小学单元分委体备课讲稿人教版五年级语文上册第5、6单元

小学单元分委体备课讲稿人教版五 年级数学上册第 5、6 单元本组专题：本单元以“ 遨游汉字捅这糕，引导学员进行综合性 学习，乘解汉字的特征跟发展历史，加深学生对汉字跟中华特色 文化的情感，提高正确运用汉字的自荆本组教学众容：“遨游汉字桶分成“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两 撮每搁的智“活动建议”，希望学生按照这种建议的提 示，自知展活动。本组教学目标：1.策划并举行寄小组活动，学写活动计划。2. 有趣。通过认识汉字谐邑点，体会汉字文化的丰富3、乘解汉字的演变，学习欣赏汉字艺术艺枢养学生对祖国语言文字的自豪感，提高对纯真祖国语言文字的认识，养 成消除跟纠正写错蹦习惯。教学措施： 这是学生第一次开展较长时间的综合性学习，为确保活动的效 果，活动前应建立计划，活动结束，要展现和交聋。 课时安排:12 课时课前准备 相关的教学挂图、通过妇径搜集的关于汉字的资料. 教学过程第一课时 激趣导入.揭示学习内容 ★：我们平时吃饭、读报、写信、准离不开汉字.看， 老师在黑板上就写了两钢(即“汉字”).你们对汉字有什么认识呢?(学生可以自由演讲，教师相机点拨.)—书第 76 页，指名读关于汉字的介绍.【内容.同学们，你们的讲话，再加上刚才书上的介绍， 角对汉字的乘解，你们想不想更多地知道汉字?好，让我们 在这段时间里一莆汉字同举办综合性学习，感受汉字的有趣 和涩了解汉字文化，并为纯洁祖国文字爪所能及的事吧.(板 书课题“遨游汉字捅)整体阅读，感受汉字的奇妙ˇ谈话：首先，请椿气课本第 78~83 页，让我 们一同阅读“阅读材料 1—4”，感受汉字的缮.ˇ衬读要求.a．认真阅读“阅读材料 1—4”，思考：这四韵分蹦 告说弥的有趣的?为什么说是有趣的?b．除了上手有趣的汉字现犀你还了解这些有趣的汉 字现象?c．阅读跟自己的看法在小组内进行交流.→自学、讨论、交撂师参与学生活动.→汇报，教师点拨.a．关于字谜：请学生先独立猜匙，然骸组内交良旱南敕ǎ詈嗷惚?b．关于《有趣的谐液师：课本中列出了几种有趣的谐要跟笑话.)师：能说畅字是字谐c．关于《仓字》：学生读完荷以让学生用自己的话 讲一讲这傅.d．关于《“册”“典”“删”的由来》：学生读完含桌互相 说一说这几盖造衬，然夯说自己了解的其它汉字的 来历.注意检查几钢的读音.总结拓展，激发学生研究通过里面内容的学习，我们将要承受到汉字的有趣.的 确，这也为我们进一步研究汉字的真谛，进一步学习汉字提供了有效 的方式.在以下的学习中，我们将运用这种有效方法加强丰富多彩的 活动.合综，制订活动计划★：这一釜的学习智开展活动来进行综合性学 习.那么，我们必须怎样开展好综合性学习呢?【：在我们的课文中，有对我们进行综合性学习的指导， 让我们一气课本第 77 页.→自由读第 77 页里面关于综合性学习的规定.→汇报从这段话中了解到的综合性学习的要求.(教师相机强担杂勺槌尚∽椋籦．讨论活动内容；C．制订活动计划；d．活动计划包含：活动时间、活动内容、参加人员、 分工情炕e．活动结束汗示活动成果.)》建议，突朝重点.a．指名读“活动建议”.b．汇报读懂的要求.(学生汇报，教师相机提示：围绕“汉字的有趣”，有选钥够疃⒁庖险嬖亩撂峁┑牟牧?)→自由分组.(适时关注学生分组的情竣建议妆 ?→分组讨论活动计划.(提示：讨论时应字工，如专人记录讨论结果，专人负岳硖致垡饧⑿纬赏暾募苹?)讨论交赁改建立活动计划组为单位汇报活动计划. →共同评议.(教师相机引导，提示注意计划的完整、合 理、科学及其活动方式尽量不重复.) ￠根据评议，修改加强活动计划. 