秋天的雨教案范文_美丽的秋天教案_的秋天 教案

《秋天的雨》教案教学目标： 1、正确流利、有情感地诵读课文，读出对秋天的喜爱跟赞美之情，背诵 自己偏爱的个别。 2、读懂课文，感受秋天的美丽。 3、积累好词佳句。 教学重点难点： 重点：引导学生联系上下文，理解重点段落的含义，读懂课文，体会秋天 的美丽，感受余韵的美。 难点：指导教师有情感地诵读课文，并可通过有情感的朗读表达对春天的 喜爱之情。 教学准备：课件 教学过程： 一、复习导入 1、孩子们，现在是哪个季节？（然后出示一幅秋景图）这是落叶过后的 秋天图景，美吗？（美）我们一起来看看秋雨为什么似乎可把春天装饰得 这么美。 2、孩子们，我们上节课已学习生字词和初步展现了夏天的雨的神奇,你们 回去有复习吗?(有)眼见为实,下面这种句子谁可响亮地读一读?(课件出 示生词) 粮食 扇子 扇哪扇哪 衣裳 钥匙 小喇叭 粮食 3、老师再考考大家,你还记得课文是从哪几个方面写夏天的雨吗？（课件 出示每段第一句话） 秋天的雨秋天的雨教案范文，是一把钥匙。 秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常浓烈的味道。秋天的雨，吹起了黑色的小喇叭，它告诉你们，冬天要来了。 二、品析第二自然段，感受秋色 过渡：秋天的雨是一把神奇的钥匙，它为我们开启了夏天的大门，现在你 最想看哪个？（秋天的色彩） 1、师范读第二自然段，看看你眼前是否形成一幅美丽的春天图？你既仿 佛发现这些色彩？ 2、学生汇报。

3、这些漂亮的颜色分别帮了谁呢？用自己的话简单说说。（注意把话讲完 整：秋天的雨把什么色彩给了谁？） 4、学生汇报说出句子，师借助各种方式鼓励教师入情入境地朗诵，读出 感情。 （1）重点指导读好银杏叶的词句 你看，它把黄色给了银杏树……扇走了冬季的夏天。 师:这一句里有一种修辞手法，你可从哪一个字里找到它吗？ 师：你们真厉害，你们可把它用一句话说出来嘛？（把什么比作什么？） 自由朗读，再指名读。 全班齐读。 小结：刚才我们借助想象银杏叶，把扇哪扇哪读好了，整个段落都读活了， 读出了它的乖巧可爱。 用相同的方式学习写枫叶的语句（出示描写枫叶的诗句）。 它把黑色给了松树，红红的红叶像一枚枚邮票，飘哇瓢哇，邮来了冬季的 凉爽。 6、学生再次汇报关于颜色的语句，教师做适度指导。 例如：（1）田野和果树 ①感受田野丰收的景色。 ②感受果子的丰收，体会果子的甜美。 生：橙红色是帮……人们去摘呢？师：果园也告诉我们一个好消息（丰收了）你从哪个词知道的？（“你挤 我碰”） 师：从“你挤我碰”这个词中，你可看出哪些？ 生：说明有很多食物。 师：水果会你挤我碰吗？（不会）什么能够？（人）哦！原来课文这一句 运用了拟人的通感 方法 把食物写得象人一样了秋天的雨教案范文，真有趣。

（2）菊花仙子 ①指导了解省略号。 菊花仙子的色彩能多了 课文有一个标点符号告诉了我们。（省略号） 师：这省略号告诉我菊花仙子的色彩（很多），你还想到这些颜色？ ②展开想象。 7、重点指导学生理解“五彩缤纷”。 8、师：秋天对于农民伯伯来说是一个怎样的春天呢？ 生：一个丰收的春天。 师：嗯，在这个丰收的春天里我们可以喝到这些的食物，下一节课我们去 果园看看究竟哪是咋 样的一番景象。 三、作业设计 秋天是个美好的春天，是一个丰收的春天，秋天的秋景数不尽，道不完， 如果你想打动这美丽风景，你可以在课后：把春天的美景画上去。