儿童舞蹈数星星教案

甲：儿童是新世纪的雏鹰，是初升的太阳。我们要辛勤自强、茁壮成长。 最有力，我的身体很神气，请欣赏幼儿园小班小朋友带来的街舞《看看我的身体很神气》，大家掌声欢迎。 毕业了，再见了亲爱的同学，再见了幼儿园。谢谢老师对我们细心的教诲，谢谢爸爸妈妈、爷爷奶奶给我们无限的关怀。请欣 赏集体诗朗诵《毕业诗》，表演者幼儿园大班小朋友，大家掌声欢 在2014年的秋天，我们拥有五色的童年，七彩的暖阳正伴随着 我们快乐的成长。请欣赏一年级同学带来的曲目联唱《七色光之 歌》、《苇叶船》。大家掌声欢迎。 了生命的精髓，我们仍然坚信，一颗感恩的心，是人更宝贵的财富。我们仍然要拥有一颗感恩的心，一起来迎接我们一生的辉 煌灿烂!让我 的风采，有请邱乐同学为我们献上电子琴独奏《世上只有妈妈好》《祝你生日快乐》！ 家誉为“东方萨克斯”，足以说明葫芦丝的新颖魅力，下面有请六年级贺梓钰同学为我们演唱一首有异域风情的曲子《大长今》， 大家掌声欢迎。 你,就不告诉你,就不告诉你”请欣赏幼儿园小班小朋友带来的街舞《小龙人》。 寻找幸福,其实快乐就是一种心情,秘密隐藏于人的心里。快乐从不曾远离我们,而是我们摆脱了幸福。请欣赏由幼儿园中班小朋友 表演的街舞：《快乐欧伯拉》。

让我们一同观看武术舞蹈《精忠报国》，表演者幼儿园大班小朋友，大家掌声欢迎。 甲：大班的节目真是太精彩了，我想下面的小朋友一定都更羡慕她们吧！ 乙：对呀，你看一年级的小妹妹也毫不示弱，请欣赏一年级小朋友带来的街舞《大家一起来》 子们就像迷人的繁星，双眼闪烁着纯真又柔和的光芒。下面有请二年级小朋友为我们带来精彩的独唱演出《虫儿飞》 个炎炎盛夏给我们增添了丝丝的凉爽，泉水叮咚响起，萤火虫点亮夜的星光，让我们一同凝神欣赏这如梦的景色。有请三年级 小朋友为我们带来舞蹈《荷塘月色》。 有一个小孩头上长鸭毛了，你们明白这是如何回事吗？有请四年级柯胡同学为我 今天在我们这儿也将呈现一个杂技演出《流星球》，表演者贺梓钰，请欣赏! 世界里，我们认识了白雪公主、七个小矮人、大拇指?认识了哪个是真善美、什么是假恶丑，请欣赏校舞蹈队带来的戏剧表演剧 《丑小鸭》 听说过种太阳吧!下面请欣赏二年级小朋友给我们带来的歌词《种太阳》。 身姿表达幸福的心态，下面大家将发现的是由三年级小朋友带来的街舞《最炫民族风》。 花树，白兔在游览。请欣赏四年级贺小妍、贺雨涵同学的合唱《小白船》 乙：有一种悲愤，我们压抑了三百年；甲：有一种情感，我们 蓄积了三百年； 乙：有一个声音，曾在心中呼唤了千百遍： 中国民族民间舞蹈考级第一级中国民族民间舞蹈考级第二级 小熊舞（儿童表演） 小红扇 （安徽花鼓灯） 童舞蹈）吐泡泡的小鱼 （傣族） （儿童舞蹈）小蝌蚪变青蛙 （儿童舞蹈） 掌（汉族风格）划船 （客家） 小蜗牛（儿童舞蹈） 捉迷藏 （儿童表演） 我的小小手 童舞蹈）老鹰捉小鸡 （汉族风格） 飞吧小蜜蜂 （蒙族风格） 燕儿飞 （蒙族风格） 数星星 （儿童表演） 拔河 （儿童舞 我是小画家（儿童表演） 蹦蹦兔 （儿童舞蹈） 小鸡啄 中国民族民间舞蹈考级第三级中国民族民间舞蹈考级第四级 小丫丫（哈尼族）剪羊毛（蒙族） 小鼠上灯台（汉族）扭扭舞（苗族） 跳皮筋（儿童表演） 花皮球（东北秧歌） 小木偶（儿童舞蹈）企鹅（东北） 踢毽子（藏族） 花手绢过家家（东北） 踩水乐乐 （水族） 小鸭嘎嘎（苗族） 鼓儿咚咚响 （汉族） 小小服装设计师（儿童表演）快乐的小鸟（达斡尔族） 小象 洗澡（傣族） 会跳舞的盘子（维族） 长辫子（维吾尔族） 渔家欢歌（客家族） 中国民族民间舞蹈考级第五级中国民族民间舞蹈考级第六 小骑手（蒙族）池塘里的小青蛙 （汉族） 彩绸飘舞（东北秧歌）欢腾腰鼓 （河北秧歌） 腊梅花开 北秧歌）跷跷板（朝鲜族）亮装之舞 （傈僳族） 打柴舞（黎 弄钱鼓（闽南地区）新年来到（汉族） 打歌 （彝族） 奶员（蒙族）天山云步 （哈萨克族）抛绣球（苗族） （云南花灯）狩猎娃娃 （鄂伦春族） （傣族）尝葡萄 （维族） 吉祥如意（畲族） 雅鲁藏布江的浪花（藏族踢踏）花棍飞舞（汉族风格） 小雨 （安徽花鼓灯）团团扇 （满族） 小马蹄（蒙古族） 丢手绢 （东北秧歌） 小格格 （满族） 大雁 （蒙族） （广东地区）小小嫚 （山东济南秧歌） 鸭子戏水 （苗族） 小放牛（河北拉花）踏踏踏 （藏族踢踏） 铃鼓舞 尔族）漓江小阿妹（壮族） （东北秧歌）采蘑菇的小姑娘（彝族） 阿美队舞（高山族）皮影娃 （河北天津皮影） 拾青稞（藏族踢踏） 花儿与少年（回族） 摆手摆（土家族） 金花遍地开（白族） 放风筝（河北廊坊落子） 摘苹果（朝鲜族） 快乐罗嗦（彝族） 摘要：幼儿教育应该以游戏为主，重点是帮小孩营造游戏的环境，使儿童在玩耍的过程中，学习一些知识。

