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高中美术教学设计模版doc高中音乐教学设计模板教学设计模板高中音乐高中音乐教学设计格式高中音乐教案高中美术讲义模板篇一:高中美术讲义:《民歌欣赏》教案模板高中美术讲义:《民歌欣赏》教案模板教学内容:、音乐知识:简介中国戏曲。、欣赏一组民歌。、活动与训练课堂目标:一、音乐知识:通过认识中国民歌的分类增长知识为欣赏各地民歌做好铺垫。二、通过欣赏一组不同地区风格与特征的民歌感受我国多姿多彩的乐曲内容激发学生热爱民族戏剧的感情。教学重点:欣赏不同地区的乐曲。教学难点:听辨号子、山歌与小调课前准备:搜集有关中国民歌的视听材料。课时安排:节第一课时:教学重点:简介中国歌曲的分类欣赏《川江船夫号子》、《上去高山望平川》、《放风筝》三首民歌。教学难点:听辨号子、山歌与小调教学过程:篇二:高中美术教学设计模版高中戏剧教学设计模板:教学设计标题(课程标准中要求的课堂主题)副标题(如果期望在标题中表现教学设计涵盖到的活动主题、实际任务或作品名称请统一在副标题中表现。副标题要切记言简意赅)一、基本说明、教学内容)教学内容所属模块:(注明:音乐赏析、歌唱、演奏、音乐与芭蕾、音乐与艺术演出、创作))年级:)所用教材出版单位:)所属的章节:)学时数:分钟二、教学设计、教学目标:(可从感情态度与价值观、过程与技巧、知识与技能三个维度设定教学目标)、内容探讨:(着重说明个人对教材的了解、理解及预测)、学情分析:(简要评述学习者的思维特征、学生已有知识经验及素养水平、对教学内容的知道程度等)、设计模式:(说明案例设计者是怎样根据本教学主题以及课堂目标确定教学指导观念设计教学方式的)三、教学过程描述(采用以下的表格式描述尽量选用写实的方法叙述教学过程的真实场景尽量将教学中的关键环节或者教学过程中这些值得留意和探讨注意事项:、反思不仅应总结本次教学活动的特点跟成功之处也应注意指出本次教学活动促使的值得探究的课程问题、具启发意义的事件或教学实际推行过程中的弊端。

并就某些弊端做出自己的探讨重在通过预测、找出问题的根源提出优化教学的方式。、反思要突出重点不必定面面俱到建议采取小标题的方法提点反思的几个方面不宜太多。要留意在事实的基础上加以总结和提高不要单纯阐述事实跟现象。但理论的小结又要注意语言通俗简明并运用本次教学活动的详细证据来论证不要长篇大论地引用别人文章或脱离确切教学活动做简略的理论探讨。附:教学资源、学生学习过程及典型成果(可选)教学资源包含:学案、课件及其它教学相关资源。学习成果包含:学生课前、课上或课后搜集的资料学生活动过程的照片等学生的典型作业或制作的各类作品。附:教学设计范本:戏剧演出话剧舞台一、基本说明、本教学设计参与人员基本信息、教学内容)教学内容所属模块:《音乐与戏剧表演》)年级:高二高三)所用教材出版单位:湖南文艺出版社)所属的章节:《戏剧的表演与配乐》)学时数:分钟二、教学设计、教学目标:、能切实、大胆地尝试参加话剧的彩排与舞蹈活动培养对音乐话剧演出的兴趣跟爱好丰富戏剧体验。、在话剧的演出实践中逐渐增加自己的综合戏剧表现素质体验合作学习的幸福与顺利的愉悦。、设计模式:(包含教材结构、内容探讨、学情分析、教学模式及教学方法及方法)《普通高中音乐课程标准》指出:“音乐课的课堂过程就是音乐的美术实践过程。

”《小品表演》作为《戏剧表演》单元的第一课是教师将已有知识跟技能进行综合体现、为下面其他戏剧演出打下基础的重要一课。为此本课从身边熟悉的人物跟情景入手激发学生学习兴趣把课堂重心放到艺术实践之中。让教师在话剧的实验演出中培养自身的综合艺术体现能力提高理论常识和学习成就感。在舞台实践中感受小品演出的内涵认知音乐在小品中的作用学会利用语言、肢体动作、音乐等方式提示小品的内涵提升其书法表现力并在舞台过程中感受合作学习的幸福。为推动以上目标学生将新课标“过程与技巧”中的“体验、比较、探究、合作”四个具体目标贯穿全课加强师生的个人体验跟另类观点鼓励学生的自我意识与变革精神强调研究、强调实践将教学过程变为整合、转化间接经验为学生直接经验的过程使学生亲自去历程、去感受、去操作。四、教学反思:本课曾获长沙市中学音乐赛课一等奖湖南省高中戏剧赛课一等奖。反思本课我认为本课是较为成功的。其成功之处在于:、本课紧扣“表演”二字并贯穿全课将枯燥的理论常识变为了生动地实践体验过程表现了音乐舞蹈的本质。、本课为教师设计的演出活动是由浅入深、循序渐进的帮助学员认识小品舞台的练习和排演过程。同时让学员的舞台能力有大幅提升的过程。

