小学二年级下册语文教案范文

【导语】教案是学生为成功而有效地举办课堂活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及教师的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学方法、教学方法等进行的详细设计跟安排的一种实用性教学文书。以下是无忧考网整理的《小学二年级下册语文教案范文》相关资料，希望帮助到您。

小学二年级下册语文教案范文篇一

教学目的

一、教学目标：

1、启发学生观察和想象，培养学生的变革能力，让学生初步认知语言中的比喻。

2、积累生字、词语、春联。

3、训练孩子口语交际的素养。

二、教学准备：

小黑板字卡

三、教学时间：

两课时

第一课时

一、我的看到

1、读题，明确题目意思。

2、你看到图中有那八种事物？

3、读“泡泡”里的话，学生自主发现，按照“我看到燕子的尾巴像……”的句子把自己的发觉表达起来，调动孩子看到的兴趣。

4、你看到八种事物中还有什么想什么？

5、出示句式“我看到像。”学生口头补充句子。

6、教师提醒表达的顺序可以灵活，如：“银杏叶像扇子。”也可以说成“扇子像银杏叶。”

7、小组交流，口头补充句子。

8、扩展：你还看到什么事物之间十分相似？

请用“……像……”的句式说说。

二、日积月累

1、读题，明确题意。

2、读读认认。

（1）自读八组字词。

（2）每组横线左边的字是如何得到横线后面的字的？（熟字加偏旁的方式）

（3）小组合作学习，区分每组两个字在形、义方面的不同之处。

3、读读背背。

（1）小黑板出示四副春联。

（2）告诉雪糁春联是圣诞时贴的吉庆的对联。

（3）让学生通过拼音自读春联。

（4）教师示范读，师生对读，反复吟诵，背下来。

4、我会说。

（1）出示“的春光”，教师语言提示“怎样的春光”，填上“美好”，提醒孩子应搭配准确，用词优美。

（2）出示“的天空的暖阳的田垄的溪水的树叶”

（3）小组交流，汇报。

（4）我们学过的短文有这种的词语吗？

三、展示台

1、读学习小伙伴“泡泡”里的话，明确本次展示的内容。

2、展示孩子们收集的词语、书法佳作，予以评比。

3、在寒冬里，你还想展示些什么呢？（诗配画等方式均可）

第二课时

一、口语交际

1、自读17页方框里的话，明确本次口语交际的内容《春天里的看到》。

2、老师展示一个关于春天里的新发现。

3、什么是“新”发现？（让学员明确课文中学过的，别人说过的就不是新发现了，要想有新发现就需要认真地观察。）

4、小组交流自己的“新”发现。（启发学生从昆虫、动物、天气变化或者他们的活动等方面去观察。）

5、学生汇报自己的“新”发现。

6、写一写自己的“新”发现，注意指导写话的格式，如：每个自然段前要空两格。

二、宽带网

1、学生自读宽带网中的内容。

2、让学生认识“市花”的相关知识。

3、你从文中知道了这些城市的市花？你还了解这些城市的市花？

4、你还了解这些城市的市树吗？

小学二年级下册语文教案范文篇二

教学目标

1、通过“我的看到”的课堂，使教师可看到同样的两个字变换顺序前后组成的词，所表达的含义不同。

2、通过“日积月累”中“读读认认”、“我会填”的课堂，使教师学会运用规律认识8个字，能准确地运用词语。

3、教学“我会读”，使学生可自己读懂小故事。

4、以“我们的小制作”为题开展口语交际，培养教师口语表达能力。

5、通过“展示台”，引导学员自主学习、乐于展示。

课前准备

1、课件、实物投影仪。

2、词语卡片。

3、制作材料、奖章。

教学设计

一、我的看到

1、游戏导入。

师：我们先来比一比，谁的头脑很灵活，老师说一个词，请同学们把它倒着说出来。如：“好人——人好”，“新春到——到春新”等。书中还有几组类似的词语音乐教案范文，大家看看，你看到哪些了？

