9篇春季学期教学工作总结，让你看到不一样的教育世界

你好奇过吗？老师在教书时，该把学生摆在什么位子上？有没有觉得应该以学童为主导？这可是个大难题！

说说我，我深知在教课上要用好课程资源，这才有利于达到教学目标，提高教学质量。上次，我拿到六年级的教材试试手，结果站上台那个感觉，简直像进了迷宫，太混乱了。其实我压根儿没抽出时间好好研究那教材！所以上课时就像蒙着头走路，学生不认可的声音也就越来越多。有的学生和家长对我讲课都开始抱怀疑态度，弄得我自己也开始没信心了。

一个班级肯定有优劣之分！咱们得关心那些落后的同学，让他们也有进步。之前我没搞懂这个道理，只顾着管好自己的那部分。但后来发现给他们补课也是好事儿，既帮了人又能帮我自己，优化了我备教案子的方式。

说到作业评改这件事，真的很关键！你想，学生们提交上去的作业其实就是他们每天学得如何的信号灯。所以说，只有通过评改作业，我们才能真正明白他们到底学得怎么样，或者说，他们在什么地方有所不足。当然，对于那些交出优秀作业的同学，我们可不能吝啬夸奖噢；但是如果发现有那个同学做事态度不咋滴，那就得好好说说他，让他认识到自己的错误了呀。

王老师一人带两班，我们三人就得经常交流，充分利用好备课组，保证初三复习顺利进行，大家都能提高。

老师就是教学的主心骨！除了教课之外，我也没闲着，总是想办法提升自己的能力。比如看看教育教学相关的文章，应付一下上级给的出题挑战，写点教学反思啥的，还有就是去听听各种各样的培训讲座。这学期就这样过去了，顺利地把初三第一学期的教学任务搞定了。

高效课堂上，老师和学生得保持积极的心态或者说集中精力。这可不是轻松事，老师要特别努力才行！每节课都得好好备课，做好充足准备。下课后也别忘了盘点一番，反思一下教学效果。

那肯定有人想知道，咱们来年怎么样？头儿先说，得把备课弄好，教师们得多学着点儿对方，让学科间的差距小些。再来，得好好管管上课这事儿，让孩子们每次都能有收获，达到“一课就明白”。然后，还得定期的做个总结，把教过的东西认识清楚，放到教学里，激发小孩们的主动性。最后，虽然现在管理上还有点欠缺，但咱们一直在努力改进！说到这儿，大家是不是也有些思路或趣闻想要分享？随时给评个论，点点赞，分享分享！