艺术教育则是儿童 教育中的主要内容，这是因为，对于幼儿来说，是培育美术能力， 挖掘艺术潜力的绝佳阶段。互动教学是教学中的一种方法，旨在 强调通过跟学生的互动和交流，达到教学的目的。幼儿教育中， 互动教学的应用可有效鼓励儿童学习主动性，活跃课堂氛围，提 高教学效果。 关键词：互动教学方式 幼儿美术教育 应用 近几年来，随着我国对学前教育的不断重视，幼儿教育理论的探究也作为学术界的热门话题。幼儿因为年纪较小，心理特征和 思维方式尚(转载自： 文摘:儿童舞蹈数星星教案)未定型，有极大的可塑空间。因此，幼儿教育成为启蒙 教育的关键阶段。由于艺术类课程相当直观形象，加上幼儿对外 界信息都有极强的探讨欲望这一特征，因此，幼儿教育往往是以 艺术类教育为主。课程内容涵盖到美术、舞蹈、器乐、绘画等。 互动式教学模式在幼儿教育中，主要有下述几个方面的应用： 幼儿美术教育的重点是借助学习儿歌和童谣，启蒙孩子音乐赏析能力，训练幼儿美术审美情趣，并训练孩子语言表达能力跟音 乐演奏能力，使孩子在戏剧演唱中赢得快乐。由于幼儿注意力集 中时间较短，且模仿能力更强幼儿舞蹈教案范文，因此创设互动式教学情境，能激 发女孩学习兴趣，同时也可为父母的模仿学习创设条件。

例如在 教中班幼儿学习《我上幼儿园》一课时，可以将幼儿分成小组， 先探讨自己的爸爸妈妈都在那里上学，接着再诱导学生借助演唱 歌曲，来抒发对爸爸妈妈的爱。老师在跟孩子们互动的过程中， 就能迅速记住歌词内容，并理解“我不哭，也不闹，问声老师好。” 的道理，养成遵守纪律的好习惯。 幼儿舞蹈课的重点任务是借助简单的舞蹈动作训练，锻炼孩子肢体协调能力，培养和挖掘孩子艺术潜力，形成良好的审美情趣。 幼儿舞蹈教育相同应该一个模仿学习的环境空间，因此，也需要 为父母营造互动学习的机会。舞蹈教学中的互动，主要包含教师 和师生的互动，老师的动作示范，或借助某些交流指导让孩子掌 握动作技巧。学生之间的互动，是指学生借助相互模仿学习，使 舞蹈动作能够维持一致。和儿童的互动教师不妨采用肢体语言， 由于小孩有着极强的模仿能力，也有着顽皮好动的特质，肢体语 言的使用可提升幼儿的感官冲击力。例如在表演《两只老虎》的 教学中，为了使教师掌握“一只没有耳朵，一只没有尾巴”两句 歌词的舞蹈动作，可以叫学生边听边跳，当歌词唱到“一只没有 耳朵”时，教师可以示范学生用手指画个方块，指向眼睛，在表 演“一只没有尾巴”舞蹈动作时，右手伸向腰间，左 手指向后背，身体呈半前曲状。

