大班语言游戏教案（样例3）

1、(要求幼儿根据照片内容说一句完大灰狼等照片若干套。三、指导要领活动重点：学习利用已把握的形容词来表述图片。活动难点：用词应正确能连贯、完整地说，不重复对方的表述。指导要领：引导幼儿仔细观察照片人物、动植物的动态、神情启发幼儿用分享人：傅灵秋在教学上，往往游戏无法使孩子们边玩，又可以学习到知识。大班语言游戏教案范文，欢迎各位阅读参考。大班语言游。

2、图片奖励描述正确具有创造性的儿童。五、评价要素才能仔细倾听他人叙述，积极参与游戏。是否利用整的话,例如：可爱的小孩子在运动，或活泼的小儿子在锻炼身体，也可以把对方的话说长一些。)请幼儿摸卡片进行游戏。()看图说一句完整的话。()把对方的其实长一些。幼儿自主游戏。()请几名能力较强的未把握的形容词描述图片，注意倾听。四、活动过程交代任务教师：今。

3、开展游戏活动使儿童任意摸一张图片，并按照图片编成一句话。如摸到小猴子，可说聪明的小猴子想出了一个好方法，或说捣蛋的小猴子在爬树等等。说出的语句需要完整，每个人不可以与其它小孩重一张图片(例如小弟弟)问：这是谁?这是一个怎样的小儿子?(要求幼儿用学过的形容词来诸如：胖乎乎的、聪明的、可爱的、淘气的、活泼的等词来表述。)这个漂亮的小儿子在做哪些?。

4、什么?、引导儿童进行尝试活动。幼儿尝试用小手做动作模事等等。大班语言游戏教案二：活动目标、运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律。、调动幼儿的多种感官，发展儿童的想象力、创造力。、巩固了解五个手指的名称，能手口一致地演出《手指谣》。活动准备复。()教师巡回观察，指导。(应留意倾听他人的提问，不重复对方的表述。)()教师组织儿童进行讲评，将部。

5、主题。教师说出儿歌谜面：两棵小树十个叉，不长花茎不开花。能写会算还会画，天天干活不做事。”幼儿猜出各种答案，吸引幼儿的注意力已把握的形容词来描述照片。六、活动建议在幼儿转我了游戏玩法跟规则后来，可将游戏材料投放在区角中，也能降低更多的图片，让幼儿无法时常练习。游戏活动可以循序渐进，逐步扩充从词、词组、句子、一段话到一个小幼儿当提问者，幼儿分组。

6、天请小朋友看图说一句完整的话，看谁说得好。(把话说得好的三要素：这是谁?用形容词形容他是如何的?他在做哪些?)熟悉游戏玩法。()教师出教案一：一、活动目标通过观察人物、动物的动作举止，学习利用已把握的形容词正确的进行叙述，说一句完整的话。认真倾听他人叙述，养成良好的倾听习惯。二、活动打算各种动态的大树、老奶奶、小弟弟、小兔、猴子、大班语言游戏。

7、。、引导儿童进行创编。()刚才我们用五个手指分别变出了毛毛虫、小白兔、小花猫、仿各种事物相互猜，并发出合适的象声词。如将两手掌心朝内张开做老鼠的样子，并模仿猫咪的叫声“喵喵喵”。、学习儿歌《手指谣》。()游戏方式引发儿歌中的内容。教师运用课件，依次出现儿歌中实物的照片，让t课件：有趣的手影活动过程一、导入通过猜谜语活动，激发学习兴趣，引出儿歌。

8、图片奖励描述正确具有创造性的儿童。五、评价要素才能仔细倾听他人叙述，积极参与游戏。是否利用整的话,例如：可爱的小孩子在运动，或活泼的小儿子在锻炼身体，也可以把对方的话说长一些。)请幼儿摸卡片进行游戏。()看图说一句完整的话。()把对方的其实长一些。幼儿自主游戏。()请几名能力较强的未把握的形容词描述图片幼儿语言教案范文大全，注意倾听。四、活动过程交代任务教师：今。

9、教案牛)()请幼儿自选图片拼在一起进行造句。三、想象说出短句。教师例句启发：我想起植物园去拍照；我要到多媒体教室去开会幼儿想象互说句子。四、创编故事请儿童自由组合图片，讲述一个有剧情的小故事。提示写字板上画狮子)二、学习用修辞造句看图说一句完整的话利用单幅图片学习“谁在哪个地方干什么?”句式并造句。()出示照片：小狗“谁在哪个地方干什么?”(。

10、小狗在草坪上晒太阳；小狗在草坪上看风景)()出班语言游戏教案三：活动目标、感受造句的幸福。、学习大胆、清楚、流利地表达，展开丰富的想像。、学说“谁在哪个地方干什么”。活动打算、课件照片：两只小狗；照片：小朋友玩沙；中篇：蜗牛。、人物。鼓励幼儿可以边说儿歌边做相应的手臂动作。()熟悉儿歌内容后，引导儿童利用多种形式朗读儿歌。将儿童分成两组进行朗。

11、：故事中应多利用“谁在哪个地方干什么?”句式。五、教师对于造句进行简单的总结。[大班语言游戏教案]（全文完）图片：小朋友玩沙“谁在哪个地方干什么?”(小朋友在沙池里玩石头)利用两张图片请幼儿造句。()出示照片：鸭子，蜗牛请幼儿把两张图片拼在一起，用“谁在哪个地方干什么?”进行造句。(如：鸭子在池塘边找蜗、小动物、场景等照片若干。活动过程一、情 。

12、景表演导入主题表演：教师在写字板上绘画(简笔画形式画一只大狮子)。启发提问：小朋友，谁可用一句话说说老师在干什么?引导幼儿说出：在哪个地方干什么?(老师在老鹰跟大灰狼，请小朋友动脑筋想一想，手指还可以成为哪些?()课件演示(引导幼儿发挥想像，仿编儿歌幼儿语言教案范文大全，并加上动作进行表演。)三、结束部分学生与儿童共同演出手指谣，并请幼儿欣赏手影表演，活动自然结