以“标准”建设提升国际中文教育质量。

你有没有听说过最新发布的《国际中文教育中文水平等级标准》（GF0025-2021）？这可是我国第一个全面描绘评价外国中文学习者语言技能和水平的规范标准！你觉得这个标准有什么特别之处吗？

从1992年开始，我们就制定了一系列规范标准，比如《汉语水平词汇与汉字等级大纲》、《国际汉语教师标准》等等。但是随着国际中文教育事业的蓬勃发展，我们需要对现有标准进行升级完善。为什么呢？因为我们要构建一个高质量的国际中文教育标准体系！这样才能满足广大学习者和教育者的需求。

咱们都知道，学习需求越来越多样化了。国际中文教育面临的主要矛盾已经从“有没有”发展到“好不好”。所以，我们迫切需要一套科学规范、包容开放、便于实施的标准来指导中文学习、教学、测试和评估。这样才能提高教育质量，推动国际中文教育的发展。

你知道吗，《标准》是由教育部和国家语言文字工作委员会正式发布的，将于2021年7月1日起正式实施。这个标准对于国际中文教育的学习、教学、测试和评估都有很大的影响力。你觉得这个标准有什么具体的应用呢？

《标准》对之前的各项规范标准进行了继承、汇总和提升，可以说是国际中文教育科学化发展的集大成者。它创立了一个全新的中文水平等级标准体系，突出了中文的独特性，以学习者为中心，科学精准地定位学习者的中文水平等级。这样一来，不同国家的中文教育都能有具体可操作的量化指标，目标清晰、有据可依。

你听说过汉语水平考试（HSK）吗？它是一项国际标准化语言考试，主要考查中文作为第二语言的学习者在生活、学习和工作中运用中文进行交际的能力。那么，《标准》和HSK之间有什么关系呢？你觉得《标准》对于HSK有什么影响吗？

《标准》不仅是国际中文教育的顶层设计，还可以全面指导学习、教学、测试和评估各个环节。它为外国学生来华留学、获得奖学金以及实习就业等多个场景提供了依据。而且，《标准》具有多种用途和广泛适用性，最重要的是作为HSK的参照标准，为考试的设计、命题、实施和评分提供了指导。

所以，咱们现在要做的就是推广和应用《标准》，包括开展说明、研讨和培训工作，协助各国制定当地中文教学标准，开发新一代国际中文教材、课程和教学资源，积极推动与其他中文作为第二语言学习标准的对接和认证等。这样才能进一步提高国际中文教育的质量，为学习者和教育者提供更好的支持。

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