小学生篮球运球教案

小学生篮球运球教案 第 1 页 小学生篮球运球教案 篇一：四年级篮球运球教案 小学四年级篮球运球教学案例 教学内容 1．篮球：原地运球（复）；直线运球（新授） 2．接力游戏 教学目标 1．认知目标：了解本课的训练方式，明确篮球原地运球、直线运球的科技原理及功用，能恰当区分原地运球和直线运球的不同之处。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健。 2．技能目标： 1）通过本课学习，使 85%以上的学生正确把握原地运球技术，75%以上的学生在必定速度中可恰当利用直线运球技术，提高手对球的控制支配能力。 2）发展学生的灵敏、速度能力，提高协调性及迅速反应能力。 小学生篮球发球教案 第 2 页 3、情感目标： 1）培养学生积极进取、顽强奋斗、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱感情，提高想象、交往能力，发展学生气质和心理素质。 2）95%以上的学生对情感目标的接受。 教学过程 （1）常规教育跟动员 （2）师生相互问好 （3）宣布课的内容及目标 （4）检查服装，安排见习生 （5）课前动员：教师参加活动并领队跑。 4、队形变换（螺旋形跑） 组织：闭口螺旋形跑---面向圆心转--- 一、篮球： （一）复习原地运球： （1）原地起球 （2）多种姿势原地运球（蹲、坐、站） （3）原地高、低姿听信号变化运球。

（4）原地高、低姿看信号变化运球 小学生篮球发球教案 第 3 页 （二）学习直线运球 重点：运球时按拍球的部位 难点：能控制球 （1）听口令直线运球（注视目标、慢速移动） （2）看手势直线运球 （3）直线追逐运球 1、讲解、示范、组织训练。 2、巡视指导 3、强调抬头目视前方 口诀： 按球后上分用力； 落点腿后侧前方； 人球速度要一致 球弹腰高看前方。 教法：讲解、示范、指导、提问，个别辅导。 练习（一）的训练、示范队形同上：练习体会动作技巧记口诀 练习二：（1）绕场运球 （2）对角线运球等 小学生篮球发球教案 第 4 页 1、改进、提高运球技术动作， 2、让学生有成功体验；3、手掌不触球 强调正确的身体姿势与养成良好的运球时观察前方的习惯。 4、体会球的反弹规律；体会直线击球正确的击拍球的背部；解放目光。 5、体会身体姿势和步伐动作协调配合。若干次 二、接力跑游戏： 重点：提高迅速奔跑能力。 难点：如何快速套圈。 创设情境： 支持北京申办 2008 年奥运会系列活动。 1、讲解游戏方式及规则：分四组成对角线站位，教师鸣笛开始，队员依次序进行，在返回时搬运一个篮球，经呼拉圈时套圈一次，回起点时击下一位同学手掌，直到队友完成，先者为胜。

2、强调规则 3、督察、判定胜负。组织教法： 1、活动有序、气氛活跃，积极练习，团结协作。2、让学生有成功体验， 3、奥运会知识问答，增加爱国主义情感。 4、培养体育骨干 5、遵守规则、确保安全。 稳定心情恢复心身 小学生篮球运球教案 第 5 页 1、放松活动随教师提醒完成放松动作。 2、小结本课 3、归还器材，宣布上课 引导指挥学生、参与活动。表扬，提出以后注意事项 篇二：小学排球扣球课教案 跳 动 的 篮 球 ——篮球发球 即 墨 市 长 江 路 小 学 孙 营 国 篮球“运球”教学设计（水平三，五年级 ） 一、学情分析 五年级男女学员开始在身体形态跟体能上出现变化，生理上相应地 发生差异，学生的骨化过程正在进行之中，肌肉也随之下降，肌肉力量有所增强，但肌肉力量耐力还较多。在动作协调性方面，骨骼肌和小肌肉群有了较大的发展，运动的准确性、灵巧性进一步提高。男生灵敏素质较差，好奇心强，学习兴趣小学生篮球运球教案 第 6 页 容易得到激发；女生柔韧素质较差，平衡感强，但勇气小，力量不足，不太灵活篮球教案范文初中生，犹豫寡断，害羞，有些女生自尊心较强。 篮球发球技术动作，由于腿部与手臂力量不足，学生训练时通常出 现球的高低不一、左右摇动，稳定性差。