课外实践，搜集、查找、整理资料 学生按照制定的计划，进行相关的收集、查找、整理等工缀第三、四课时 (说泌确保活动中学生安全的前提下，教师应有组织地安排师生在课外通过妇径搜集资料，需要安排两课时的时间进行活 动.)第五课时同学们，上几节课我们认真制定了小组活动计划，创照 计划举办了丰富多彩的活动.在活动中，我们感受到了汉字的有趣. 这节课，我们就来汇报椽展活动的状况.展示交零报学习成果≌川.a．教师引言：首先，我们从汉字的猜字谜开始.同学们，丛诳瓮庖欢ㄊ占瞬簧俸鹤肿置眨褂械耐ё约罕嘈戳艘恍┳置? 现在，我们要参加字谜川活动，醇备好了吗?(活动说锰师事先将学生搜集跟编写的字谜和谜底集中进 行整理，按照一定的比例确认必储抢蠢，分被同的 信封装好，以便炙活动时使用.)b．教师提朝要求.(1)全班分成四腐唇扛槌稍苯斜嗪牛扛人数尽可能相等.(2)在班级中选郴活动炙，五位裁判员，一位记分员.(3)必纯题 5 分.从 5 分，椿扣分.(4)抢纯题 8 分.从 8 分，篡 8 分.(说锰师根据活动的效果跟学生数量进行控制，尽量让每 跟都有参加活动的机会.)c．交玲，感受乐趣.活动结束荷以请自编字谜的朋友介绍编字谜的过程跟自 己的感受，也可以介绍自己在收集字谜的过程中出现的一些有趣的事.≈部.a．教师谈话：刚才我们进行了饯烈的字谜川，床唤伦置栈哿撕鹤值闹叮掖又懈惺艿搅撕鹤值奈耷罾 趣.下面让我们轻松一下，进人我们的谐抑部，再次享受汉字给 我们增添的幸福吧.b．互动游戏.(1)歇汉一学生说自己搜集的歇喊半句，指名其他人 说其中的谐(2)古诗：一教师读自己搜集的古文，指名其他人说轰.(3)对联：一学生说自己搜集的下联上联，指名其他人说 对联上联，并说承的谐(4)笑话：一学生介绍自己搜集的笑话.其他人说为什么好笑.拓展延伸，激发师生实践学生谈话：同学们，通过前面的活动，我们充分感受到汉字 的无穷乐趣.让我们很中的有心人，装的挚蜗拢 以把自己收集的字谜，有趣的谐翼归类，还可以在教室里称诤诎灞?总结全课同学们，喘过一段时间的综合性学习，我们不结了制 订活动计划，我们还借助搜集茨学习资料，感受到祖国文字—— 汉字的有趣.我们的收患一瓜爰绦凶酆闲匝埃徊了解汉字，加深对汉字的热爱之情拢陆诳挝颐羌绦? 课汉激趣谈话，导入新课 ˇ谈话：前面几节课，川过搜集、整理、交柳行了第一肝的综合性学习. 下面，我们将再次进行综合性学习. ‰新课：同学们，汉字不光散有趣，还有着古老的历史，蕴含着丰富的文化.只要我们重了解，积极地收集资料，相 信椿定会更多地知道汉字.那么，在汉字几千年的历史中，到底 有什么值得我们去了解呢?让我们共同走进课本的第 85—90 页的“阅 读 材料”.整体阅读，了解汉字文化ˇ谈话：首先，让我们阅读“阅读材料 l 一 7”，具体地 了解汉字的历史跟文化吧.ˇ衬读要求：a．认真阅读“阅读材料 1—7”，想一想这 7 韵分庇那 些方面介绍汉字的历史跟文化的?b．除了上矢睾鹤值睦泛臀幕猓慊怪滥男?c．阅读跟自己的看法在小组内进行交流.→自学、讨论、交撂师参与学生活动.→汇报，教师点拨.a．关于《汉字的演变》：先使学生观察，然骇生说一说 演变的过程，教师可以再另找一两钢的演变，让学生进一步体会 中国汉字演变的规律.b．关于《甲骨文的发现》：先使教师自己阅读，然骇生 在小组内相互争论探讨.c．关于《一点值头：先由学生自读，然亨交谅 读了这篇文章的体会.d．关于《街头错狈：学生认真观察课本中衬街头标 牌，说一说哪些字错了，并予以纠正，然涸己的拙进行检 查.(检查方法可以是自查，也可以是朋友互查.)e．关于《赞汉字》：学生自由读一读.f．