小学美术《山谷静悄悄》教案

★精品文档★小学音乐《山谷静悄悄》教案小学音乐《山谷静悄悄》教案 教学目标 情感态度跟价值观：学习歌曲，激发师生对大自然美景 的热爱和对歌词的诗意的想象。 过程与技巧：通过演唱舞台、对接歌词，感受音乐乐自 然的主题。 知识与技能：认识力度记号“PPPPf”并且无法准确地 应用。指导学员用不同的力度演唱曲目，表现戏剧形象， 教学重点 学习用优雅的嗓音有情感地演奏曲目。 教学难点 力度记号的认识和利用，休止符乐句的把握和演奏。 教法方法 聆听欣赏场景营造示范演奏情感激发 学法指导 聆听模仿体验感受对比演唱 教具学具 PPT 课件电声乐多媒体 教学过程 教学环节 教师活动2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1/9★精品文档★ 学生活动 个性设计 一、情景导入1.师生问好 2.随美术律动。 师：同学们，今天老师带他们去海边走走，请你们随音 乐跑出来吧，在学校里跑圈，模仿去游玩。随着音乐来到了 美丽的峡谷，让我么来打招呼吧，做个游戏吧。 3.回声游戏 利用“你好”来做回声游戏，一组一组，依次说出你好，声音是减弱的。 开始上课听音乐音乐教案范文，随音乐的速度和节奏跟老师做律动。跟美术走 路。

2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2/9★精品文档★做回声游戏， 模仿山谷中喊人， 由强至弱的喊出你好啊。教学环节 教师活动 学生活动 个性设计2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3/9★精品文档★二、歌曲学听2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 4/9★精品文档★出示力度记号 FFPPPPPPP 教师讲解力度记号，学生看到喊出你好。1.初听新歌，唱“叮咚”旋律。 师：山谷不仅有回声还有什么声音呢？你看到了哪些？ 这声音像什么？ 怎样的敲击呢？2.复唱情歌，感受歌曲的心情跟力度变化。3.再听歌曲，仔细找找歌曲中唱到了这些景物 4、听音乐标记处强弱记号。并模仿歌曲中的强弱差异。 5.教师范唱。 A.首先老师来演唱曲目的第一部分。 B 请同学们用更弱的音量学听歌曲的第一部分。 6.师生接龙唱情歌，教师唱两小节，学生听两小节。 7.学生随琴演奏全曲。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 5/9★精品文档★听到了“叮咚叮咚”的声音，这声响像水滴，像撞击声 等等。情绪是温和，优美，愉悦感受叮咚声由强到弱的变化听音乐，找一找歌曲中都唱到了这些景物 学生：薄薄的雾淡淡的烟 紫杜鹃红梅花听老师范唱，学习演唱方法。

学习歌谱，唱会曲目的曲调。 接龙演唱2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 6/9★精品文档★ 教学环节 教师活动 学生活动 个性设计三、游戏与编创：我爱记歌词四、小结8.艺术分析演唱曲目。 从心态、节奏、速度、力度方面鼓励孩子们正确的演奏 歌曲。唱不好的地方学生来范唱。请一位同学上台来，做超级领唱或者对接歌词。山谷里，静悄悄，什么在？ 山谷里，静悄悄，什么在？ 山谷里，静悄悄，什么在？ 山谷里，静悄悄，谁在把鼓敲。同学们记性很好！美丽的树林，飘着淡淡的烟，开着鲜2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 7/9★精品文档★ 艳的杜鹃花，奔跑的小山羊再加上泉水的叮咚声真是一幅优 美的画卷。 听音乐出教室，让我们再来一起演唱这首优美的曲目 吧。 学生通过看谱， 聆听范唱， 对比自己的演唱， 找出不足， 在老师的帮助和示范下唱好歌曲。一个人领，其他同事来填上歌词，背听新歌。雾音乐教案范文，烟，高紫，红，俏小，小，跳地质队叔叔的小铁锤。 对比之前的几句单独学听这句。总结本课所学，用戏剧开始在用美术结束本课。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 8/9★精品文档★ 板书设计 山谷静悄悄力度记号 fpfpppffpppfff 雾，烟，高 紫，红，俏 小，小，跳作品分析这是一首描写大自然美丽风景的戏剧歌曲，为一段结构 的分节歌，歌曲一开始的节奏更弱的音量，把我们带到了宁 静的山谷中。前三段分别描写了山间的景色，第四段地质队 叔叔的发生打破了原本的静谧。使山谷热闹来。歌曲可使人 们对山谷的美好景象形成了良好的联想。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 9/9