一部分学生，特别是女性有些拍不起球，学生在做拍球动作时有也许出现篮球脱手到处滚的现象。 由于学生在力量、灵敏等身体素质上的差别，以及心理品质的不同，需要按照学生的实际状况设计不同的学练情景，帮助人们在原有的基础上有所收获，有所提高。 二、指导思想 根据《体育新课程标准》理念，以育和“健康第一”为指导观念， 以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在课堂中借助多种教学方法，启发学员自创、自学、自练、合作训练，发展学生的学习能力，培养合作观念跟社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。 三、教学目标 小学生篮球运球教案 第 7 页 1．体验篮球的投球动作，感受篮球活动的真谛。 2．发展学生灵敏性和协调能力。 3．培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与对方合作的良好社 会适应能力，提高信心，培养创新观念。 四、 教学重难点 重点：运球时手的触球部位 难点：运球的稳定性 五、教学内容 篮球——运球 篮球——运球技术动作可发展学生的下肢和手臂力量。提高运球能 力，可以发展学生的灵敏和协调性，培养学生的竞争、合作、集体精神和消除困难的良好心理品质，增强自信心。

六、组织与教法 根据本课目标，教学组织与教法的设计观念是： 小学生篮球运球教案 第 8 页 1．重视体育常识和科技技能的传授，通过学习使学员有所收获。 2．根据《体育与健康》新课程的观念，教学过程应实行以“教师 为主导，学生为主体”的两个结合。重视发挥学生的主体性学习，体现接受式教学和新课程学习方法相结合的课堂过程。 3．教学过程注重学习方法的转变，体现“自主学习、合作学习、 探究学习”。发展师生个性，培养教师“学习足球——运球”的兴趣跟创新、探究意识，提高教师的自我训练素质。 4．采用小组合作、分组训练的课堂组织方式，根据学员运球的技 术水准，通过学生之间的非常和互动来诠释篮球活动的真谛，老师在巡视中予以指导。 5．重视保护帮助和安全观念的教育，在学习科技的同时，学会保 护帮助和自我保护的技能。 七、教学流程 小学生篮球运球教案 第 9 页 变向走——球性练习——运球练习——“你追我赶”接力游戏—— 放松——小结 本堂课的设计在打算部分当中，我设计了专门性的熟悉球性的训练 （原地手抛球、原地左右手滚球、原地前后推拉球、原地圆形滚球），进入课的基本部分，我设计了分层运球的差异性练习，在分层次运球的差异性练习中，学生对照学习提示进行不同内容，不同难度篮球教案范文初中生，不同方法的差异性练习，同时在训练的过程中学生自觉的进行对照，进行自我定位，向最高一层的学习目标进发。

学生练习好以后，再集体进行展示评价。在大部分学生把握了原地运球的技术后，让学生再训练一下行进运球，以便接下来进行本课的最后一个练习内容——“你追我赶”接力。课的最终使教师在优美的戏剧中进行心灵的放松。 篇三：小学排球运球教案 篮球发球教案 一、指导思想 小学生篮球运球教案 第 10 页 1、 本着“健康第一”的课堂理念，把心理健康落到实处，体育教学中应尽可能地使学生体 会幸福、紧张、激动、失败、埋怨、疲劳等心理体验。 2、 体育教学内容要有智力投入遵循“材”好“料”少，“材”缺“料”补，因“材”给“料” 的方法。 二、设计模式 1、 形式应多：由于小学生有意注意的时间非常短，练习时间长了容易丧失兴趣，因此期望 通过运球方式、组织形式跟学习方法的差异，不断激发学生的学习兴趣，在加上合理迅速的评价，使得篮球运球教学变得生动有趣而且有效。 2、 循序渐进：循序渐进是完成教学目标的关键，内容与内容之间的跨度还要合理，跨度很 大容易打不成目标，跨度很小易于失去兴趣，因此采取跨度大增时间、跨度小增方式的技巧，确保快乐效果双丰收。

篇四：小学四年级小篮球“行进间投球”教学设计 小学四年级小足球“行进间运球”教学设计 ——郑州市金水区金燕小学 赵亮 小学生篮球运球教案 第 11 页 教师简介： 赵亮，男，1984 年出生，2007 年毕业于郑州师范学院，现任教于郑州市金水区金燕小学，中共党员，小学一级教师。任教八年来，工作勤奋认真，勤恳上进。曾连续被评为金水区优秀辅导老师、师德先进个人。连续两届在郑州市金水区优质课展评活动中，荣获一等奖并获得“希望杯”。2019 年在河南省优质课现场课展评活动中， 获得一等奖。报送的《自制纸球活动》一课在大赛中，荣获国家二等奖。 指导老师郑州市金水区教育发展研究中心李晋楠职 称学校高级教员 课的设想与设计 一、指导观念 在“健康第一”理念指导下，本课以 2019 年新制定的《体育与健康课程标准》为指导，以新课标内容标准为根据，在充分展现小学课堂特点的基础上，更加关注学生的全面发展。本课的设计主要是以人教版教科书中小篮球内容为载体，以行进间运球动作为主要教学内容，在已掌握原地运球的基础上强调学生行进间运球技能的同时，以各类形式的训练方法作为导小学生篮球运球教案 第 12 页 入，引导学员在训练中善于体验、思考、讨论、发现，主动学习并获取技能。

