郭兴福教学法教案范文篇一:空军预警大学 word免费下载

全国最大的共享资料库，等您下载。本资料为郭兴福教学法教案范文.doc文档郭兴福教学法教案范文，由爱问共享资料用户提供郭兴福教学法教案范文，以下为正文内容。

郭兴福教学法教案范文篇一:空军预警学院成为我兵唯一一所预警监控平台的专门学校它曾以惊人的速度跟业绩创造了让三军将士为之瞩目的奇迹。从上午的雷达学院到现在的预警学院年沧桑变迁历经曲折几易院名但仍然进入我兵现代化建设、信息化建设和军事斗争准备的前沿。进入新世纪新阶段空军预警学院全体官兵正以百倍的温情和豪迈的信心深入领会主题主线重大战略观念推动转变战斗力生成机制为建设我军传统的大预警院校再创辉煌～“我们肩负着祖国的期望从军旅战场走向课堂长江两岸我们白手起家跨越的脚步超越了理想超越了愿望”从年诞生至今空军预警学院已经走过了一个甲子的年轮。年励精图治年奋进耕耘～“预警人”奋发图强、开拓创新把一组组闪光的数据铭刻在院史上:万余名英才栋梁从此处走出诞生了以空时二维讯号处理研究、雷达接收数字对消、某边海防系统等为代表的千余项高水准科研成果其中数百项成果获国家、军队和部门级技术进步奖。毕业学生中有人成长为共和国将军人授予“祖国边陲优秀儿女奖章”带出了“红色前哨雷达站”“甘巴拉英雄雷达站”等个被军委、总部、空军命名的先进雷达站从“保家卫国”壮歌中诞生长江之畔汉水之滨空军预警学院现代化校园坐落在这里。走进院史馆墙壁上一幅巨大的彩色图片让人注目那是志愿军雄赳赳跨过鸭绿江的身影一下子把他们拉重回“保家卫国”的温情燃烧年代年中国人民解放军防空学校和雷达学校应运而生。

创建前夕白手起家条件艰难。官兵们迅速建立教学方案进行营院翻修选用优秀社会人员及其军内外优秀大学生来校选拔优秀毕业学员留校任教。时间紧、任务重大家在临时建立的草棚里夜以继日地办公仅用半年时间就完成了办学的后期准备工作。第一批走进学校的连长和学员们带着保家卫国和建设强大国防的理想到此处学习深造。其中有功绩显赫的英雄也有交大、北大等中国分校矢志报国的进步青年。“两校”学习仿效了前苏联军事学校正规化办校经验和管控机制学校领导常以当好“人类心灵工程师”的格言来鼓励广大教师。时任雷达学院院长葛彤针对个别教师有“当教员吃亏”的看法在全校大会上强调教师要确立“死在西康路埋在清凉山”(清凉山是南京市的陵园所在地)的远大抱负忠诚党的教育事业站好“三尺讲台”在教员团队中引爆轰轰烈烈的练兵比武热潮涌现出王士俊、熊衍仁等一批能力出众的优秀教员。年海军、防舰队合并防空学校和雷达学校分别改名为陆军防空学校跟空军雷达技术专科学校。年月防空学校和雷达技术专科学校合并组成中国人民解放军空军雷达兵学校。两校合并是大学建校史上一个光辉的里程碑。如何新起点上确认新的培训目标推进新的课程制度、建立新的教学运行模式作为党委“一班人”思考的重要课题。

为给办学育人“强根固基”学校在兵器教员中举行了“兵器开放”活动全体兵器教员不顾寒暑不分昼夜地在兵器上测数据、排故障、找规律寻找最佳检修方式尽力达到“活线路”(检修故障时不看图)、“活数据”(记住重要检测点的数据波形)的要求。他们这样艰苦奋斗、苦练内功的敬业精神被士兵誉为“老兵器精神”代代相传。“郭兴福教学法”全军推广后学校继续引领了群众性练兵比武高潮把“郭兴福教学法”的真谛“思想红、作风硬、技术精、战术活”与教学活动紧密结合出来。通过全校性的练兵竞赛提高了教师的观念觉悟和业务素质。空军授予王士俊、熊衍仁等名教师“郭兴福式教员”称号。“到边疆去到艰难的地方去到祖国很应该的地方去大量为雷达部队服务”。从年起初大学党委针对雷达部队急需专业科技人才与雷达站驻地分散、条件艰苦等特征对学生加强了“三至一大量”教育。当年来自北京卫戍部队后勤部军械厂的雷达技师詹玉华第一个主动申请到条件艰难的新疆雷达部队工作并获陆军政治部批准。年月日学校予以詹玉华同志通令嘉奖并做出《关于加强向詹玉华同志学习的决定》詹玉华成为该院践行“三至一大量”教育第一人。年来该院“三至一大量”教育被代代官兵传承弘扬不断提炼升华成为军队学校思想政治教育的一块品牌。

