大班音乐活动：《木偶之舞》

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大班音乐活动《木偶之舞》

教学目标：

1、能用动作来体现木偶舞的特征，感受他们舞蹈动作的连贯性。

2、尝试自编木偶舞，体验自编木偶舞的欢乐。

教学准备：

造型木偶若干个，木偶舞音乐。

教学重点与难点：能用动作来体现木偶舞的特质，尝试自编木偶舞。

教学方法与方法：示范教学法

活动过程：

一、舞蹈入场，谈话导入

（教师带领幼儿跳舞入场）师：刚才啊我们以优美的舞姿欢迎了客人老师，现在我们跟客人老师打声招呼吧！看看谁来啦，今天小木偶也要跳一支舞来欢迎我们的客人老师呢。我们一起来欣赏一下！

二、欣赏并展现木偶舞的特点

1、教师演出木偶舞，幼儿欣赏。

提问：好看吗？我们来请问客人老师，你们认为好玩吗？你感觉木偶跳舞有哪些特别的地方吗？（动一下、停一下、像机器人）你认为它的动作是硬硬的舞蹈教案范文，还是软软的？

教师小结：小木偶跳舞时的动作是动一下、停一下，动作硬硬的，像机器人一下的，那他们想不想来学一学小木偶跳舞啊？那我们一起来挑一条吧，看看谁跳得更像小木偶。

2、幼儿感受木偶舞的特点。

三、比较木偶跳舞与他们跳舞的区别

1、师：你们跳得能真不错，各各都象小木偶，刚刚我们也跳过了小朋友的表演来欢迎顾客老师的，我们小朋友跳舞之后的动作是如何的？和小木偶跳舞时的动作一样吗？（连贯的舞蹈教案范文，柔柔的）

师：是不一样的，我们小朋友跳舞时的动作更连贯、动作柔柔的，

2、下面我还要来考考你啦，请你唱王老师指令，我说象小木偶一样跳舞，你们就按小木偶跳舞样子跳舞，我说象小朋友一样的唱歌，那么就按小朋友跳舞的样子，好吗？看看谁做得正确。

师：你们各各都很厉害啊，都跳对了，表扬一下自己。现在大家终于明白木偶舞和小朋友跳舞的特质了，现在我们来帮客人老师演出一段木偶舞，好吗？我认为他们必定会跳的挺棒的。

四、尝试自编木偶舞

师：客人老师你们认为我们小朋友跳的木偶舞怎么样啊？客人老师都夸他们呢，这么漂亮的木偶舞，你们想不想来编一个呢？王老师这里有几个小木偶，请他们4个人为一组，来编一个好看的，特别的木偶舞动作，接着跟着音乐来练一练、跳一跳，最后我们把这种动作都串起来，变成一个新的木偶舞。

1、教师示范：王老师也想来编一个动作，我先来试试看，你们看好咯，（教师摆好木偶造型并跟着音乐训练动作）谁可来学一学王老师编的这个动作？跳的真不错。

2、幼儿自编并练习

师：好啦，四个小朋友为一组，找一个空地方尽快试试吧（教师个别指导）

3、幼儿展示自编木偶动作

1）各组展示自编动作（集体学习3个比较非常的动作）

师：这个动作是那一组编的呀？上来跳一跳（我们做动作可以左一遍右一遍，要把动作做完整）

2）集体跟着音乐跳自编动作

师：好啦，我们把这种动作串起来，左边开始为第一个动作，我们一起来跟着音乐试试看。

六、结束

幼儿跳木偶舞离场

师：你们跳得这么棒，来演出给我们的客户老师看看。走、小木偶们来我们回学校跳帮我们的伙伴们看吧。

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