偏城小学语文教研教案.doc 全文免费

偏城回民小学英语教研教案20XX年11月三年级上册 第四单元课 题Unit 5 Do you like pears ？Part A ：Let’s talkLet’s practise课型对话课教研教师偏城回民小学马晓英 课时一 课 时?教育教学目标知识目标：1．能听,说，认读六个关于水果的词组和它们的复数方式，掌握语法Do you like …?Yes,I do./No,I don’t.并可在实际场景中利用.2．能熟读所学对话,分角色表演对话.能力目标：1．能利用所学英语进行简单的互问互答。2．能用英文描述喜欢喝什么食物.情感目标：1.学生可进行简单的合作学习，培养合作能力，养成合作的习惯。2.通过课堂活动，让学员体会学习数学的真谛，培养人们学习数学的兴趣跟自信心。 教学重难点1.能听,说，认读六个关于水果的词组或者它们的复数方式，掌握语法Do you like …?Yes,I do./No,I don’t.并可在实际场景中利用. 2.熟读所学对话,分角色演出对话.教具准备食物照片，水果实物,录音机，小黑板,磁带…。教学过程教学调节 Step1：Preparation1.复习旧知，营造氛围。

2.由日常英语训练引入新课，起到以旧带新的作用。Step2 :Presentation﹙由词到句，词句相宜，层层递进，突出重点，攻破难点，体验快乐，享受成功。﹚ 1. 教师出示果篮，果篮里装有实物pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。 2. 呈现动词及单复数方式教师手举“梨”讲述单词pear,手举“2个或2个以上梨”讲述pears 。依次类推学习peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。﹙学生新学词汇后通过认读，将水果图片贴到正确的单词后面的活动检验它们的掌握状况﹚3.呈现句子教师手指水果pears, peaches, oranges ，说：pears, peaches, oranges . I like peaches. 并问学生Do you like peaches? 引导学生说：Yes, I do. / No, I don’t. 当学生提问为显然Yes, I do. 时，教师可以将手中的水果给学生并说：Here you are.学生说Thanks or Thank you .4.学生自主训练句型学生各自拿着自己打算好的食物（也只用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再提问对方是否爱吃 I like … Do you like …? 回答语为： Yes, I do. / No, I don’t.5．听力练习教师播放Let’s talk部分的录音。

第一次听小学英语备课教案范文，整体认知对话.，听时做到手指，眼看，心记，耳听对话。第二次听时强调问题，小黑板出示：1.How many fruits are in this dialogue? 2.What are they ? (有几种水果？是哪个？) 训练学员听力能力跟用英文描述水果名称的能力。﹙有学习的目标是任务型英语课堂的基础，也是促使学生学习兴趣的方式.﹚ 第三次，听音正音。学生朗读Let’s talk部分的内容。训练学员的听读能力，要使学生可听懂对话，会读对话，会说新词汇。Step3.Practice1.分组进行朗读对话在教师对所学句型基本掌握以后，组织教师背诵课文，熟读对话。先教师一句一句领读，再组织指名读，自由读。朗读有利于提高英语表达能力，是新课程所倡导的更基本的学习策略。学生在各类方式的读中，提高了数学英语水准。2.同桌两名同学为一组，用自己带的食物实物或照片做Let’s Practise部分的操练。﹙由机械操练到意义操练到交际操练，逐层递进，体现出学生对常识的学习跟掌握过程小学英语备课教案范文，使语言活动过程展现逐步深入和上升的推动，体现学生学习数学语言的演进过程﹚如：A:Do you like apples?B:Yeah, very much.A:Here you are.B:Thanks. And so on..3.Summary 回归本文，总结课堂。

Step4. Homework﹙强化新知，延伸课堂内容﹚1.熟读所学对话。2.回家问问家人喜欢喝什么食物，运用短语Do you like peaches? Do you like pears? and so on.【板书设计】Unit 5 Do you like pears?Do you like pears?图片Yes,I do.No,I don’t..?