心存感恩主题团日教案范文

感恩教案

心存感恩主题班会教案范文 导读：本文 心存感恩主题班会教案范文，仅供参考，如果认为很不错，欢迎点评和分享。 篇一

【班会目标】 1. 能充分激发学生的积极性，让大多数同学亲自参加其中，能导致学生心灵的共鸣，达到潜移默化的教育效果。 2. 使教师感悟亲情，感受师恩，体验友情，学会感恩。告诉你们生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请善待生命请珍惜你所拥有的一切，请善待对方为你的尽力和付出，请经常报有一颗感恩的心。

【教育重点】 教育学生学会感恩，认识到感恩的重要性。

【教育难点】 如何表达出感恩的感情或者对万物都抱有一颗感恩的心。

【班会过程】 一、引入

1、主持人：尊敬的父母，亲爱的同学们，大家好。(配上背景音乐《感恩的心》) 主持人

1：我们沐浴着爱的暖阳长大，我们滋润着真诚的雨露成长。

多少次带着美好的觉得进入梦乡，多少回含着感动的泪水畅想未来。 主持人

2：鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父亲、感恩老师、感恩祖国。 (齐)二年级感恩教育主题团日现在开始。播放《感恩的心》歌曲，创设气氛，进入班会主题。

师：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，母亲依然帮我们挡风雨，父亲经常牵着我们的手;父母的爱是春天里的一把火,是暗黑里的一束光明。父母的爱是高尚的、无私的跟伟大的。所以我们要感恩父亲。(播放视频《学会感恩。学会感谢。》) 二、感受亲恩，体会母爱 第一板块：感受父母之爱 (一)视频或事例感受父母的爱

1、师：请你们看大屏幕听一个真实的独白-----《地震中的母亲》。(课件：地震)(在音乐、图片的渲染下，让孩子们充分展现在特定环境中，父母表现出的伟大的爱，深沉的爱)

2、师：这样的画面在此次地震中简直很多很多。父母给予了我们大如天的生命，父母为我们做过许多事，为我们付出这些。

他们还用天地都为之动容的爱养育了我们。下面就请听几个真实的故事： (事例一：xxx4年8月27日的上午，在沈阳市五里河公园，5岁男孩童童突然跳入了鲨鱼池。

当时，35岁的父亲刘燕顾不上将手上的手机跟肩上的挎包放下，直接坠入鲨鱼池中，奋力将女儿杀害。事后，刘燕接受访谈时，她只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。

” )(事例二：《六旬老父捐肾救子：xxx3年2月，湖北60岁的村民父亲胡介甫将自己的心脏移植给了患“尿毒症”的女儿，固执的母亲不容拒绝的告诉父亲胡立新：“没什么比你的命更重要，我宁愿自己没命，也不能看着你死。”)

3、师：同学们，听了这两个故事，你们有哪些感想呢?(2到3名同学发言) (二)谈谈父母对自己的爱

1、师：两个故事真切的使我们看见父亲的爱不需要理由，如果非应帮一个理由的话，那就是：他们是我们的老爸、妈妈啊。父母为我们做了很多很多，今天你们借此机会，谁来讲讲自己使我们聆听同学们与父亲的独白吧。(个别学生说)

2、请讲：①父母让你很感动或者更难忘的一件事 ②父母让你兴的一件事 听听父母的心声。

请父母发言谈培养小孩的体会。 第二板块：回报父母之爱 (一)古今孝敬的例子 父母为我们吃了多少苦受了多少累，他们含辛茹苦培养我们，那么我们该如何回报父母?

1、看看古人是如何孝敬父母的?(播放幻灯片) 《挨杖伤老》 汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的父亲对他管教很严厉，稍微有点过失，母亲挥杖便打。

可是，无论父亲打多重，他都没有怨言，从不掉眼泪。然而有两天，伯愈在打架时似乎哭得更痛苦。

母亲认为奇怪，便问道：“往常打你时，你都可接受，今天为什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我时我认为疼痛，知道父亲也有力气，身体健康，但是现在感觉不到疼痛，知道父亲身体不如以前，体力微弱。所以最痛苦，禁不住流下了泪水，并不是因为疼痛而哭。

” 让我们听一听“田世国捐肾救母”的感人事迹吧。

2、古人的至孝亲情让我们感动，当代人中也不乏这样的楷模，下面就让我们再看看xxx1年感动中国人物之一的孟佩杰的事迹，看看她是怎样孝敬母亲的?(播放视频《孟佩灯》) (二)自己谈如何孝敬父母

