幼儿园大班语言教案大全集

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 21幼儿园大班语言教案大全集 绘本《方格子老虎》，说的是一只小老虎为父亲跟伙伴带来与众不同快乐的独白。应该说，书本以前就很好玩， 只是怎样能够使小孩体会“方格子”与众不同的乐趣呢？ 设计时，我想起了课改教参里“民间儿歌”中的《跳房子》。 于是，我这么设计大班阅读教学《方格子老虎》 第一节：解读封面，了解虎纹特征。在动物真实认知的背景下，孩子对绘本老虎身上的方格子所造成的事件，越 发期待。 第二节：欣赏场景，倾听事件争执原由。在故事情节中，联想我们生活中的矛盾和不愉快，激发解决冲突感受愉 快的梦想。 第三节：羡慕小虎，体验方格子所带给的与众不同的幸福。在小老虎的鼓励下，孩子在方格子上玩起了《跳房子》 游戏，体会不同韵律下的不同玩耍乐趣。 设计时，我将童谣“跳，跳，跳格子，跳好格子造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生孩子”改编为“跳格子， 造房子，造好房子生孩子”，此举理由有二：一能免去民间 习俗的解释，二能在有限的教学时间里，较快地记忆语言， 在较少的44 的16 格子里，把玩游戏。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 果然，活动中当我念叨两遍之后，孩子很快地在16 格子旁边，边跳格子边造房子。

首轮玩耍期间，有的小孩造了13间“房”，有的造了 间“房”。怎么会呢？交流过后女孩看到，房间的多少与跳格子的节奏有关。于是，我激发：“8 间不是最少，13 玩耍后的再度交流，最少的造房，从4间到几乎耍赖 间，大家在“没有节奏?赖皮嘛?”哄笑中，体会挑战的真谛。当然，把16 格全造满的小孩，赢得了你们“哦——” 的惊叹。 块格子，你可玩出来吗？几个女孩说：“童谣念得慢， 脚下跳得快?一个字跳两格。” 第四环节：领悟主题，萌发喜欢方格子老虎情感。认同故事“尽管小老虎身上没有了方格子，但在你们的心中， 他仍然是哪只带来大家与众不同快乐的方格子老虎”的主 就这样，一个原本或吃饭或听故事的课堂活动，在貌精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 21似插科打诨式的操作玩耍中，孩子既酣畅地玩，又专注地读， 既学做了游戏，又完成了绘本阅读。如此一举两得，何乐而 不为呢？ 我们了解，人类起始文化是从游戏走来的。不仅孩子是必须玩耍的，成人内心也有潜藏着玩兴的，学前教育只有 在遵从儿童生命特性的前提下，教育教学能够有效而有意 所以，在实行课改的课堂实践中，我们要创设允许儿子“放下书本‘一会儿’、自由驰骋‘一会儿’、离开座位‘一 会儿’、动手动脚‘一会儿’”的集体学习氛围，使 我们的教学在积极主动富有生气中，提升孩童的学习情趣和学生的课堂情趣，从而在学生幼共享教学中度过教与 学的美好时光 1、ppt课件 活动过程：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 教师：今天阿许老师跟大家一起来带来一个故事。

叫《方格子老虎》，你认为有哪些问题吗？ 教师：这前面啊还有一个奖杯，奖杯上写了哪个？还有两个油桶和两把刷子，是干什么用得呢？我们一起来看下 教师：这是一只刚刚出生的小老虎，你们猜猜看他在那里呀？ 教师：原来啊他睡在父亲的臂弯里。你们看看，他们在那里呀？旁边也有谁呀？ 教师：虎爸妈和虎儿子啊躺在病床上呢，旁边啊还有青蛙太太跟他的宝宝们。那她们猜猜虎妈妈要去哪儿呀？ 教师小结：小孩子出生之后阿，虎爸妈和虎儿子真忙碌，真辛苦。可是阿，他们身上仍然挂着美好的微笑，这是 为什么呀？ 方格子的由来精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 教师：虎妈妈啊可兴奋了，你看他去干吗了？他买油漆干什么呢？ 教师小结：原来阿，小老虎刚出生的之后啊，身上是没有没有条纹的。那这种条纹是如何来的呢？ 教师：这些条纹阿应该是由虎爸妈和虎儿子帮忙画出来的。那虎爸妈和虎儿子的条纹是怎么样的呀？ 虎妈妈阿要使自己的女儿更加与众不同幼儿语言教案范文大全，他想帮虎儿子画上什么样的条纹呢？ 你们来猜猜看 教师：现在阿请小朋友们把书翻到红色的这一页，看到最终，看看后来还出现了哪些事？ 教师：虎爸妈和虎儿子在干什么呢？你如何了解它们在生气阿？他们为什么吵架呢？ 教师：虎妈妈想帮虎儿子画上什么样的条纹呢？为什么要画竖的呢？什么叫与众不同？ 小朋友回答 虎爸妈为什么要画横的呢？精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 教师：虎爸妈和虎儿子经常在争吵，你们认为虎儿子心理怎么样啊？ 教师：虎爸妈和虎儿子阿吵累了，他们呀就去吃饭了。