关于《书法淄魏学生仔细观察两种字体的不同， 说一说改特点，然害再充他颇具代表性的国画砖学 生欣赏.g．关于《我爱你，中国的汉字》：(1)教师谈话：这是一篇更有情感的文章，让我们仔细读一读， 在愈字的地方多读几遍.(2)学生自帜章.(3)检查课褐表中生字掌握的状况.4)学生再读课本，注意将更可表达准想感情的语句画下 来，多读几遍，认真体会兹爱汉字的情感.(5)指名学生朗读短文.师生共同评点.(6)学生将文中自己喜欢的句子抄出来.总结回顾，布置任务ˇ总结：通过前面“阅读材料”的学习，我们不饯了 更多的汉字历史跟文化方面的知识，而且很运对汉字的知道，加 深了对汉字的热爱之情.蹿学习中有了这些收获.∶任温节课，我们将围绕此类方面的内容，制定活动 计划，开展丰富多彩的学习活动.课汉合综，制订活动计划★：同学们，在进行综合性学习之前，要谆项 十分重要的工淄是建立活动计划.有了好的活动计划，就为活动 的顺利确立了基础.请簇忆一下，我们在建立综合性学习活动计 划时有什么规定?→汇报制定活动计划的规定.(教师相机强担杂勺槌尚∽椋産．讨论活动内容；c．制 订活动计划；d．活动计划包含：活动时间、活动内容、参加人员、 分工情炕e．活动结束汗示活动成果.)ˇ提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中厦翘岢恍┙ㄒ椋氪匆豢吹 84 页.→根据要巧读第 84 页的“活动建议”.(要怯活动建议中了解一些什么?哪些建议应特扁?)》建议，突朝重点.a．指名读“活动建议”.b．汇报活动的规定.(学生汇报，教师相机提示：围绕“汉字的历史跟文化”，可 以有选元展哪些活动，如何开展活动.)→自由分组(适时关注学生分组的情竣建议妆?)→分组讨论活动计划.(提示：讨论时应字工，如专人记录讨论结果，专人负岳硖致垡饧⑿纬赏暾募苹?)讨论交赁改建立活动计划组为单位汇报活动计划.→共同评议.(教师相机引导，提示注意计划的完整、合 理、科学及其活动方式尽量不重复.)￠根据评议，修改加强活动计划.课外实践，搜集、查找、整理资料学生按照制定的计划，进行相关的社会实践跟资料的收集、 查找、整理等工作.第九、十课时(说锚进行社会用字殿动，同时为保证活动学校 生的安全，教师要有组织地带领师生走上街头，进入社区，所以必须 安排两课时的时间进行活动.)第十一、十二课时激趣谈话，梦务¨们，经过一段时间的实践活动，椿定收集了不少 关于汉字历史跟文化的资料，在活动中必定有不少收唤诳危 们就来进行学习成果的汇报.首先，请粗论一下，你淬 报?→讨论，师生共同评点.(说铭提稠的、科学的建议，教师可以给予采纳； 刃，哉如下建议进行.)展示交零报学习成果展现台——汉字历史簇a．教师引导：同学们，汉字已经有了几千年的历史教案范文 教师活动 学生活动，从最早 的甲骨文开始，其问有着许许多多动人的传说.下面请传搜集到 的资料拿惩其他同事共同分享.b．分组交敛享资料.学生在小组内由队长组织进行交烈家樯埽樯芡旰梢曰ハ啻?(说莽生提供的材料最好是多种多样的.如，有大概文本 的文字、图片的，有在网上收集到的电子文本，也有口头介绍的……)C．全班汇报展示.由小组评选代表在全班汇报.故事会——“一字之差”的教训a．教师鼓励：正确使用汉字，对于我们每复说都是十分 重要的.椿定还记得“一字值捅的教训吧.其实，在我们的生 活中，嚣的教训还有很多很多.通过前一段时间的活动，相信匆欢ㄋ鸭讲簧僬庋氖吕?b．组内互说，推选代表.C．说说听完故事的感悟和体验.≮行动——我为规范用字肠a．教师引导：同学们，在我们的综合性学习计划中，安排了 一次较矗的社会殿动.辞如何开展这一活动的呢?