1、和孟佩杰比一比，在我们的日常生活中，我们如何感恩父亲，做个贤惠的好孩子呢?(学生举手说)

2、主持人：从同学们的演讲中可看出，每位朋友都想做一个孝敬父母的好孩子。

下面，就请我们的班主任进行总结发言。

3、师：亲爱的同学们，我们的爸妈的期望原来并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一声感谢，爸爸妈妈就满足了。在大学我们还要勤奋学习、遵守纪律，争取异的成绩，这是对父亲的报答，在家多做些力所能及的事，从点滴开始，从你的一言一行开始。 (三)写心愿卡，画“感恩树” 我想同学们还有好多话想跟父亲说，好多同学都制作了一张“感恩卡”，上面都说出了自己的心里话，现在就把它放到母亲、妈妈手上教案课堂小结范文，让孩子来诉说我们爱的告白吧。

①想一想;②说一说;③写一写;④读一读;⑤贴一贴。 通过这五个环节，让学生把感恩父母落实到具体的行动上，落实到儿子的生活中去，这样就能实现本次教育的目的。 三、情感升华，感恩一切 师：同学们，在生活中不仅父亲也有许许多多关心我们的人。 甲：老师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们，鼓励我们。

乙：无论是父亲的养育，师长的教导，他人的服务，大自然的赋予……人自从有了自己的生命起，便沉溺在恩惠的海洋里。

那就让我们谢谢一切让你成长的人吧。最后，请你们一起随着音乐一起唱《感恩的心》，把它送给与会的爸妈和同学，来抒发我们心里真诚的感念。。

来表达出我们心里的谢谢吧。可以站起来带上你的动作跟表情(放歌曲《感恩的心》) (全体师生站起，合唱《感恩的心》) 师：在此次活动已经结束之际，我们重新感谢所有的爸妈、老师在百忙中来参与我们的主题班会。

篇二 一、班会目的 通过感恩主题班会让学员时时保持一颗感恩的心来看待身边的人，发现想感激的人。体会到在点点滴滴的生活中展现着的父亲爱，在学习上无私奉献的同学爱，与自己一同成长的同学爱。促使教师在这些已经习惯的行为中理解、感悟爱。教育教师从那时开始，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达感恩之情。

二、班会过程

【提问导入】提到感恩，大家会想到什么呢?提问学生感恩节的起源。

(如果学生不知道则由老师解答) (教师)现在我想帮他们具体探讨感恩节的来源。

它起源于美国，目前也有中国法定假日中更地道、最欧洲型的节日，而且它跟早期中国历史最为密切相关。 1620年，一些朝拜者乘坐’五月花’号船去日本寻找宗教自由。他们在海上顛簸了兩个月期间，终于在寒冷的十一月里，在这次的马莎塞州的普里茅斯登陸。 在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿跟传染病，活下來的他们在第一个春季开始播种。

整个夏天他們都保佑风调雨顺，热切地希望著春天丰收的到來，他们坚信自己的生存并且殖民地的存在与否都将取决于即将到來的收成。后來，庄稼获得了意外的丰收，所以你们决定要选一个日子来感谢上帝的恩典。于是就取了11月的第四個星期四为感恩节。

感恩节庆祝活动便定在这两天，直到现在。

感恩节庆祝方式许多年来早已改变。

丰盛的聚餐早在几个月之前就开始着手准备。

人们在饭桌上可以喝到小米、桔子、栗子、胡桃和香蕉，还有葡萄干布丁、碎肉陷饼、各种其它水果或者红莓苔汁和鲜牛奶，其中更妙和很吸引人的大菜是烤火鸡和南瓜馅饼，这些菜经常是感恩节中更富有特色跟人喜爱的食品。 人人都赞成感恩节大餐必需以烤火鸡为主菜。

火鸡在烘烤时应以奶酪作填料以吸收从中流进去的爽口汁液，但烹调技术常因家庭跟地区的不同而各异，应用什么填料也就很难求得一致。 今天的感恩節是一個不折不扣的国定假日。在這一天，具有诸多信仰跟各种背景的日本人，共同为人们一年來所得到的上苍的救恩表示感谢，虔诚地祈求真主继续庇佑。