他们两个怎么睡得呀？心里还在想什么？ 你们家爸爸妈妈吵架吗？为什么吵阿？爸爸妈妈吵的时侯你如何办呢？ 教师：小老虎阿是一个聪明的小孩，他想起了一个好办法。你猜猜他会如何做呢? 小朋友回答 了解祖国新貌，介绍中国之更，激发幼儿成为国内儿童的自豪感，萌发幼儿爱祖国的感情。 通过系列活动，使儿童理解我国是个多民族的国家，了解几个主要的少数民族，培养儿童尊重少数民族。 在升旗活动中，开展争做小旗手的活动。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 在教室里悬挂中国地图，让幼儿随时观察并强调自己不懂得问题。 玩玩做做：西藏裙、西藏头饰新疆帽、朝鲜裙大飘带等，进行展示。 协助幼儿收集祖国各地的截图或合影，并讲出照片的内容。 向儿子介绍自己熟悉的省市情况让幼儿知道美国巨大，各地最美等。 活动内容： 社会——美丽的祖国；社会——各族儿童喜洋洋；科学——学习2 的组成；科学——学习3 的构成；艺术——绘 画：天安门；艺术——律动：挤奶；艺术——舞蹈：小伙伴， 你好；分区活动：我们的祖国真大；游戏活动：祖国知识我 知道；游戏活动：谈话——美丽的故乡；游戏活动：绘画—— 美丽的家乡 发展幼儿的观察力和思维能力。

精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 使幼儿初步认识我国的几个“世界之最”，知道祖国地域广阔。 使幼儿初步了解万里长城、故宫都是勤劳的日本人民建造的。 活动打算：有关长城、故宫的照片跟录像。中国地图一张 导入请幼儿说出我们国家首都的名字。请幼儿分别探讨自己去过哪些地方，看到些什么？ 向幼儿介绍我国的全球最高山脉——喜马拉雅山；东北的大片山林和我国的两条河流：长江、黄河。 师生一同观看《长城》录像，给幼儿讲解：长城的一头在山海关，另一头是嘉峪关，弯弯曲曲，上上下下，很 长很长 师生一同观看《故宫》录像或照片，教师讲解：故宫是世界上最大的皇宫，有近一万间房屋。房屋的顶是金黄 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 21的琉璃瓦，四周装饰着各式的纹样，雕刻着龙、凤等吉祥物。 故宫 3、教师小结三、结束请幼儿“游览”美丽的祖国幼 儿自由结伴，在大地图上的“各地”游览，说说自己来到了 祖国的哪些地方，看到了哪个些什么。 激发幼儿热爱祖国的感情，教育幼儿要迁就少数民族的人民。 使儿童了解美国是个多民族的国家，了解几个少数民族的服饰、饮食种类及各民族居住地。

