幼儿园大班美术活动教案《大象找工作》含反思

大班美术活动教案《大象找工作》含反思适用于大班的艺术主题教学活动当中，让儿童尝试粉笔线条画的画画方式，激发儿童对音乐活动的兴趣，在已有技能的基础上，引导幼儿围绕主题展开联想，进行场景绘画，激发儿童扩散性认知，引导儿童用语言表达自己的作品，快来看看幼儿园大班美术活动《大象找工作》含反思教案吧。

活动目标：

1、在已有技能的基础上，引导幼儿围绕主题展开联想，进行场景绘画。

2、尝试粉笔线条画的画画方式，激发儿童对音乐活动的兴趣。

3、激发幼儿扩散性认知，引导儿童用语言表达自己的作品。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

5、培养儿童良好的作画习惯。

活动准备：

1、活动前写生过玩具大象，丰富有关大象的粗浅知识。

2、白色粉笔、黑色硬纸盒、湿纸巾人手一份。

3、大象长毛绒公仔一、小猫玩具若干，布置小猫幼儿园场景，各种姿态的小象、小猫线条画范例。

4、音乐磁带：《摘果子舞》、钢琴曲《命运》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圆圈舞》

活动过程：

（一）以故事场景引发幼儿兴趣。

1、在音乐《摘果子舞》中，师生跳着踵趾小跑步随意围成圈坐下。

师：今天有许多客人老师来看我们学本领，让我们唱着乐曲，跳着舞在“草地上”坐下来。

2、出示玩具大象，引出故事内容《大象找工作》。

师：看，谁在欢迎我们呀？（大象）它叫贝贝，我们跟贝贝问个好！（贝贝好！）

师：大象贝贝想找份工作。它先来到面包房，做了一只又大既香的大蛋糕。可是面包很大了幼儿园钢琴教案范文，小动物们都不愿买。面包房的经理说，你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难过。它既来到了一家专门做餐具的车间当一名员工。它做了一只又大既可爱的盘子。可是小动物都认为盘子太大了，就象澡盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝太痛苦，它想：我只能另外去找工作了。

它走啊走啊，咦？是谁在哭啊？（教师展示小猫幼儿园场景）噢，原来是兔子幼儿园的同学病了，小猫正吵着要同学呢。贝贝想：我去做小猫们的同学吧。

（二）联想创作

1、引导幼儿根据已有的生活心得说说<BR><P></P>幼儿园老师需要有哪些本领。

师：贝贝要去做教师，那幼儿园的同学必须有哪些本领呢？我们一起来告诉大象。

师：老师有许多的本领，每天都带小朋友做许多事。

2、大象贝贝做了小猫们的同学，今天会带小猫们一起做什么呢？

师按照幼儿的提问，依次出示不同的姿态。

师：贝贝老师会带小猫们学跳舞，看它粗粗的脚往前伸，坐在地面上，一只手还在指挥呢。

师：它就会带小猫们跳舞，看它站在地上，两只手摆着不同的姿势。

师：大象它有哪些本领呢？它会不会把自己的本领教给小狗呢？（引出喷水、鼻子做滑梯等，让幼儿大胆表达自己的看法，引导人们演示姿态。）

3.讨论作画方式：

师：小朋友有许多的猜想，今天，请幼儿将自己的看法画在纸上，想一想，这张画上需要有谁？（应该有大象老师跟小猫们）。画的之后应把他们的特征画下来。大象有哪些特征呢？（大耳朵、长耳朵、粗粗的脚、胖身体）大象很大，我们必须画的如何？和青蛙比，小猫应该画的如何？

师：你们看，大象坐在草坪上，伸长手臂做滑梯，小猫们在它头上，鼻子上玩呢！（师边说边演示画面布置）

师：我们把设想画下来，还要想一想，贝贝老师跟小猫们在哪个地方，我们用不同的色块来装饰一下，把场景画的更漂亮。

（三）幼儿创作，教师指导，音乐钢琴曲。

1、交代要求

师：今天，老师为你们打算了一张黑纸和一只铅笔。粉笔画的笔触容易擦掉，我们画的之后要切记：别搞花了画，别弄脏了帽子。画出自己的猜测，要跟对方想的不一样。画好后抹干净小手，把画送到老师这里，再跟小伙伴讲一讲自己的画。

