部编版课标版七年级下册木兰诗

了解乐府民歌 文学常识—乐府 ? 乐府本是古代的戏剧机构初中音乐教案范文，后来演成为一 种诗体，所以后人乐府诗多能配乐演唱。 ? 汉乐府的特点是 “感于哀乐，缘事而 发”，所以后人乐府诗具有抽象的特征。 乐府双璧：《木兰诗》《孔雀东南飞》 学习目标： 1、学习本文详略得当的叙事方式。 2、理解木兰这个巾帼英雄的形象，学 习古代劳动人民的爱国精神。 3、体会本文排比、夸张、对偶等 修辞技巧的表达效果。 读准字音 机杼（zhù） 可汗（kèhán） 鞍鞯（ān jiān） 辔（pèi）头 燕（yān）山 胡骑（jì） 戎（róng）机 朔（shuò）气 金柝（tuò） 啾啾（jiū） 溅溅（jiān） 策勋（xūn） 阿姊（zǐ） 扑朔（shuò） 傍（bàng ）地 云鬓（bìn） 初读课本： 读准字音 读准节奏 PPT模板： PPT背景： PPT下载： 资料下载： 试卷下载： PPT论坛： 语文课件： en/ 英语课件： yu/ 科学课件： e/ 化学课件： PPT素材： PPT图表： PPT教程： 范文下载： 教案下载： PPT课件： 数学课件： xue/ 美术课件： ishu/ 物理课件： i/ 生物课件： ngwu/ 地理课件： 历史课件： i/ 把握情感 朗读节奏： 这首诗是五字句，读法是二字三字一 停顿，而后三字之中又能按照意思既 有二字一字停顿，或一字二字停顿。

例如： 唧唧/复—唧唧，木兰/当户—织， 不闻/机杼—声，惟闻/女—叹息。 唧唧复唧唧，木兰当户织。 语调轻语速缓 不闻机杼声，惟闻女悲叹。 体现忧心忡忡 问女何所思，问女何所忆。 问者急切 女亦无所思，女亦无所忆。 答者沉稳 昨夜见军帖，可汗大点兵， 语速语调逐 军书十二卷，卷卷有爷名。 渐加快加高 阿爷无大儿，木兰无长兄， 由沉思到下定决心 由轻缓到重快 愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯， 由轻缓到重急 南市买辔头，北市买长鞭。 既紧张又有序 旦辞爷娘去，暮宿黄河边， “旦、暮”重读，上 不闻爷娘唤女声， 下句之间要读得似 但闻黄河流水鸣溅溅。 断实连。“不 闻”“但闻”重读， 旦辞黄河去，暮至黑山头， 两句要前轻后重， 读出对父亲的眷念 不闻爷娘唤女声， 之情，和感伤豪迈 但闻燕山胡骑鸣啾啾。 的气氛。 万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 急促高亢 悲凉雄壮 归来见天子，天子坐明堂。 赞赏功勋 策勋十二转，赏赐百千强。 从容辞官 可汗问所欲，木兰不用尚书郎； 渴望还乡 愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将； 活泼风趣 阿姊闻妹来，当户理红妆； 前高后低 小弟闻姊来，磨刀霍霍向牛猪。 开我东阁门，坐我西阁床， 脱我战时袍，著我旧时裳， 当窗理云鬓，对镜帖花白。 动词要读得响 亮，极力表现 轻松快乐之情 出门看火伴，火伴皆惊忙： 惊叹与赞扬 同行十二年，不知木兰是女郎。 充满戏剧气息 再读课文：读通诗意 疏通文意初中音乐教案范文，要求： （1）对照课下注解，调动已有的文言 积累，独立翻译全诗。 （2）组长主说，其他成员补充，组内 疏通文意。 （3）班上交流每个组存有质疑的句子。 第一节： 复：又 当： 对闻着： 惟听：到 只 翻译： 织布机唧唧又唧唧地响，木兰 对着门织布。听不到织布机发出 的声响，只看到木兰的感叹声。 第二节： 何所思：“所思何”的愿倒：装。 市： 名词作谓语，买 愿意 翻译： 问木兰在想什么，问她在思念什么。木兰没 有想什么，也没有思念什么。昨夜看到征兵 的文告，皇上在大规模地参军，征兵的名册 有很多卷，每卷上都有儿子的名字。父亲没 有未成年的女儿，木兰没有哥哥，（我）愿 意因此去买鞍马，从此代替哥哥出征。 第三节： 辞： 告别。去： 离开。

但： 只。 翻译： （木兰）到集市各处购买战马、鞍鞯 等战具，早晨告别亲人离开，夜晚宿营在 黄河边，听不到爹娘呼唤儿子的哭声，只 听见黄河水溅溅地流逝的哭声。早晨离开 黄河沿岸，傍晚到达黑山头，听不见爹娘 呼唤儿子的哭声，只看到燕山下胡人的战 马的嘶鸣声音。 第四节： 若：像 寒光： 寒冷的月光。 “将军百战死，壮士十年归”： 互文。主语是将军跟壮士。 翻译不：远万里，奔赴战场。像飞一样跨过 一道道的关，越过一座座的岭。北方的 寒气传送着打更的声响，寒冷的月光照 在将领的铠甲上。将士们经历了无数次 残酷的战斗，有的战死沙场，木兰等幸 存者胜利归来。 第五节： 策：通“册”所，欲记： 翻译： 想愿要：的 希望 （木兰）回来拜见皇帝，皇上坐在 朝堂上。功劳薄上记功与多次，皇上 赏赐太多的钱财。皇上问木兰想要什 么，木兰不甘愿做尚书省的官；希望 骑上千里马，送我跑到故乡去