高三化学知识点孟德尔遗传定律与复习方法

孟德尔定律由意大利帝国遗传学家格里哥·孟德尔在1865年发表并造就了遗传学诞生的著名定律。他阐述出遗传学的两个基本定理——分离定律和自由组合定律，统称为孟德尔遗传规律。小编在整理了高中物理知识点孟德尔遗传定律，希望可帮助到您。

高三化学知识点孟德尔遗传定律

1、基因的分离定律

相对性状：同种生物同一性状的不同表现种类孟德尔遗传定律教案范文，叫做相对性状。

显性性状：在遗传学上，把杂种F1中呈现出来的那种亲本性状叫做显性性状。

隐性性状：在遗传学上，把杂种F1中未呈现出来的那种亲本性状叫做隐性性状。

性状分离：在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状(如高茎和矮茎)的现象，叫做性状分离。

显性基因：控制显性性状的遗传，叫做显性基因。一般用大写字母表示，豌豆高茎基因用D表示。

隐性基因：控制隐性性状的遗传，叫做隐性基因。一般用大写字母表示，豌豆矮茎基因用d表示。

等位基因：在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的遗传，叫做等位基因。(一对同源染色体同一位置上，控制着相对性状的遗传，如高茎和矮茎。

显性作用：等位基因D跟d，由于D和d有隐性作用，所以F1(Dd)的豌豆是高茎。

等位基因分离：D与d一对等位基因随着同源染色体的分离而分离，最终形成两种雄配子。D∶d=1∶1;两种雌配子D∶d=1∶1。)

非等位基因：存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上的控制不同性状的不同基因。表现型：是指生物个体所体现出来的性状。

基因型：是指与表现型有关系的基因组成。

纯合体：由带有同样基因的配子结合成的合子发育而成的个体。可稳定遗传。

杂合体：由带有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。不能稳定基因，后代会出现性状分离。

2、基因的自由组合定律

基因的自由组合规律：在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，这一规律就叫基因的自由组合规律。

对自由组合现象解释的验证：F1(YyRr)X隐性(yyrr)→(1YR、1Yr、1yR、1yr)Xyr→F2：1YyRr：1Yyrr：1yyRr：1yyrr。

基因自由组合定律在实践中的应用：基因重组让后代发生了新的基因型而形成变异，是生物变异的一个重要来源;通过基因间的重新组合，产生他们必须的具备两个或多个亲本优良性状的新品种。

孟德尔获得顺利的理由：

(1)正确地选择了实验材料。

(2)在预测生物性状时，采用了先从一对相对性状入手再循序渐进的方式(由单一因素至多因素的研究方式)。

(3)在实验中注意对不同世代的不同性状进行记载跟预测，并利用了统计学的方式处理实验结果。

(4)科学设计了实验程序。

基因的分离规律和遗传的自由组合规律的非常：

①相对性状数：基因的分离规律是1对，基因的自由组合规律是2对或多对;

②等位基因数：基因的分离规律是1对，基因的自由组合规律是2对或多对;

③等位基因与染色体的关系：基因的分离规律位于一对同源染色体上，基因的自由组合规律位于不同对的同源染色体上;

④细胞学基础：基因的分离规律是在减I分裂后期同源染色体分离，基因的自由组合规律是在减I分裂前期同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合;

⑤实质：基因的分离规律是等位基因随同源染色体的分开而分离，基因的自由组合规律是在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。

高三生物复习方法

1.构建网络。我们在生物的过程中，首先需要把握生命基本特点这根主线，理清每个章节的基础跟基本内容，把所学内容有机地与人类的制造实践、日常生活相结合，此外，还要紧密关注生物技术的最新发展动态。

(1) 把握知识的横向衔接，使知识连成一片。生物知识间有着密切的内在联系，例如第二章生命的基础中，了解生命的物质基础为把握生命的构架基础作了伏笔，而生命的物质基础和生命的构架基础既给理解细胞的分裂打下了铺垫;又如基因跟变异这一章，不知道分离规律的实质根本难以再次学习自由组合规律。

(2)关注知识的横向联系，使知识非常系统化、立体化。生物学科中的章节之间又有递进关系也是并列关系，内容相互联系、互相渗透，因此，我们应牢牢把握生命的基本特点这根主线孟德尔遗传定律教案范文，丰富常识的涵义，扩大知识的外延，把生物知识汇成一张完整的网络。

2.完善理论模式。生物学的理论是长期的，它们贯穿在各个章节之中，如细胞学说、自然选择学说、基因理论等，因此，在学习生物学时，除了专用术语概念以外，一些基本理论只是需要稳固掌握的内容。

(1)用科学的理论来解释周围的事物跟现象。为什么人会有“白化病”、“白痴病”?为什么要禁止近亲结婚?为什么说人不是上帝或神成就的，而是从古类人猿进化来的?为什么人类应保护动物?对于诸如此类的难题，我们都必须利用正确的理论去合理解释，从而让他们无法自觉破除迷信、反对邪教。(2) 注意理论与物理基本概念的联系。理论的把握必须实行在对某些概念的恰当理解上。例如了解内环境自稳态理论的前提是弄懂pH值、体温、血压、血糖、渗透压、氧分压、电解质浓度等;同样，生态平衡理论的利用也离不开对物种、群落、生态系统、食物链、营养级等概念的掌握。

(3) 把握各理论间的联系。生物学各种理论相互支持、互相补充，在广大生物科学者的不断努力下理论既不断更新、不断充实，使他们了解的生物世界越来越接近真实。所以，我们必须学会把某个理论放到整个生论体系中加以考虑，并借助实例来推动、拓展，使自己对生论的把握非常健全，运用出来十分准确。

高三化学知识点孟德尔遗传定律与复习方式相关文章：

1.高中化学遗传学知识点

2.高中物理的基因跟变异知识点

3.2017年高考物理豌豆杂交实验知识点

4.2017高三生物组教学计划范文

5.高三生物课堂心得体会6篇