在“春天的独白”里开创精彩党的十一届三中全会的春风吹响了该院前进的号角。该院党委积极落实军委总部的教育宗旨把部队教育锻炼增加到重要的战略地位上来。在这场颇具里程碑意义的伟大转折中该院实现了两次新的跨越:一是跳出长期封闭办学的禁锢坚持“三个面向”迈出了开放办学的新步伐二是随着我军建设指导观念的战略转变调整办学方向把着眼点转移到培育和平时期现代化建设人才上来。深厚的底蕴实践的牵引艰苦的探求拉开了学校课堂科研建设的帷幕。下基层、上高原赴海岛、走边关教员们深入火热部队找寻科研课题走进战争寻求教学实例。学院领导也率团赴美国军事名校考察调研打开了对外交流的大门。年月学校改名为空军雷达学院无畏的“雷院人”正是这样背负着国家跟部队的嘱托追赶着一个个攀登高峰的理想将一份份光荣写进自己的历史～年月日由大学王长胤教授兼任讲师采用由王长胤等编著的《微型计算机原理及应用》作教材在全国第一个把计算机课程开到了中央电视台把雷达学院的名字写上了CCTV屏幕上。把培养学生的着眼点放在边疆输送学员重点保证在边疆考察学员的基地设在边疆。年大学把“三至一大量”毕业教育向学生在校的全程教育拓展。根据学生成长规律把员工教育工作划分为前后衔接的朦胧期、思考期、稳定期、成熟期和升华期个阶段按照不同时期的特征因材施教逐步推进。

年月该院毕业的名学生分别拿到金质、银质和黄铜勋章。增加预科和大学专业数目招收培养博士研究生年大学授课层次实现了新的飞跃。同时学校党委积极转变办学思想更新人才培养目标以抓高级人才、高级设施和高级研究成果的建设为着力点建院育人带动教学改革和其它工作的全面下降以适应学院练习规格提高的必须确保进入军队名牌学校的行列使大学的办学育人焕发出新的朝气与魅力。针对不同专业强调了“三熟两过硬”、“四会两懂”等专业标准年大学建立了《毕业学员专业技术标准》逐步推动了第一任职能力培养的规范化、具体化和系统化。年学院结合新修订的《军队学校文科大学专业目录及完善》制定、修订和微调了个专业的教学计划。从年到年相继编写了种、多万字的教材初步构建了适应培养目标要求的教材制度。这一历史时期学院多方并举集中财力筹集科研支出制订新的科研工作模式启动技术基础理论研究、政治理论探究、军事学术和军事教育科学等多方面理论探究规范科研工作机制建立科研基金让科研工作呈现良性发展。年大学对“三至一大量”教育进行了平台研究总结了《改进和完善思想政治工作培养为社会主义献身的合格人才》《在纵向调查中构建献身精神产生的特征跟规律》等经验确立了“三到一大量”教育跟国情教育专修室编写了《献身国防概论》等系列教材。

年学院举办首届“雪莲艺术节”。至今大学已连续举行届“雪莲艺术节”成为展现雪莲文化独具风韵激励学员戍边卫国、陶冶思想道德气节的不竭动力。年中宣部编辑出版了《军校启示录空军雷达学院的探索》一书平台介绍了学校铸魂育人的先进经验。年“三到一大量”教育成果先后被评为军队级优秀教学成果一等奖和国家级优秀教学成果奖。从此大学“三到一大量”教育产生了完整的科学模式享誉军内外。学院注重对青年教师职位培养和训练让青年教师团队中人才辈出屡建新功。年蓝江桥、王红等教师被评为空军院校教学基本功优秀青年教师由万山虎等研发的“雷达模数混合稳频设备”喜获军队技术进步一等奖。由王士俊、徐毓等研发的“雷达团战术模拟练习系统”获得军队技术进步二等奖。学院的课堂科研步入了一个崭新的时代。在新军事改革间“走进新时代”海湾战争爆发后信息化战争形态初见端倪预警监控平台的地位受到军委高度加强。年大学在军队学校制度编制调整转型中由师级院校升格为军级院校。“雷院人”审时度势秉承“人才兴校”“科技强校”和“从严治校”的宗旨叫响了“打基础、上台阶、求发展、创一流”的口号推动现代高等教育院校的组织结构不断提升教学科研和后勤保障能力开始了学校在世纪之交的跨越式发展。