二、教材分析 小足球教学活动针对培养小学生的学习兴趣，发展体能，提高对球体的认知能力或者人与球体的距离感、空间感、速度感、距离感等素质，培养果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫折意识跟调节情绪的素养以及队伍协作等集体主义精神具有重要价值。行进间运球是篮球运动中最为基本的技术动作之一，行进间运球主要包括行进间直线运球和曲线运球，都是本水平段学生必须把握的的技能，在掌握篮球运球技能的基础上，突出篮球运动的游戏性、竞争性和集体性，激发学生参与篮球训练的兴趣，提高篮球活动素质。 三、学情分析 水平二的教师活泼爱动，思维活跃，具备一定的小组合作学习的素养。在三年级时未学过简单的拍球、原地投篮等游戏，具有一定球性基础。通过单元教学，学生未基本掌握了恰当的手触球部位，但也有拍打球的现象。所以通过小篮球活动能力的练习，配合专项辅助训练跟游戏，使学生初步掌握原地运球和行进间运球的技术动作。 四、本课特色 1、注重整体教学，突出以“学生为本”的课堂理念。球类运动是中学生普遍喜欢的体育活动，篮球最是深受中学生喜小学生篮球运球教案 第 13 页 爱的体育运动之一。根据学生的兴趣，在本节课课堂中对每个教师进行因材施教，以保证全体师生身心受到全面发展。

2、实施层次化分组教学，提高教学针对性和实效性。由原地运球向行进间运球过渡，体验不同触球部位，是本课的一个亮点，再到观看展板—分组训练直线运球（慢至快）—正误对比纠错—改进训练—曲线运球，教学由易到难、循序渐进、步步深入、整节课结构细致、环节过度自然、过程非常顺畅，教学效果相当显著。 3、以不同类型的运球游戏贯穿全课，让学员在游戏活动中寓教于乐，逐渐掌握行进间运球的动作技巧。 小篮球——行进间运球课时教案 授课单位：金水区金燕小学授课老师：赵 亮授课年级：四年级人数：40 课型： 新授课 篇五：篮球运球教案 篮球发球教学 水平四体育与健康课（篮球运球教学）公开课教学设计 一、指导思想 小学生篮球运球教案 第 14 页 本节课是遵循《体育与健康课程标准》的精神，以学生的“健康第一”为指导观念，课堂上强调师生运动科技的课堂，充分激发大部分学生的主动参与性，发展学生自主研究素养，培养教师小组合作能力。能立足于面向全体师生的演进，关注学子的个体变化，落实因材施教，区别看待的课堂方法，使每个教师学有所得、学有所乐、学有所获。

教学中应充分发挥评价的鼓励与治疗功能，关注学生的个体变化与进步，使每位学员都可感受到顺利的愉悦，促使学生的全面发展。培养学员的自信心和实践能力，使教师养成独特的学习兴趣跟产生愉悦的心态，积极主动地完成本课学习的目标跟任务。 二、教材分析 篮球运动是高中学生十分喜爱的一项体育运动，开展足球活动可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力跟身体的灵敏性，可以培养学员的合作观念及团结奋斗精神；培养教师篮球活动的兴趣，有助于学生终身体育锻炼身体的观念的产生。 三、学情分析 本课的讲课对象是高中级教师，共 38 人。班级老师大部分喜爱足球运动。对网球运动积极性很高，但是对足球运动的技战术知识知道不多。本节课将学习篮球发球技术，并以联赛小学生篮球发球教案 第 15 页 形式加以巩固，发展学生速度、耐力、力量、弹跳等各方面素质，提高身体的协调性、灵活性。 四、教学目标 认知目标：了解篮球基础知识，基本掌握运球基本动作，侧重发展灵敏、速度、力量等体能； 技能目标：会用相关的方式跟规则，进行训练和赛事，能欣赏和简单评价。 情感目标：提高并维持参与篮球活动的兴趣，培养嗜好和特长，初步具备合作、竞争、进取的观念。 五、教学流程图 水平四体育与健康课（篮球运球教学）公开课课时计划