2、学生自读。

3、同桌交流。互相说说自己的发觉，并认读词句、正音。

4、拓展练习。联系生活实际，再说几组类似的语句和生活中有趣的借助。

二、日积月累

1、读读认认

①课件出示两个熟悉的字，如“月”“夫”，学生认读。教师演示两字合并组成新字。

②学生自读课本，拼读生字，同桌互相正音，并想想两个熟字与新字的联系。

③出示生字，请学生谈自己的看到，并当“小同学”领读，试组其他新词。

④举出几个从课外学到的类似的字，介绍给你们。

2、我会填

①学生自读两组意思相同的词。

②小组讨论，试着把每组的两个词填入句中，看什么词最具体一些。

③教师组织师生交流、订正，并读句子。

④试说生活中遭遇的类似的短语和语句。

3、我会读

①自读小故事，同桌互相正音。

②小组中用自己偏爱的方法读这个故事。

③小组交流自己的学习所得。

④教师鼓励学员讨论：鲁班是如何造伞的？你从中得到哪些启示？你也有什么问题？

⑤拓展：再探讨鲁班的其它发明及趣事。

三、口语交际

1、作品创作。

用准备好的材料做自己喜爱的小制作音乐教案范文，可以合作。（可布置在课前制作）

2、作品展示。

将教室布置成展览馆形式，学生自由欣赏、品评作品。

3、交流心得。

学生就座，主持人请你们畅谈观感。学生部分演讲，谈自己观看作品的体会，并现场回答，请制作者谈创作灵感的形成、创作过程、创作中的趣事和困难等等。其他朋友能作回答、补充，共同交流。

4、评选“创意奖”“创作奖”“主持人”“口才奖”等。

5、颁发奖章。

四、展示台

1、小组展示自己搜集的邮票，介绍其内容。

2、小组推荐新颖的邮票在班上展示，并做有关介绍。

3、通过出示条幅、书法佳作、雕刻作品等展现用来当自己“座右铭”的格言、谚语等，并表明喜欢他们的缘由。

4、教师与学生一起介绍其他有意义的课余学习内容，鼓励教师拓宽展示内容，从多方面展示自己的学习成果。

小学二年级下册语文教案范文篇三

学习目标：

1、认字，写字，积累词句；以秋天为主题开展语文实践活动。

2、在自主、合作、探究中把握知识，培养能力。

3、学习自主筹划秋游活动。

4、乐于学习，乐于展示。

课前准备：

1、引时同学收集一些风景区的照片、资料。

2、秋游计划表。

第一课时：

一、我的看到。

1、发现识字原则，激趣识字，

同学反复自读每组词语，说一说从这几组字中你看到了哪些？

指名说一说，然后小组互相区别一下每组的两个字有哪些不同，然后小组采取不同行式进行熟读很多字词。

2、出示生字同学认读。

3、识字游戏“汉字妈妈找娃娃”六个同学手执“郊”等六个字，当汉字妈妈，六个同学手执“交”等六个字，当汉字娃娃，“妈妈”举字先说：“我是郊字的爸爸，我的娃娃在那里？”“娃娃”举字说：“我是‘交’字娃娃，我找亲戚立交桥去了”

4、发现汉字特别写，带有同样偏旁的字。

有四个汉字家庭请我们去做客，大家请看是那四家，看完后你可按照每组汉字的特征给这四家分别起个名字吗？

出示字，同学认读讨论，按偏旁规类。

屋字很大，娃娃太少，你们可帮她们家再添几个娃娃吗？看哪一组添得多。同学互教互学书写，汇报。

第二课时：

一、日积月累

1、读句子，自已先读几遍，读帮小伙伴听，互相正音，指名当小同学带读。

2、朗读背诵儿歌。

A、创设情境导入，现在已是夏天了，秋天是丰收和春天，让我们随着优美的乐曲走进秋天的田野果园。

B、引导同学看图想象秋天的果园和菜地，让同学说说感受。

C、请带着美丽的觉得读一读这首童谣吧！

D、小组竞赛读，单个扮演读，竞赛背诵读。

二、口语交际

1、谈话导入，创设情境。

同学们，这一段时间我们经常都与春天在一起做同学，我们积累了春天优美的词句，朗读了春天优美的诗歌，还找了春天，画了冬季，大家想不想有一次秋天的旅行呢？今天我们就成立几家旅行社，为我们的秋游各做一个计划，一个小组就是一个旅行社，哪家做的计划好，我们就采用哪个的，评一评哪家是旅行社，先帮自已的旅行社起个名字吧！

2、挑选景区。

A、分组商议：第一步应决定到那去，干什么？

各组把自已的资料拿出来，先分别说说自已的提议，然后你们再争论大家到哪些地方去，可以开展这些活动，最后选一个代表讲话，教师深入小组指导，关注同学的语言表达和交谈态度。

B、全班交流，各组代表登台说本组假设：商讨出游注意事项，

3、从秋游的活动布置、地点、线路来看，各旅行社真是八仙过海、各显神通，不过秋游动身前，你们还要提示旅客们做好哪些准备？下面再比一比哪个旅行社替顾客想的更周到，会写的可以写出来，

同学讨论秋游准备，教师深入各组讨论并提醒要点。

采用游客提问，导游回答的形式，从衣、食、住、行、知等五个方面谈谈秋游准备。

4、总结：

各旅行社通过探究讨论，为我们秋游活动出谋划策，拿出了很好的方案，下一步，我们将选取一个方案，快快乐乐地去秋游。其它的方案我们决定送给一年级的小朋友，供人们布置秋游参考。

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