为了使孩子们领会动作技巧，可以将幼儿两两分组，分别扮演“没有耳朵的老虎”和“没有尾巴 的老虎”跟着音乐节奏，反复训练舞蹈动作，最终借助互动，达 到动作的完善一致。 幼儿艺术教育重点是了解基本的图形结构，感受颜色花纹，学习简单的手工制做。其目的是培养幼儿对颜色、图案、美术作品 的思维能力，养成勤于动手，善于思考的行为习惯。互动教学情 境的营造，能帮父母提供交流学习的机会，同时也可为父母留下 独立思考的空间。以儿童艺术课《学做小鸟》为例。这节课主要 内容是借助选择圆形、三角形、长方形小纸块，在纸板上用胶带 粘贴出小鸟飞翔的各式造型出来。在教学过程中，可以叫学生先 独立思考，小鸟翅膀必须用什么纸片代替，飞翔之后翅膀必须是 什么样子的。根据老师的提醒，学生能自己选择纸片，拼接成一 只飞翔的鸟儿。在本节美术课互动教学的过程中，教师又应回答 孩子提出的难题，又要帮助孩子们完成小鸟贴画的拼插，通过教 师跟学员的互动让音乐手工课非常便于幼儿学习操作。 绘画教学同样也适合运用互动式教学模式进行。幼儿美术主要以简洁的图形形状绘画为主，同时还涵盖到色彩的使用跟认识。 以小班美术课《花草莓》为例幼儿舞蹈教案范文，首先教会儿童了解草莓的色调和 形状轮廓，先在画纸上画出草莓“心型”图案，再画上草莓叶子， 每画一个步骤，教师都应跟父母仔细沟通认真讲解，并指导孩子 把图形画准确。

接着才是引导幼儿利用彩笔画草莓果肉，给叶子 涂抹颜色。由于幼儿对图形的了解不够全面，在绘画草莓果肉轮 廓的之后线条不是很顺畅，这时候不妨采用互动交流的教学方法， 叫孩子们互相欣赏各自作品，寻找差距跟不足，使自己的画作更 加合理构建。 游戏教学是儿童课堂的重要组织方式，由于儿童年龄较小，喜欢听故事，做游戏，好玩、好动，根据儿童的这一心理跟生理特 点，幼儿美术课程的课堂，往往多采取通过做游戏的互动模式进 行，而游戏教学方式既为互动教学创造了条件。以幼儿园中班数 字游戏的课堂为例，孩子们对 100的数字很难在较短时间内 数清楚，但是可以借助采用“数星星”或者“踢毽子”的游戏完 成这一教学任务。将幼儿分成小组后，三四个孩子进行团队合作， 分别帮每位小组发一瓶折叠好的星星，叫孩子们往另外的盒子里 清点数目，那个小组数的更准确，速度很快为游戏冠军，可以奖 励小红花，数的不对的应反复数，直到每个孩子都可把 100的数字具体念起来为止。 游戏教学是儿童美术教学的重要组织方式，在游戏中和孩子互动，能是父母感受到心灵愉悦的同时，也可培养子女高尚的气节 和审美素质。因此，游戏教学是儿童互动式教学美术教育推进的 重要保证。

总结：艺术教育是幼儿教育的重要内容，幼儿因为接受能力有限，注意力集中时间较短，智力发育已经建立，因此采用适当的教学 方法十分重要。幼儿教学应给小孩营造欢乐的，轻松的，游戏的 教学氛围，同时要成就互动交流，模仿借鉴的学习环境，培养孩 子的艺术细胞，挖掘艺术潜能，为日后的学习打下技基础。互动 式教学方式符合儿童教学课堂教学特质，是行之有效的教学方法， 值得推广应用。 参考文献 邢建华.利用电子白板技术 推动幼儿互动教学[J]. 中国信 息科技教育. 2010(18): 97. 浅析幼儿教育中的学生互动教学[J].新课程学习 2014(12):258. 幼儿体育活动中互动教学模式探究[J].新课程(上). 2015(08): 58-59. 幼儿美术教育互动教学方式的建立[J].新课程学习 2013(01):37. 幼儿美术教育互动教学方式探究[D].山东师范大学, 2011.