l年学院被中组部、中宣部、国家教委评为“党的建设和观念政治工作先进高等学校”当年取得硕士学位授予权。《人民日报》以“空军雷达学院党委工作争创一流”为题作了专题报导。这一时期学校“三到一大量”教育受到完善发展。年月时任军委副主席的张震视察学校并为大学题词:“发扬红军优良传统到边疆去到艰难的地方去到祖国很应该的地方去大量为雷达部队服务”勉励和规定学校在新的历史条件下赋予“三到一大量”教育以新的方式跟内涵。年月学院召开“三到一大量”教育研讨会使其非常制度化、经常化、科学化、规范化进一步夯实莘莘学子扎根基层、建功国防的梦想信念。年大学大力推行“创新教育项目”把对学生的素养培养由窄口径向宽口径转变、由经验性向科学性转变、由软指标向硬指标转变。通过举办联合办学、对外交流和借助国民教育培育后备军官等多种形式推行开放办学在年的首批本科教学评价中学院获得“全军教学优秀单位”。这一时期学校“人才兴校”工程获得突出成效。通过改进教员团队结构、引入竞争激励机制、培养中青年拔尖人才等手段推行“人才兴校”工程。长江发生百年不遇的特大洪水那年学院官兵众志成城不辱使命、竭尽全力投入救灾抢修中为保护受灾百万民众的生命财产安全立下汗马功劳。

学院从现代化局部战役中探讨未来战争中我兵的胜数:科索沃战役结束时信息化作战氛围更浓学院从技术类院校成为指挥跟科技兼容的高级院校伊拉克战争后信息化战争理论日趋成熟雷达兵从作战保障力量转变为信息作战的主战力量而学院也在信息化战争背景下不断壮大。年第十五次全军院校会议确定学校为中级任职教育高校形成“一院四地”的办学格局学院当时增列为博士学位授予单位。“雷院人”抓住军队学校向任职教育改革的举措强调了任职教育“转什么、怎么转”的命题大力推行“任职教育品质工程”构建新型教学模式努力成为“双师双员”任职教育教师团队推行“个性化”教育改革积极发展电子对抗学科努力构建“矛”、“盾”兼有的学科优势。为致力形成“集约化”办学格局学院立足预警监控平台人才培训层次全的优势建立黄陂校区雷达武器训练基地推行预警监控平台作战要素集成训练立足既有“矛”又有“盾”的学科构架优势建设预警探测与电子对抗作战训练仿真中心建立作战单元对抗训练有力实现了学校教育与部队锻炼的无缝衔接探索现代学校多中学管理体系让学校任职教育迈开了可喜步伐。学院党委高瞻远瞩提出了“突出信息化强化大预警谋求新发展”的办学思路把学校发展定位为空、海军雷达部队、电子对抗军队培养中、初级军事指挥和工程技术官员的高级军事任职教育学校推动以学历教育为主向任职教育为主转变。

先后两次进行学科专业调整初步构建“大预警”学科模式增强教师团队建设推进了学校的变革又好又快发展。又一次迎来新的发展契机～年大学被确定为陆军唯一一所现代化教学项目试点高校负责承担专业学校的项试点任务。全院官兵众志成城年底高标准完成了试点任务确立和建立了种专业期班的人才培养目标模型、培养方案、专业规范和门课程标准。其中《微波技术与天线》等三门课程先后被评为“全军优质课程”《微波技术与天线》《雷达兵旅(团)战术》两门课入选“国家精品课程”。学院建立了传统鲜明的学科模式。年它们将原本个学科系融合为个学科系初步构建了预警探测和电子对抗两大领域其中设定的电子对抗系开创了空军院校学科模式的创举。年月国家人事部批准成立空军雷达学院雷达电子工程研究所“博士后科研工作站”。年底学校有个博士学位授权点跟个硕士学位授权点。年大学有三个学科专业领域的个项目被列为军队“工程”二期学科专业领域重点建设工程。这一阶段学校建立“贴近装备、贴近教学、贴近部队、内外联合”的“三贴近一联合”的“大科研”思路推进军事理论创新探索科研创新系统增强应用技术研究推动科技成果转换为陆军战斗力、教学促进力、社会生产力。年后的年之后学校共完成国家社科基金课题、全军、空军“十五”计划课题