3 10、北京 语文园地三 14、我应的是葫芦 9、欢庆 11、我们顺利了 识字 4 12、看雪 13、坐井观天 15、小柳树和小松树 16、风娃娃 10 十一 11 12 13 14 15 十二 16 17 18 31--4 7---11 14—18 21---25 28----2 5----9 12---16 19---23 26---30 17、酸的跟甜的 18、称赞 语文园地四 识字 5 20、纸船和风筝 19、蓝色的树叶 21、从那时开始 22、窗前的气球 25、古诗两首 语文园地五 23、假如 语文园地六 24、日记两则 识字 7 26、 “红领巾”真好 27、清澈的河水 28、浅水洼里的小鱼 29、父亲跟鸟 语文园地七 30、我是哪个 31、回声 33、活化石 识字 8 32、太空生活趣事多 34、农业的变化真大 19 一 20 21 2---6 9----13 16---20 语文园地八 复习 期末考试 教 学校:第六小学 一 指导思想 班级: 学 计 划 学科: 语文 教者: 二年一班 《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以《全日制义务教育语文 课程标准(实验稿) 》为根据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特征小学教案模板范文, 致力于构建开放而有活力的语文教材制度,倡导自主、合作、探究的学习方法, 全面提升教师的数学能力, 培养创新精神和实践能力, 促进每个学生的全面发展, 为人们的终身学习、生活跟工作,在语文方面奠定基础。

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二、学情分析 二(1)班现有学生 44 人,其中男生 24 人,女生 20 人。由于它们各自的家 庭不同,家庭教育、经济基础等原因都不同,因此学习成绩也参差不齐。优秀的 孩子较突出,学困生也占了非常的比重。但经过了一年的学习生活,学生基本上 形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习英语。而且在上一学年里通过阅读 课外书,扩大了识字量,丰富了课外知识,并累积了这些语句,为学习语文知识 提供了巨大的帮助。但是仍然有几位同学学习英语的心态不正确,不喜欢读书, 认字的数量少。 三、教材分析 本册教科书构建了开放的、富有魅力的教材制度,倡导自主、合作、探究的 学习方法,着眼于全面提升教师的数学素养和实践能力,培养创新精神,促进学 生的全面发展。教科书设计了八个专题,围绕专题以融合的形式组织了八组教材 内容。依次是:美丽的春天,丰富多彩的大学生活,热爱祖国,怎样看问题、想 问题,友好交往、团结合作,关爱他人,保护环境、爱护动物,热爱科学。每个 专题的囊括面都非常宽泛,避免了局限性。教材内容贴近儿童生活,体现时代特 点,具有一定的德育价值。 每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。

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各 部分互相联系,构成一个有机的整体。识字的方式多样,有诗句、成语、谚语、 三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样小学教案模板范文,语言生动, 对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页 文以下出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以造成教师的注意。“语文 园地”包括四个栏目:我的看到──鼓励学生研究发觉,引导学员认识汉字的特 点及构字规律,掌握识字的方式;日积月累──引导学生积累好词诗句,优秀段 篇,复习学过的词语,进行数学基础知识的综合训练;口语交际──在双向互动 的英语交流中培养教师的口语交际能力;展示台──给教师提供展现课内外学习 所得的表演。 八组课文之后, 安排了六篇选读课文, 供师生课外阅读。 最后是两个生字表。 生字表(一)是全册要求了解的字,有 450 个。生字表(二)是全册要求会写的 字,有 350 个。这两种不同要求的字分别在课后训练里标明。除了“识字”和课 文外,在“语文园地”里也安排了少量要求了解的字。 四、教学目标 1.复习巩固汉语拼音,能通过汉语拼音识字、正音。 2.认识 450 个字,会写 350 个字。要求了解的字可读准音节,结合句子了解 意思,不作字形分析,不要求书写。

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要求会写的字可读准音节,认清字形,理解 意思,正确书写,练习在口头和书面表达中利用。有主动识字的梦想,在生活中 自主识字。养成教师良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。 3.会使用音序查字法,学习用部首查字法查词典,培养独立识字的素养。 4.喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有情感地朗诵课 文。能默写指定的课本和自己喜欢的短文片段。 5.能联系上下文和生活实际,了解课文中短语的含义,在阅读中主动积累 词语。 6.能阅读简单的课外读物,能与对方交流自己的体会跟见解。养成爱护图 书的习惯。 7.认识课文中出现的常见标点符号。学习使用逗号、问号和叹号。 8.逐步养成讲普通话的习惯跟愿意与人交流的观念,能认真听他人发言, 听懂主要内容,能主动与他人沟通,讲述简短的独白和见闻。说话时态度自然大 方,有礼貌。 9.对写话有兴趣,能把发现的、想到的写出来。在写话中善于利用阅读跟 生活大学到的词句。了解日记的格式,学习写日记。 五、教学重难点: 重点: 1.会写 350 个认识的字,认识、读准字音,认清字形,理解整句在语言环境中 的含义,正确书写,练习在口头和书面表达