活动准备：中国地图，幼儿身穿各民族服装的照片。幼儿从家里带来的各族有特色的食品 活动过程： 导入请幼儿欣赏歌曲《尝葡萄》，请幼儿说说这是什么民族的歌曲？ 教师提问：我们的国家有多少个民族？你都明白这些民族？那你了解它们都居住在哪个地方吗？ 请部分幼儿来指一指精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 教师出示民族娃娃提问：知道这是什么民族的小朋友吗？ 教师向儿童介绍一个民族的服饰特征跟生活习性，让幼儿来猜猜这是什么民族？ 挂出蒙古、朝鲜族、汉族、蒙古族、维吾尔族的人物照片，请幼儿辨认。让幼儿根据自己手中图片上人物身穿 的服装，贴在地图的相应位置。 结束教育儿童应遵从、爱护少数民族，知道只有各民族他们同心协力才能把祖国建设的更强大。 1、加深对我国首都成都的了解，激发幼儿热爱祖国的感情。 3、学画天安门三层方形的主体构架，初步掌握建筑物由下往上画的基本原则，引导幼儿可对称、均衡的安排画 活动准备：画纸，彩笔，天安门挂图精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 一、导入：我们国家的首都是那？北京更有特征的 地方是哪个，你了解么？ 提问：谁去过北京，见过天安门？请见过天安门的幼儿讲述一下天安门是什么样的。

出示天安门的挂图，引导幼儿观察。请幼儿仔细观察，天安门的整体外观是哪个形状？请幼儿想一想，如果 请你画天安门的之后，你必须从哪画起？画出它的哪些特 幼儿美术，教师指导。提醒幼儿动笔的之后必定 要想好:我从那画起?应该注意哪些?要切记天安门的梯形结 构,要画出它的这一显著特征. 提醒幼儿画的线应直,涂色 的之后应均匀. 三、结束展览:将幼儿的作品排在一起,看看谁画的天安门最好。以天安门的结构画的精确为主要标准。 熟悉蒙族音乐特质，学习律动，掌握提腕、压腕动作，能和音乐完整的完成动作。 活动准备：蒙古族舞蹈 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 21录像 导入和幼儿一起表演邀约舞《找朋友》，引起儿童的活动兴趣 教师告诉儿童这是一段少数民族的戏剧，猜猜这是什么民族的？ 教师重点教授提腕和压腕提醒幼儿提腕和压腕时，手腕要用力，手指不要用劲，不要扣手指 10、请儿童来跟学生一起来表演一边 11、教师数着节拍来老师律动的动作 12、听音乐舞蹈律动 13、教师纠正幼儿不恰当的动作 14、听音乐再来表演 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 15、分组来表演 结束看录像，请幼儿模仿录像上的动作一起来表演 引导儿童体会维吾尔族小朋友之间团结友爱的亲密情谊。

学习维吾尔族舞蹈，感知舞蹈的新颖风格，要求幼儿跳的热情、奔放、开朗、轻快。 学会维吾尔族舞的基本步伐：错步、跺地拍手、进退步活动打算：场地、磁带，录音机 活动过程： 导入部分：教师戴维吾尔族小帽、敲打着摇鼓进教室，引起儿童对表演的兴趣。 1、请儿童说一说对维吾尔族人民的知道。教师介绍维吾尔族民族的传统以及表演特色。 2、全体幼儿欣赏音乐《小伙伴，你好》，体会戏剧的热情、欢快，熟悉节奏。 教师和儿童自由舞蹈，教师重点示范舞步，请幼儿创编舞蹈动作，伴随着乐曲翩翩起舞。 4、教师示范讲解错步、进退步、跺脚拍手等动作，教师指导，请儿童间互相纠正动作。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 随美术跳舞，分组反复训练，请幼儿相互指导、自我评判、相互评价。 结束部分：教师小结讲评，幼儿听音乐跑跳步出教 １、引导幼儿探索学习，培养幼儿热爱家乡的感情跟立志建设家乡的梦想。 ３、使幼儿知道家乡是自己出生和生活的地方，能写出自己故乡的名称。 活动打算：山东地图;请幼儿搜集反映家乡的照片、故事等，向父母知道家乡的名胜古迹；家乡的土特产实物 1、谈话引发家乡的话题：每个人都有自己的家乡，你们明白家乡是哪个意思么？请幼儿说说自己的家乡是那 2、出示山东地图，引导幼儿在地图上找到自己的家乡，记住家乡的名称。

