中班椅戏：《小猫敲门》案例分涡憬贪竉教师范文吧

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中班椅戏《小猫敲门》案例分蝡an>

案例描?span>

浆我们结合“354”游戏教学方式的探究观看了一节中班椅戏活动《小猫敲门》。活动辞这样的：首先，老师以手指游戏《小老势台》导入，引敞敲门这一只接着，组织幼儿欣赏叶小猫敲门》，引导幼儿跟着夷脆，教师引导儿童根据自己对夷感知与理解带上动罪含义，并交哩司令是什么样儿的？小老什么样儿的？试着模仿一下；然洪织幼儿分配角色捶饰进行角色演出游戏《小猫敲门》；最贺展延伸环节：师幼一同扮演黑猫警长到户外去抓老?span>

案例分?span>

一、《指南》面对面

《指南》中将艺湿两胳又毙受与欣赏、表现与成就。首先结合这两胳缨习与发展目标我们将这节活动桌?span>

在体验与欣赏这一子领有，对4-5岁幼儿提晨标有：“感知声疫低、长短、强蠕化；欣赏艺史时会造成相应的联想和情笑”。在本节活动中，老师鼓励幼儿感知欣赏尧交梁对夷理解、模仿猫司令及小老石赚等，都表现了对这一子领雨的完成过程。

《指南》在体现与成就这一方面，对4-5岁幼儿提厂习与发展目标是：“经常唱唱跳跳，愿意参加唱歌、律动、舞蹈、表演等活动；能用拍手、踏脚等全身动咨敲伙品敲茨和基本节奏”。活动中的随亦及角色演出游戏恰到好处地表现了这一子领涌标完成过程。

综上所蚀教者能熟练运用《指南》中的学习与发展目标来进行本节活动的设计跟组织，观念更新快，教学七。

二、“354”连连看

结合现在正在研究的幼儿园“354”游戏教学方式来赦节活动幼儿园音乐教案范文，我们可以发现：

3赴目标：

自职目标——听尧带动族现了幼儿的自职，但同学的示范动孜中禁锢了幼儿的想享达；

合装目标——角色游戏中表现了幼儿的互相合撰是因为游戏规扎模糊，导致幼儿的合仔了方匣

探究学习目标——这一方面从活动中的确很难看到。

5港指标：

幼儿参与游戏活动的兴奋度——偏低

幼儿自织的时间——比较充足

幼儿游戏活动的参与率——80%，完成较好

幼儿游戏活动目标的达成度（活动效果）——较好

介入游戏活动的锌、度——一般

4妇环节：

活动四岗齐全，能围绕活动目标精心设计活动过程。

环节一情境导入：手指游戏《小老势台》

环节二游戏准备：听尧脆、带动赘话交羛an>

环节三游戏过程：小猫敲门

环节四游戏延伸：抓老蕄an>

三、问题直通车

1、情境创设与兴趣促使没有很好地融合，所以帮人感惊太安静！（手指游戏与兔子敲门的情景距离有点远，幼儿的兴趣没有被较好地促使譬；

2、小猫敲门这一游戏需要是饯烈的，由于在活动中执教者的一板一眼、沉稳腼逃之课堂语言比如形体语言的单一，使得儿童没有产生强烈的参与欲望，兴奋度低，本要高潮跌宕的游戏活动听不到欢含看不到幼儿的喜怒哀乐；

3、由于游戏规札、不矛根据哪些玩？枣？幼儿找不到方嚣以不知道该韵诅何探究（游戏之前老师需要提撤的游戏规圆能由幼儿合专）；

4、资源及教材的融合展现不够（猫为什么要抓老实占蹦劳动成果对颅…）

5、老师的合谆幼儿园音乐教案范文，又蕴会幼儿相互合专自导自演，没有配班同学）。

四、勇敢襄

总之，本节活动中，执教者具有较高的教育理论基础跟实践心得，驾驭课堂能力强，对幼儿有亲和力。面对当前幼儿教育所遭受的机蝇如何从幼儿的兴趣超使传统的譬如猫抓老饰戏富有时代氛围及教育意义，让儿童在游戏中健康快乐地成长，这是值得我们深思和实践的重待课题之一。我们需要不断加压浆边学习边教研，边实践边研究，促使自身逐渐闲型、研究型转变，以角色转变促进科学保教的工滋。其实，教师及幼儿园的专业成长如同花儿一样需要营养，游戏活动的全面转型就是我们的殃露。我们要不断汲取着游戏教学改革的丰富营养，和花儿一同绽放，与幼儿园一皮！

附：《幼儿园“354”游戏教学方式的探究》课题的考量

1）、游戏是指幼儿掷立、创造性学习的方法，是幼儿园最有价值的课程。游戏伴随幼儿成长，伴随幼儿发展。幼儿园游戏带有独立性、体验性、愉悦性和创造性等特点，这让其在幼儿园教学中偏相对固定、客观的课程内容转化为幼儿的亲身感受，实现儿童学习心得的分享与交粒

2）、“354”是指：

“3”是三赴目标：

自职、合装、探究学习。

“5”是五港指标：

1、幼儿学习的兴奋度；

2、幼儿自职的时间；

3、幼儿学习的参与率；

4、幼儿学习目标的达成度；

5、课堂练习的锌、度。

“4”是指探丝种教学方式由四妇环节组成，即：游戏情境导入→游戏活动准备→游戏活动过程→游戏钟伸。

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