月亮生日快乐：中班幼儿园优质语言课，教案精彩纷呈

你有没有想过，阅读一本绘本可以对孩子的成长产生深远的影响吗？在教育界，有一位教师通过独特的教学方法，让孩子们在阅读绘本中获得更多的自主学习机会。那么，这种方法到底是什么呢？

在传统的教学中，常常采用灌输式教学方法，将观点直接灌输给幼儿。然而，完美的阅读过程应该是幼儿根据自己的情感、思想和知识对作品进行理解。每个孩子都有不同的认知结构、性格爱好和阅读经验，因此他们对绘本的理解也会存在差异。那么，如何引导幼儿自主学习并理解绘本呢？

这位教师采用了跳跃式提问的方法来激发幼儿的思维。通过提出开放性问题，引导幼儿根据自己的体验和感受去理解绘本。例如，在观察封面时，不再简单地问“你看到了什么？他们在干什么？”而是问“请你仔细看这个封面，你会想到什么？”这样的提问能够引起幼儿更深层次的思考，让他们自己去发现图画背后隐藏的东西。

在教学过程中，教师还通过引发幼儿的好奇心来激发他们对故事中难点问题的疑问。例如，在讲到小熊爬到山头和月亮对话时，教师问：“听到这里，你有觉得奇怪吗？”这样的提问能够引起幼儿对“两种声音”之间的好奇，通过自身的疑问来解决故事中的难点问题。

在教学中，教师不仅注重幼儿的思维挑战，还注重对他们积极行为的肯定。例如，在幼儿说出封面上小熊对月亮说“月亮，生日快乐”的时候，教师及时给予肯定：“你认识这些汉字吗？真是个爱学习的孩子！”这样的肯定能够激励幼儿，让他们感到满足和自豪。

在传统的教学中，常常期望幼儿按照老师设计好的思路按部就班地完成任务。然而，这样往往会限制幼儿个性和自信的展示。那么，在教学中如何给予幼儿更多的自由发挥空间呢？

这位教师在教学中鼓励幼儿有所突破，不拘泥于既定的思路。例如，在讲到小熊把帽子挂在树枝头并期待月亮能戴上帽子时，教师让幼儿自己体会：“你希望结果怎么样？如果真的戴上了，你会怎么样？”通过幼儿的情感体验来感知理解绘本中小熊的期待心理和对朋友的真实态度。

通过这种独特的教学方法，幼儿不仅能够获得更多的自主学习机会，还能够培养他们的思维能力和创造力。因此，我们应该在教育中注重给予幼儿更多的自由发挥空间，让他们在阅读绘本中发现自己的独特思考和理解方式。

阅读绘本不仅是一种学习方式，更是一种成长的过程。通过跳跃式提问和引发好奇心，我们可以激发幼儿的思维和创造力。让我们一起探索这种独特的教学方法，并在评论区分享你对阅读绘本的看法和经验！点赞并分享给更多人，让每个孩子都能享受到阅读带来的乐趣和成长！