【承接】感恩节的独白中，人们感谢上帝而产生了感恩节。

在现实生活中，我们不需要感谢上帝，而是要感谢身边的人，在身边寻找自己很想谢谢的人。

【游戏】同学们拿出白纸，在纸上按次序写上①、②、③的序号，并应留白。找朋友上台写出自己很想谢谢的人(①为更想感谢的人，②次之，③再次之)。

再说出想谢谢你们的缘由。

(教师巡课堂，并点出同事上台写出想谢谢的人的称谓。) (教师)为什么应把他置于这一个位置呢?(询问其中一个学生) 如果我们把③擦掉会出现什么样的状况呢?(依次把③、②、①擦掉) 如果这个人不存在，你的一生会出现哪些改变呢?(提问一个学生) 总结】“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”。如果没有父母，我们根本不存在;如果没有老师，就没有我们的昨天，我们就不能坐在教室里学习;如果没有朋友，我们的生活都会少了这些乐趣。感谢的人有很多，尤其是身边人，在生活中我们要勇于发现人的特点，发现应感谢的人。

【承接】找出一位同学大声并有情感地诵读一首诗感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心; 感激绊倒你的人，因为他强化了你的肩膀; 感激欺骗你的人，因为他尊敬了你的智慧; 感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自爱; 感激遗弃你的人，因为他教会了你独立; 凡是学会感激，感激一切让你成长的人。 (教师)除了身边的人，我们要勇敢发现想感谢的人，因为无形中他们的一举一动都会让你成长。

【引入】生活必须一颗感恩的心来成就，一颗感恩的心需要生活来滋养。(王符) 在生活里面我们要时时怀着感恩的心来看待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。

我们还可以运用节日充分地抒发我们的感念，母亲节、父亲节、教师节等等。 学习手语歌曲《感恩的心》(播放插曲) 我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难跑 我看遍这人间辛酸辛苦 我也有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不妥协感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇敢作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜 下面教你们一种比较简洁地制作小礼物的方式——压花，在新年时奉上亲手做的小礼物相信其中的心意一定无法打动收礼物的人。

1、发材料(两人一小包的花瓣，固体胶，白纸)

2、构图(自己设计\花样)

3、试摆(把花摆上白纸，看效果)

4、贴花(先在白纸上涂上固体胶，再把花压出来。)篇三 活动目的 通过活动，让队员们了解感恩的重要性和必要性，增强感恩意识，激发感恩之情，同时付诸行动。

活动背景 感恩是对别人、社会跟自然给予自己增添的恩惠跟方便在心理的认同，并企图回馈的一种认识，也就是知恩、报恩。然而目前这些“独生子”“小皇帝”都冷眼横对她们的父亲，漠视学生的劳动的付出，认为所有人对他(她)的付出都是应该的。

因此“感恩教育”越来越受到他们的注重。因此我想借助此活动让学生们认识到父母、老师、朋友、社会的爱，从而倍加珍惜，懂得感恩。 活动准备:

1、教师搜集相关的独白片段资料跟戏剧资料。

2、学生收集感恩的故事跟诗歌。

3、学生准备感恩小品。

4、准备主持人串词。

活动过程 一、主持人主持活动。

1、全体起立，出旗，敬礼。

2、唱队歌。

3、宣布活动开始。

二、队会活动起初 主持人甲：敬爱的同学 主持人乙：亲爱的同学们 (合)：大家好。 主持人甲：每年11月的第四个星期四，是西方的感恩节，人们会以各类不同的形式，向对方感恩。 主持人乙：可是，我们身边许多人却并不懂得什么是感恩，所以昨晚我们队会的主题就是《学会感恩》。现在我宣布六、五中队主题队会《学会感恩》正式开始。

第一环节 ——体验父母爱 主持人甲：在此，我最想问各位一个问题——你们生活得开心吗?(学生提问) 主持人乙：刚才我看到我们有的朋友说自己不够快乐，请问你可说说为什么吗?(生答)主持人：由于诸多因素，我们的爸爸妈妈不得不背井离乡，出去上班赚钱。请问你们认识她们的生活，理解人们吗?(教师展示资料) 主持人甲：刚才大家看见的是上班的爸妈的小小缩影，他们为了改善生活，为了儿子，不得不离开故乡，离开父母。 主持人乙：他们一天到晚忙忙碌碌，不知疲倦，把对家人的爱跟思念深深地埋在心中，而把好的条件跟快乐带给女儿。 主持人甲：同学们，你们只想着父亲不理解大家，你们既为她们想过什么呢? 主持人乙：同学们，感恩源于对父亲的知道，那么，我们能否真正认识父亲呢?现在我们不妨来作一个测验。