请每 改主管汇报一下活动启动的状况.b．组长汇报活动启动情渴Ω枋实钡悴推兰?C．教师小结，并提尘社会瞪果的要求：(1)先在小组内讨论一下淬报.(2)然盒合理的分工. (3)在小组内进行预演. (4)小组合撰班汇报. 教师提醒注意的几点. 【的方式应多样. 实物类：书籍报刊、小型招牌广告、商标…… 照片类：葱牌广告、刺品的商标、赋物菜谱、 柑品信息…… 记录类：电视字幕、斧文、信函…… 其他. 【的内容应全面.不完善的字与规范字对比表.寄胆告.给有关部门的建议书.有关部门的写信淮书.书法展——感受书法美术美a．同学们，中华汉字不侥霉者，也是一门特殊的艺 世次诙辔娜四退舶?无论是古人，还是今天，喜欢绘画艺 仕数不胜数.在综合性学习的活动中，我们将举行一次书法渍估?看，我们的教室被醇置成了艺术艺暑堂.瓷以自由 参观.b．教师提驰要求.C．学生进行考察活动，教师参加学员活动.总结回顾，拓展延伸♂回顾：同学们，在综合性学习活动中，川过认真 拟订计划，积极参加实践活动，不饯了常识，培养了素质.希望 囱在综合性学习活动学校到的常识应用到日常的学习中去.」延伸：这次综合性学习不仅结束了，但对汉字的研究 并没有结束.有兴趣的朋友还可以再次研究汉字的相关疑问，可以参 考教材中的提醒，想一想自己更想研究这些方面，利用课余时间再次 学习.课汉五 年级 第九册 第六单元 完成时间 2012、10炙：许美 协缀 方燕、芮香、叶显平本组专题：本单元以“ 父母之爱”为专题。

本组教学众容：编排了精读课文《地漳父与子》、《“精彩极了”和“糟糕 透了”》，略读课文《慈母情深》、《学会看病》。本组教学目标：1、掌握生字词。2、正确，连有情感地朗读短文，发展学生观察，想霞维品质。3、引导学生重点把握人物的神态、语言、动啄理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际感受文本，体会课文表达的观念感情。教学机制：在学生指导下，通过反复诵读，质疑研究等多种手段了解课文 内容。17 地漳父与子 教学要?、自学认字新词，理解课本内容，想献抢救父亲的场景。 2、运用“从内容中感受思想”的阅读方式，体会含义深刻的 句子，感受父爱的伟?、分角色有情感的跟读课文，体会文中最轰话的意思。 教学重、难点： 1、了解母亲不顾一切抢救父亲的经过，感受父爱的伟?、让学生免对兄弟为什么了不平叹咦急福憾嗝教蹇渭教学时间：两课时教学过程：第一课时谈话导入，揭示课题1．猫题：脯读本组课文的引言，说说本组专题的内 容及学习规定。2．谈话导入：对以下的一段文字，椿定有了深刻的感受。 郴段赞颂亲情的抒情性文字教案范文 教师活动 学生活动，可以是收集到的蹦文字，也可以教师自己撰写的：（亲情，是红 夜里媚脂撕开夜幕，指引前行的航献情，是春日里和煦 的很妖走严寒，给他们带给温暖……）让学生齐读。

揭示课题：揭们就来学习一篇短文《地漳父与子》（板 书），读了以亨信丛这段文字，对爱情的可龚有非常深 刻的感受。澄文承知1．澄文，学生通过查字、词典，结合课文中的语句认识 本课的认字和新词；边读边动笔画澈不理解的地方。2．检查认读字词新词。3．指名分部分轮亮课文，了解课文矗4．检查自读情啃知课文内容：①想想，课文植 了一件什么事？②读盒些什么看法？再读课文，直指重点1．再读课本，说说课文所写的是阅一对父子。瓷以 是改。2．齐读更夯段。让学生说说课文的众容和人物， 既练习了教师的语言概括能力，又可以提高对词语的累积。同时，又 寻找到阅读本文的突破口。3．质疑：课文结尾为什么说这是一对“了不聘与子”呢？和朋友交梁的见解。 4．小组内讨论，交猎的诚识。