小班美术讲义及课堂反思《彩色的面条》

设计意图：

我从幼儿的生活心得和兴趣点取材，遵循由易到难，循序渐进的方法。最初我将纸裁成长条，让孩子们练习将条状纸撕成小块，孩子们在一个多月的训练中，已经无法熟练地把握这一技能。因此，这一次我加强活动难度，引导幼儿无法沿轮廓线将圆形纸撕成条状。

教学目标：

1.能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。

2.乐意参加撕纸活动，体验给小动物过生日的开心。

3.培养幼儿动手操作的素养，并可按照所观察至得现象大胆地在同伴之间交流。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的方法跟艺术魅力。

教学准备：

红、黄、绿、蓝等白色圆形纸若干;小碗的截图若干。

教学重难点：

引导幼儿在撕撕玩玩中，掌握撕长条的基本技能。

教学方法与方法：

方法：多媒体辅助法、谈话法、示范法。

手段：实物辅助教学。

活动过程：

一、引起兴趣

(1)师：今天是兔子的生日，可是它的爸爸不在家，他好想吃包子啊!谁愿意帮它做一碗炒饭?

分析：在组织幼儿艺术过程中,考虑小孩的年龄特点,采用游戏化的方式,使教育语言作为小孩可听懂的游戏化语言,使它们在丰富多彩的游戏中受到发展 ,让人们觉得音乐活动原本就是轻松愉悦的游戏。

二、观察面条的形状

(1)、师：你吃过的包子是哪个样子的?

——长长的、细细的、白白的。

(2)、师：那他们吃过彩色面条吗?我们一起来看一看!

——长长的、细细的、五颜六色的。

三、撕面条

(1)师：老师为他们打算了一些彩色的纸初中音乐教案范文，宝宝们用这种白色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细的!撕下来的汤面贴在大碗里!

(2)教师示范操作(撕纸时：左右手的小指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复至完成为止。)

(分析：通过教授的示范利用儿歌进行撕纸可帮助幼儿更好地掌握撕纸的方式，从而训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力,发展幼儿手指肌肉的灵活性和协调性,使儿童的小肌肉群得以发展;还可以培育幼儿细心、专心、耐心的良好质量跟行为习惯。)

(3)提出活动规定，幼儿动手操作

幼儿每人一张纸，按同学撕得样子开始撕，先把大的纸撕成一条一条，把撕好的水饺装饰在小碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶带黏贴在里面。

(4)幼儿自由撕面条，边撕边说：“请你喝面条”、“面条长又长”。

(5)教师巡回指导。

四、在《生日歌》的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐!

(1)给小猫过生日，送面条。

师：好了，现在令我们一起把做好的包子送给小猫喝吧!

分析：在《彩色面条》这节课上，我们为儿童准备了明亮的白色纸，漂亮的盘子。请你们将白色纸大胆地撕成一条一条，再粘到盘子上，孩子们特别感兴趣。因为本节课的内容跟难易程度最合适幼儿的年纪特点，而且面条也是她们更熟悉的东西。很多小朋友一开始围着我说：“我不会初中音乐教案范文，我不会。”在我的鼓励下，孩子们胆子大出来，大胆尝试各种撕的方式。小朋友在相互比较中，激发了制作的兴趣，从而促使了人们将作品完成，没有半途而废的现象。

活动反思：

在活动的第一个环节，当我问到：“谁愿意帮小猫做一碗拉面?”时，小朋友们都争先恐后地叫着：“我，我，我…” 孩子们的积极性被充分激发了出来，都有了学习的兴趣。在第二个环节中，我首先复习了儿歌《撕面条》，让孩子们巩固撕面条的方法。同时指出应把面条撕得长长的、细细的。当我请孩子们自己撕面条的之后，孩子们就忙开了，拿起彩色纸就“唰”“唰”地脱掉了，撕出的全是黄色，我急于了，我不断地提醒人们应撕得仔细的、长长地，甚至使它们停下来再次看我的示范，但是孩子们根本不理会我，还是自顾地撕着，不肯停下。时间倒是花了不少，但成功率不高。课后我在想当年我在示范讲解撕面条这个重点时，如果请部分幼儿上来试一试，就可以迅速了解幼儿的把握状况，就可以“对症下药”了。

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