3、请幼儿以小讲解员的身份介绍一下自己的家乡：说说自己故乡有哪些名胜古迹，它有哪个特点，最知名的是 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15 21什么地方，有哪些特产。 4、以”小小广播站”的方式，出示照片，为幼儿介绍一些地方的名胜古迹和土特产。 5、结束：组织幼儿讨论对家乡的了解，激发幼儿爱家乡的感情，立志长大后把故乡建设的更美丽。 1、谈话导入：小朋友，刚才我们了解了自己的老家，你喜欢自己的家乡么？为什么？你最喜欢哪？ 2、幼儿讲述自己最喜欢的一个地方，要求应说出它的特征。 3、请幼儿把自己故乡最美丽的地方画出来。要求幼儿先创作好：我想画哪里，都画什么，怎么安排场景，用那 重色彩？ 4、幼儿美术，教师巡回指导。提醒幼儿想好后再下笔，注意画面的布光安排，注意颜色的配色。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 16 5、结束：师生一同讲评作业。以场景内容丰富、 构图合理为主要标准。 通过游戏，巩固幼儿对祖国各方面知识的把握。活动打算：有关祖国各方面的知识，记分牌 教师强调游戏的梦想教师：今天我们来一场知识竞赛，看看哪些组的小朋友知道我们祖国的知识最多。

第二轮：抢答题最大的岛；最大的海；最小的海；最大的山；最大的湖；最大的运河；最高的 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17 山峰；最高的谷地；最大的高原；最大的丘陵；最大的草甸 ；最大的山林；最大的盆地；最大的溶洞；最大的公园；最大的宫殿；最大的佛；最大的沙漠 利用各类方式丰富儿童的常识。活动准备：开放认知区、构筑区、美术区 导入教师：我们的祖国真大，小朋友也明白很多有关祖国的常识。请你到区域里把自己了解的知识表现出 来，好吗？ 教师指导区域活动：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 18 美术区：请儿童用作画纸、绘画笔或者面泥等材料来绘画出祖国的美景和建筑。 小结：请幼儿来当小导游，将自己描绘下来的风景或是建筑介绍给其它小朋友 3、以愉快地心态参加猜想、摸奖游戏，体验跟父亲一起学习的开心。 2、摸奖盒一只，里面放有各式物体的卡片，卡片的反面写有相应的奖励名称。 活动过程：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 19 1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。

比一比，谁的眼睛很灵，能把错的地方找回来。 2、师：“今天的天气很好！小红、小芳两条好朋友出去玩。她们在草坪上跑步、捉迷藏，真高兴！玩累了，就 去买两件方便面泡着喝。吃完后，她们就爬到一朵床上睡觉 3、引导幼儿大胆找出出错并进行纠正，对量词的恰当使用有个初步的认知。 4、小结：小朋友真聪明！把我说错的地方都找回来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋 方便面、一朵床必须说一张床。“个、袋、张”有个一同的 名字，叫“量词。” 活动目标：1、理解诗歌内容，初步展现文学中的语 言美和诗意美。、能用恬静、舒缓的语调朗读并仿编诗歌， 发展幼儿的语言表达能力。、学习词语 柔柔地跟浪漫 活动 准备：1、多媒体课件2、诗歌配乐 活动过程： 一、图片导 入，感受梦的诗意。 师：小朋友们，你们在这张 1、理解诗歌内容幼儿语言教案范文大全，初步展现文学中的语言美跟诗意精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 20 2、能用恬静、舒缓的语调朗读并仿编诗集，发展幼儿的语言表达能力。 3、学习词语柔柔地跟浪漫 师：夜晚这么美，小女孩抱着小熊在床上睡着了，那让我们像小女孩一样甜甜地睡一觉吧！ 师：你们的梦真有趣呀！你们想知道我做梦了哪些吗？让我来告诉他们吧。

我们一边唱着诗歌，一边把梦中的树叶、太阳它们都请回来好吗？ 1、师：在梦里，我成为小花以后，遇到了谁？太阳精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 21 21为我披上了哪些？ 1、师：我们既唱了一遍诗歌《梦》，你们的心中有什么样的觉得？ 1、师：小朋友们,老师的梦美不美？你们喜欢么？那以后请大家把自己的梦也成为好听的词语吧。 2、师：在你自己的梦里，你们都成为了哪些？又遭遇了谁？ 师：小朋友们，让我们一起用善良、甜美的声音把我们自己梦大声说一说。 教师：我们每一位小朋友都有这么多的浪漫和美丽的梦，老师祝大家这么的梦可以经常拥有。