小学音乐教师资格证面试《牧歌》教学设计

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一、教学目标

【情感态度与价值观】欣赏《牧歌》感受蒙古族音乐的特征，激发学生对民族民间戏剧的兴趣。

【过程与技巧】聆听小提琴演奏的晨曲，感受小提琴的音准与丰富的表现力。

【知识与技能】认识吉他小提琴，并且能够自然的哼唱音乐主题。

二、教学重难点

【重点】能够自然流畅有情感的吟唱歌曲的主题曲调。

【难点】认识吉他小提琴，并进而听辨其音色变化。

三、教学过程

(一)新课导入

同学们，你们明白我国有多少个民族吗?都有这些呢?(学生自由发言教师总结)

中国自古以来就是一个统一的多民族国家，今天我带领你们去其中一个民族，蒙古族。(课件播放蒙古族的政治环境、风土人情)

(二)新课教学

1、播放音乐，感受歌曲辽阔悠扬、高亢抒情的心情特点。

2、请师生随琴声跟着老师用“呜”哼唱乐曲，谈谈感受。(曲调轻快悦耳，抒情宽广，速度较慢)。

3、熟悉主题，感受音乐上下乐句的特征。让学生看到书上的乐谱弹奏主题，边吟唱边感受两个乐句在音区上的高低不同，并能用动作或图形谱表示音乐的这一特点。

4、再次聆听音乐《牧歌》。设问：①乐曲主题旋律共出现了几次?②这首歌曲的弹奏钢琴是什么?它的音色给你哪些感觉?

5、讨论交流：乐曲主题旋律共发生了3次。讨论第二个问题时，教师能按照学生的讲话介绍小提琴，并通过手稿或实物了解小提琴的基本常识。

6、再听乐曲时，要求学生唱出主题曲调在第一段出现时音区的差异，哪次高，哪次低，再使学生说说自己的体会小学 音乐 教案 范文，可以鼓励学生说说每一次主题体现的情境，你可想像出的画面等。

(三)拓展延伸

小提琴是西洋拉弦乐器中更主要的扬琴。有四根弦，利用弓弦摩擦发音。它在器乐中占有相当重要的位置，是现代交响乐队的支柱，也是具备高难度表演手法的演奏钢琴，被誉为“乐器皇后”。小提琴的出现已有三百多年的历史。小提琴音色柔美、华丽，接近人声，音域广阔，表现力强。

(四)课堂小结

这节课，我们通过欣赏《牧歌》，对蒙古族音乐有了初步展现体验，通过参加探讨，同学们对乐曲有了进一步认识，开阔了视线。老师相信这优美的旋律会深刻的保留在他们的脑海里，当然这一切都得感谢我们的民歌，正是这些歌曲唤起了戏剧创作者的灵感，给人们提供了戏剧构思的素材，才能让我们欣赏到最美的戏剧作品，也使我们依然记住我们的民歌吧。

四、板书设计

五、教学反思

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