、在学生演出的同时将“体验、比较、探究、合作”四个具体目标与之结合让学生在反复地模仿演出和探讨相当中受到磨练潜在的演出天赋受到发挥课堂教学效果非常明显。本课值得留意的方面在于:、因本课要参与赛课所以展示出来的课堂教学效果是较为浓缩的。本人在选修模块的常规课堂中在小品的模仿演出方面加强了时间帮了学生更多模仿、比较、讨论跟学生指导的机会。这样学生学习兴趣更高、教学效果最显著。、教师在音乐舞蹈方面素质的具有也关系到本课的成败。在课堂实践过程中本人深感自己在艺术演出方面的不足。毕竟戏剧演出是专业性很强的教学内容对美术老师的素养要求升级更高这应该我们在音乐专业方面的再次学习并且适应跟满足教学必须。还请大家专家跟同行们多多指教～谢谢～附:教学资源、学生学习过程及典型成果(可选)教学资源包含:学案、课件及其它教学相关资源。学习成果包含:学生课前、课上或课后搜集的资料学生活动过程的照片等学生的典型作业或制作的各类作品。高中戏剧必修模块教学实施与实例音乐佳作的喜剧性效果并不仅仅是鉴于剧情与歌曲戏剧本身的谐谑与夸张的手法也起到了相当重要的作用。音乐的戏剧美一、教学内容说明大概美学中的戏剧范畴主要指丑化幽默和滑稽。

它是在在对美的基础上对旧的事物所做的清算对丑陋与自私的否定。喜剧引起的审美效果是笑。在综合性的戏剧体裁特别是在喜歌剧和讽刺戏剧中有与通常美学范畴中的戏剧美相类似的特征。音乐佳作的喜剧性效果并不仅仅是鉴于剧情与歌曲戏剧本身的谐谑与夸张的手法也起到了相当重要的作用。杰出的音乐成就可以把貌似强大实则渺小表面道貌岸然内里荒淫无耻的民粹势力的夸大本质加以揭露。正如鲁迅所说:“喜剧将哪无价值的撕破给人看。”纯音乐中的戏剧美因为音乐自身方式的限制主要体现为搞笑与谐谑例如幽默曲与谐谑曲。纯音乐中的诙谐与通常戏剧中的美的不同之处在于它基本属于正面肯定的界定他们从中获得的更多是轻松愉悦、活泼风趣的体会。二、教学目标、通过欣赏《东北人都是活雷锋》、《不老的爸爸》、《看秧歌》、《这一仗打得真漂亮》等佳作可从中体验戏剧美的魅力与愉悦感。、让学生在诠释音乐的同时展现戏剧的风趣、夸张、拟人、拟物等技巧所体现出来的戏剧美。、能解读喜剧美的涵义。在研讨中无法对“喜剧美在他们生活中的现实含义”这一疑问发表自己的见解。三、教学方法演示法、讲解法、对比法、探究法。四、教学过程课前准备播放乐曲《祝酒歌》人们在咀嚼音乐美好的同时回味其中的惬意、轻松这正是现代化最希望、最缺少的一种精神要素。

导入新课欣赏小品《不差钱》。篇三:高中戏剧教案:《舞蹈音乐》教案模板高中戏剧教案:《舞蹈音乐》教案模板舞蹈戏剧一、学科:艺术赏析二、教学内容:舞蹈戏剧三、课型:视听结合欣赏课四、教具:磁带、录像带、VCD、DVD。五、教学目的:通过视听相结合的赏析方法使教师认识在欣赏表演作品时借助“听觉”和“视觉”共同来完成作品赏析并认识戏剧对歌舞演出起到烘托作用、渲染作用、点缀作用使得起至对舞蹈内容的推进作用并从中了解世界多元舞蹈戏剧文化。六、教学过程:(一)导入新课放片段无戏剧的街舞录像《多彩的脚铃》(CL)然后再放带戏剧的街舞录像《多彩的脚铃》。问题:、你们看了这段录象后你认为表演可离开音乐吗,、那么他们觉得音乐在表演中可起至如何的作用呢,P(音乐对表演起到烘托作用、渲染作用、点缀作用)(二)艺术性的民间舞我们了解在戏剧中有古典音乐、民族戏剧、流行音乐之分而在表演中分为民族舞、芭蕾舞、现代舞下面我们分别来欣赏这种表演先来欣赏经艺术家们加工、提炼、整理的艺术性的民间舞、《洗衣歌》先请你们看书上的具体介绍(P、)并熟悉戏剧主题。请老师视听这个表演的短片。VCD