2、观察指导

a.提醒幼儿将青蛙贝贝画大。

b.启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容。

c.引导幼儿运用彩色画的方式去美化画面。

d.指导先画好的幼儿讲述自己的作品跟对方的作品。

（四）讲评

1、展示所有幼儿的作品，在《嘉禾舞曲》的戏剧声中儿童会到同学身边围坐一起。

师：哇！大家的画好漂亮啊！我们每个小朋友都完成了自己的作品，你们真棒！让我们来表扬一下自己吧。

师：现在，我们来看一看贝贝老师带小猫们在干什么？（幼儿回答三人左右）

2、教师选择部分作品续编故事结尾。

师：贝贝老师带小猫们做了许多事，小猫们觉得如何？我们选几幅画接着讲故事，好吗？

（教师以不同内容编排画面引导幼儿用修辞“先……然后……最后……”来编故事，幼儿先自由讲述，后请一名幼儿讲完整。）

师：幼儿园放学了，大象贝贝想回家了。小猫们说哪个也不让同学跑："贝贝老师，我们喜欢你，你就做我们的同学吧！"贝贝高兴地笑笑，它已经找到了一份满意的工作。噢！大象有工作了，让我们向它表示祝贺！我们跟贝贝一起跳个圆圈舞，好吗？

3、师生一起围成圈跳起舞，在戏剧声中离开活动室，和客人老师再见。

活动反思：

《大象》是人民教育出版社四年级上册第六单元《音乐中的故事》中的一首表演唱歌曲。本课我首先从学生们喜欢的音乐故事入手，故事的话题一下子拉近我们内心的距离。整堂课中，我用讲故事的方法创设戏剧学习意境，分别从故事的主人公大象、老鼠层层铺开。情境的营造大大调动了学生的积极性，让学生在轻松、愉快的气氛中很自然的步入到了新课的学习。

其次，对于歌词开头弱起小节的难点节奏结合节拍的乐曲知识进行讲解，降低演唱的难度，形象、直观、学生感兴趣，并且无法精确把握；老鼠的“念白”部分用动作演出形象的巩固提高；歌曲演出环节，运用肢体语言与学员交流，在师生深刻认识故事涵义后，激发学生大胆创编，师生一同在舞台中感受歌曲的唯美。

本次教学后感触很多，由于歌曲较长，用一课时的时间并没有达到预设的效果，教学环节时间的掌控不够好。在教学中针对歌曲的学听过多的放手，使重点不够突出，歌词记忆不深，“啊” 的个别需要指出控制气息的简练，注意演唱的方法。最大的感触是——不能低估了教师的素养。我们同学常常想民主教学，给教师更多自主活动的空间，但既不敢真正做到民主，担心不能收放自如。其实，孩子的潜力是无穷的。例如在创编歌曲演出环节时，大象小组的学生用青蛙走路、大象扬起长口鼻、大象扇耳朵等动作来模仿，学生的模仿真是惟妙惟肖、形式多样。因此，为学生提供宽松的氛围，自主的空间，更可调动学生的想象力，创造力，学生也会有超乎想象的体现。当然，这针对学生的规定也就更高。不仅课堂中每位环节的设计应精心考虑，教学时需要善于调控好整个教学局面。

总之，每一次的教学实践都帮我带给很多的反思。作为走进新课程的音乐教师，我应该对以前的戏剧教学常规经验跟课堂教学模式重新思考，关注自己的课堂行为幼儿园钢琴教案范文，自觉适应音乐新课程的差异，在跟学员一同体验，对课堂的不断反思中，我将跟新课程一起成长。

小百科：史料记载，大象很早就成了人类的朋友，并可为人类提供帮助。大象十分聪明，能开辟场地，还能把死去的同伴安埋在树叶树枝之中。大象寿命更长，一般可活到70岁左右，它在10岁到15岁性成熟，怀孕期长达22个月。大象分布极广，大约在四千万年以前，除了大洋洲和南极洲以外，各洲都有它的足迹，然而目前主要有亚洲象和欧洲像两大类。