幼儿园音乐公开课教案及思考《秋天到》教学设计

教学设计思路：

1．从音乐实践活动入手，导入歌曲。

2．难点突破在歌曲学习过程中，教师指导学员体会乐曲韵味，学会倾听作品是关键。

3．关注学生课上学习状况，运用积极的评判方式激发学生学习积极性。

4．为学生提供展现的表演，使学生可自信的演唱曲目。

5．课后完成课堂反思。

教学内容: 学习歌曲《秋天到》。

教学目标：

1．能够用流畅、自然的嗓音准确的演奏曲目《秋天到》，感受歌曲优美、舒展的心情，用有情感的歌声赞美秋天，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。

2．运用打击乐和速度的变迁感受歌曲浓郁的唯美。

3．尝试用口风琴吹奏乐曲

教学重点：用流畅、自然的嗓音演唱曲目，抒发赞美大自然的情感。

教学难点：歌曲中出现的四度、五、六度度跳跃音程 51 、62 、53

教学准备：

教师：钢琴录音机录音带挂图课件多媒体教学器材 打击乐（沙锤串铃）

学生：音乐书、口风琴

教学过程：

一． 导入活动（阶段目标：从节奏导入，感知歌曲节拍）

1．师生合作

师：请一位同学上来与教师合作，我走一下，就请学生用乐器敲一下，要随着节奏的差异而变化。（培养学生观察力）

生：手拿双响筒等待与教师合作。

要求：教师走多快，学生就敲多快

师：请所有朋友为同学伴奏。

生：伴奏。

2．用打击乐为戏剧伴奏

师：出示幻灯，请看这就是我们今天敲击的节奏，现在我们合着音乐来敲击一下。（点击）

生：听音乐伴奏，眼睛看键盘上的节奏谱。

二． 学听曲目（从钢琴入手降低学习难度）

1．器乐练习

师：刚才大家做的不错，现在请拿出口风琴，老师在黑板上有6条练习，请你找到其中1条与老师合奏。

生：选择其中1条。

2．师生合奏

师：找6名同学到后面合奏。

生：1人弹奏2个小节。

师：全班学生一同与老师合奏。

3．学习歌词

师：这么好看的歌曲，配上歌词是什么样的呢？我们一起来听这首歌词。（点击播放插曲）

生：跟着音乐听。

师：通过演唱插曲，我们了解秋天是什么样的春天呢？

生：忙碌的、丰收的春天。

师：我们不仅了解这种，我们还从歌曲中受到了哪些信息呢？

生：秋天的景色。

师：虽然歌曲那么短，但是我们受到的信息是如此丰富。让我们满怀赞美之情，把这种信息也传达给在坐的老师们，我来伴奏。

生：听伴奏唱情歌。

师：纠正口型、咬字、吐字。

生：再演唱歌词。

师：现在我们把步伐推进些，看看有这么变化？

生：快速唱。

师：你们觉得这急匆匆的脚步描写的抑或秋天吗？

生：交流感受。

师：所以说秋天的步伐是十分稳健的，结实的，把这个形象要听起来幼儿园钢琴教案范文，就要把字咬住。

4．信息拓展

师：秋天的步伐是这样稳健，给人们心中塌实的体会，小朋友们知道哪几个月是秋天吗？

生：知道 交流信息

师：出示幻灯介绍秋天至 八月：天转冷、风变爽 九月：鱼虾肥、瓜果香十月：枫叶红、菊花黄

三． 作品欣赏（阶段目标：聆听钢琴演奏《秋日呓语》，用律动配合音乐）

1．介绍作品

师：今天老师送给你们带给了一首描写春天的弦乐作品，这首温情如梦般的《秋日呓语》，通过法国知名通俗乐器演奏家理查德．克莱德曼的双手，传播到全球的每位角落和我们每个人的心里。优美的曲调，悠扬的笛声，使他们在不知不觉中处于了秋的世界。整首歌曲曲风如海浪般起伏荡漾，节奏抑扬变换、错落有致。人们似乎置身于秋天午后的清风中。

师：听后出示幻灯并询问：作品用哪个乐器表演的？作品叫什么名字，演奏作品的钢琴家是谁？哪国人？

生：钢琴、秋日的私语、理查德 克莱德曼、法国人

师：这首钢琴作品想使我们认识到秋天什么呢？

生：景色美丽

师：顺应四季的变迁大自然幼儿园钢琴教案范文，向他们敞开胸怀，充满温情的亲吻大家（再次播放插曲录音）

2．律动表现

四．小结下课布置作业，背熟歌词