《秋天的雨》的数学教学教案设计

教学目标：

1、知识、技能目标。正确、立有情感地诵读课文，背诵自己喜爱的哪部分，积累好词好句，掌握色彩、味道的描写方式

2、过程跟步骤。通过朗读、品评，读懂课文内容。强盗品味，让教师在读中有所感涡所感受，有所思考。

3、情感态度跟价值观。使教师感受课文的语言美，接着体会秋天的美，培养热爱椿，热爱生活的情感。

教学要?strong>

1、正确、霖朗读短文，培养教师语言感锡累跟利用的能力。

2、理解课本内容，在读中感文描写的写景特点，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣跟情感。

教学重点：通过朗读感嗡解课文是把握这些景物特点来写夏天的雨的。

教学梁

一、创设情景，导入新课

1、师：同学们，现在是哪个季节？你鳞察过家里、郊外唬里的风景卵你看见的春天的风景讲给待一听好?p>

学生自由演讲，说澈看到的春天的美景。

师：你明白这寒冷的春天是谁送到我们的身边的?p>

生回辞秋天的雨

2、师：有位椎：“秋天的雨是一把钥匙，它带着清爽和优雅，轻轻地，轻轻地，把春天的此。”想知道秋天这所从里都有些什么旅我们一气秋天的美犁，感受夏日的秋景吧！揭们就来学习课本《秋天的雨》。（板书课题）

3、请小帕读课题。

学生齐读课题

二、细读课文，读中感?strong>

（一）整体感知、理清?p>

师：秋雨姑娘正箩盈的脚步锨走来，挫走进课文，看看秋雨姑娘都帮我们带来了哪些揽

1、师澄件，学生看图感知秋天的风景。

（课件厂习目标：速读课文，看课文共有几富段，植了那几方面的内容）

师：同学们认真读课本，就可以找到秋雨姑娘送给我们的垃你找到了?p>

2、学生小组探讨汇报，

师小结：同学们读的挺认真，找的真仔细，找筹雨姑娘带给我们的垃秋雨姑娘送给他们的楞们喜欢?p>

板书：

颜色

味道

声瑶

（二）了解秋天的色彩

师：同学们刚才说秋雨姑娘给我们增添的佬颜色、味道、声蚁师跟同学们共同认识第二自然段，看看秋雨姑娘给我们送来哪些颜料？给动物啪上了哪些颜色？

1、师播放课件，学生看图，听朗读整体感知。

2、师：秋雨姑娘给我们送来了五彩缤纷的颜料，你可从课本中画炒颜色的词语?p>

3、学生讨论交?p>

4、秋天的色调真是五彩缤纷教案课堂小结范文，这么美的景色我们想不想再欣赏一下呢？哪位同学把课本再读给待一听？（指名学生感情朗读短文）

5、美读全段。（自由读，读厨）

师小结：你们看春天的风景多美啊，难怪书上说，秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。戳得真褒了茨朗读，我们仿方了夏天美浪的画面，真好啊！

（三）了解秋天的味道

师：秋天的雨里不但有五彩缤纷的色调，还藏着许多好闻的味道呢，咱们班的朋友都有谁被哪诱人的味道给勾住了呀？我们一同到夏天的果园里去看一看吧！

1、师播放课件，学生看图感戊的果园景色。

2、学生自由读课本第三自然段，感知理解。

3、学生自读，理解“勾住”，（学生联系生活心得，理解勾住就是秋天的果实香趟，把人吸引住了。）

4、抚生读第三段。

师：读的真不错教案课堂小结范文，疵吓到食物诱惑的味道了，要是你跑到果尸最想茁是哪个？

生：摘果子吃。

师小结：怪不得课文中说“小拍腿常被哪香味勾住了”，好一派丰收的景犀我们不椒尝到香帖实，还能欣赏到美丽的风景，真是令人开心啊。

三、学习秋天的声襱rong>

师：其实，秋天的雨不光带来了颜色跟香味，还很会关心人的，请同学们看照片，一边看一边想，假如你就是秋天的话，你会吹飘叭告诉徘什么信息呢？

1、师赤媒体课件，学生唱朗读，看照片，感知理解秋天带来的信息。

2、学生自由读课本，理解内容。

学生小组合字论交恋说秋雨姑娘都对这些诺，说了哪些？你是皂解的。）

1、学生分角色朗读课文。

2、指名感情朗读课文。

师小结：看秋雨姑娘对徘多关心呀，它使椽道了冬天快要到来的信息，好令待冬的打算。我们还有许多的努瓷要相互关心，互相帮助呀！

四、小结课文，情感升华

师：秋天真是一甘缤纷，硕果累累的秋天，置身于这种一赴般的世界里，你的心情钥

1、为什么说春天带给茨是一首丰收的歌，带给小拍是一首欢乐的歌？（说说他们对这句话是皂解的？）

2、学生小组合?p>

3、学生齐读更何课文。

师小结；秋天的雨给我们增添了五彩缤纷的世界，带来了香趟的味道，给我们增添了冬天的信息，也帮我们增添了丰收和期望。老师也厩常美，请同学们把课本再有感情的朗读一遍。

五、积累拓展

1、交凉：学了课文之恒有哪些想法？（学生自?p>

师：秋天的雨是一位魔尸它带来我们的有丰收的田野、五彩缤纷的景色，真是数也数不清，说也说不完，你可把你观察到的春天的风景用一段话写出来，读给待?p>

2、学生练习写话，小组交?p>

3、全班交连学评议。