教案格式模板范文

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11教案格式模板范文 一、教案基本格式 主要包含课程名称，授课对象，课型，学时，授课题目，基本用书或参考书，教学目的与要求，授课 内容与时间安排、教学方法，教学重点、难点，教研室审阅 意见等。 主要包含详细教学内容与时间安排，教学辅助方式的利用，教学内容的补充等。 主要包含小结，复习思考题、作业题，下次课复习要点，实施状况及预测等。 将课程内容以及结构与课堂对象的了解结构有机对应，构架教学内容的逻辑路线，设计讲述策略。 科学安排进度，突出重点，讲清难点，注重启发。、精心选择教学方法，注明其使用时机。、 详略得当，书写工 整，项目齐全。 系教研室课程名称 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 专业、年级、班级老师姓名 教案又称课时授课计划,是任课教师的课堂实施细则。教案可以按每堂课设计编写。教案编写说明如下： 2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其他栏内选取打“”。、题目： 标明章、节或主题。 4、教学内容：是培训的核心。将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”“？”符号 分别表示重点、难点或疑点。

5、教学方法、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标 本、挂图、音像等教学用具。 6、讨论、思考题跟作业：提出若干难题以供探讨，或成为课后复习时探讨，亦可要求学生成为作业来完成，以 供考核之用。 7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。、日期的填写系指本堂课讲座的时间。 教案格式精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 五．教学方法精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 ，北京出版社教案模板范文，2000年版 观察能力、想象能力跟语言表达能力精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 在老师的指导下，能读出长短句的停顿和自然段间的停顿。 激发学生喜欢夏天、热爱大自然的感情，培养教师的环保观念。 重点：理解课本内容，能够读出长句中的停顿和自然段间的停顿。 实施细则：以问答的方法导入新课，激发学生的学习兴趣；然后整体认知，以小组探讨、合作学习的方法学习新 课，通过朗读、评读，掌握读句形式，感悟秋天的美。 难点：理解两个比喻句的含义；启发学生如何能够真正做到保护环境。

突破策略：学生一边朗读，一边用手演示叶子飘落的过程；教师提问，小组探讨。 学生搜集了一些环保资料，初步具有了一定的环保知识；课前阅读了课本，对课文内容有初步的知道。 各种色彩、不同形状的树叶、手工叶画精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 主要运用启发式教学，设置大量的弊端情境，激发学生学习兴趣，通过小组探讨、合作学习，引导学员对常识的 让学生用自己偏爱的方法表现出对秋天的喜爱，积极主动的投入到搜集资料、酝酿展示成果的学习活动中，将自 己观察至、感受到的春天用语言勾画出来，用叶画展示出来， 拉近课堂与生活的距离，密切学生与自然的关系。 导入：前几天老师使你们采集落叶制作表现春天的叶画，你们都带给了吗？秋天给他们留下了哪些印象？今天这 节课教师和你们走进秋天，走进美好的大自然，请你们快速 打开语文书。 再读课本。想想课文中写了春天的什么景物？精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 小组探讨，老师提问：课文中写了春天的那些景物，有哪些特性？大家可读一读这句话吗？“天很高、天挺蓝” 可以看出哪些呢？ 对学生进行环保教育。

这么美的落叶纷飞在山坡上，你会不会践踏草地去捡落叶呢？小组探讨投影：菊花开放的 幻灯片。看到这幅场景，谁可说一句话呢？这句话要可写出 菊花的色彩和气味。我们的同事观察最认真，说的也很高，你们想不想看看书中是如何描写菊花的呀？请读书中第四 自然段。看到这么多美丽的菊花教案模板范文，小明偷偷摘了一朵，他这 样做，对吗？小组探讨，回答 入情入境。看第26页图，说说图片中都描画了哪些？ 给你什么样的体会？大家说的非常好，观察的挺仔细，你们 能不能有语气的读一读第 自然段呢？秋天如此美好，你想怎么表达自己的情感，说一句歌颂秋天的话呢？书中小 作者是这种赞美秋天的：秋天是丰收的夏天，秋天是美好的 画卷。请齐读最后一个自然段请你们带着情感读全文 3．复习：应用语言。同学们每人都用可爱的树叶制作一幅幅精美的叶 画，这一幅幅叶画都生动反映出他们对秋天的喜爱；最后请同学们自己向你们介绍你的叶画，说说 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3.所用教材出版单位：江苏教育出版社.所属的章节：专题2 第二单元第四课时.教学时间：45 分钟 二、教学设计 金属钾是学生继金属镁后系统学习的既一种活泼金属。

学生针对元素化合物的学习方法和金属钠及其化合物的 性质的掌握，对本节课的学习做好了充分的常识和素质准 备。本课时内容分为从海水中提取镁的流程跟镁的性质两部 分内容，本节课的整体创作是表现“从生活走进化学，从化 学迈向社会”。总体设计是以学生已有知识跟能力为基础， 教师通过营造生产、生活实际场景，设计带有一定梯度的探 究问题、探究实验，学生借助自主学习跟合作学习相结合， 教师予以适时的指导与帮助，让学员自主获取和构建新知 2.教学目标知识与技能: 了解镁在生活中的用途、海水中钙的浓度、镁的存在方式； 通过对海水中提取镁的过程的探讨,掌握其中的反应精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11原理跟制造步骤； 了解镁的物理性质,掌握镁的原子结构和化学性质, 形成物质的构架决定物质性质的观念。 通过问题研究、合作讨论，获得预测问题、解决难题的能力； 利用已学的知识，在探讨中步步深入，层层揭示问题的答案，在疑问的缓解过程中知道工业镁的提取过程； 通过经历试验研究跟问题争论的过程，了解实验探究物理物质的通常手段，初步构建分析推理、综合归纳的素养。 体验化学试验是探究和了解生物物质的重要方法。

情感态度与价值观： 在讨论怎样受到镁的过程中，解决难题，获得知识也培养了缓解问题的素质，提高了兴趣； 了解海水中提取镁的同时提高成本观念，环保意识；鉴赏化学科学对社会演进的贡献。.重、难点分析 本课时 教学重点：镁的提取流程跟原理、镁的化学性质。 教学难 点：镁的提取流程跟原理。.设计模式 努力表现以教师为主 体的教学观念。课堂进行“科学研究”，转变学生的学习方 式，培养教师的自主学习能力跟科学研究素养。 创设问题情境，激发学习兴趣，调动学生内在的学习动力，促使教师主动研究科学的奥秘。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 利用多媒体的直观性和可控性提高课堂效果，丰富教学内容，提高教学效率。.板书设计 方案3：MgClMg二、镁的化学性质 1、在空气中燃烧： 2Mg+O2 3Mg+N2 2、与酸反应：Mg+HCl MgCl+H2 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 Mg2+H2 四、镁在生活中的种类：制合金信号弹、焰火制耐火材料 五、工业上从海水中提取镁的流程：