幸福拍手歌独特的大班音乐教案

快来参考教案是怎么写的！小编收集整理了一份超级搞笑的《幸福拍手歌》大班音乐教案，仅供参考，大家一起来看看！

1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》，就像演个大戏一样，把你的才华展现出来！

2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作，让你成为音乐界的创作天才！

3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化，就像你是个节奏控一样！

准备工作：

1、放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。别忘了给他们发耳塞，免得他们听得太入迷。

2、让幼儿练习(气气、嘭嘭)为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。别忘了给他们发鼓棒，免得他们用手打得太疼。

3、准备四张动作图画，在唱歌中模仿。别忘了给他们发放大镜子，免得他们看不清自己的动作。

教学过程：

老师："做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁?"教师出示小羊的图片。别忘了给他们发放望远镜，免得他们看不清小羊。

老师："小朋友，你们的幸福是什么?"(幼儿自由说)。别忘了给他们发放话筒，免得他们说得太小声。

老师:"你的幸福是……说的真好，你们认为A与B的幸福好不好?"教师放完音乐开始提问。别忘了给他们发放评委红绿灯，免得他们评判不公平。

老师："音乐结束了，谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的?"(小朋友举手回答)。别忘了给他们发放抢答器，免得他们争抢不过。

老师："小朋友起立，跟着老师一起来学这首歌，在唱的时候再加上一些动作好不好?"(放音乐)。别忘了给他们发放舞台道具，免得他们没有舞台感。

老师："那么接下来，我要增加难度了，让我们一起来学习创编歌曲。别忘了给他们发放创作笔记本，免得他们忘记自己的创意。

老师："老师想要问小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺脚，你们还会做什么呢?"(幼儿自由回答)。别忘了给他们发放幸福指南，免得他们不知道如何表达幸福。

老师："小朋友想到的这些动作和事情都很棒，那我请小朋友将这些动作用我们新学的歌唱出来好不好。别忘了给他们发放麦克风，免得他们唱得太小声。

1、感受和掌握附点八分音符的节奏，并用富有感情(高兴、快乐)的演唱《幸福拍手歌》。别忘了给他们发放节奏表情包，免得他们节奏感太弱。

准备工作：

1、《幸福拍手歌》歌谱一张、节奏图谱一张，《幸福拍手歌》Flash。别忘了给他们发放音乐笔记本，免得他们忘记自己的节奏。

2、教师用带附点八分音符和四分音符两种不同节奏说出：如果感到幸福你会做什么!并用对比的教学方法让幼儿分析带附点音符的唱法有何变化。别忘了给他们发放节奏对比表，免得他们搞混了节奏。

师：小朋友们，你们回想一下，刚才老师唱《幸福拍手歌》的时候，是唱第一种节奏还是第二种节奏呢?别忘了给他们发放回忆卡片，免得他们记不清。

师：小朋友们真聪明，我们一起用手打带附点八分音符节奏。别忘了给他们发放鼓棒，免得他们打得太疼。

(幼儿基本掌握带附点八分音符节奏后，师幼一起做游戏。别忘了给他们发放游戏奖励，免得他们不开心。

师：小朋友们刚才听到歌曲中，人们幸福的时候会做什么呢?别忘了给他们发放幸福指南，免得他们不知道如何表达幸福。

每句都熟练之后，带领幼儿完整地歌唱。别忘了给他们发放麦克风，免得他们唱得太小声。

(四)创编歌词和动作，来调动学生的主观能动性，让幼儿在创编中体验快乐。别忘了给他们发放创作工具包，免得他们没有创意。

师：如果快乐就用行动把他表现出来，让我们大家一起说再见。别忘了给他们发放笑脸贴纸，免得他们没有笑容。

之后我想让学生把歌词记牢，有点强灌知识。别忘了给他们发放记忆卡片，免得他们忘记歌词。

(一)听音乐《幸福拍手歌》进入教室，教师带幼儿做相应的动作。别忘了给他们发放舞蹈教程，免得他们跳不好舞。

1、教师模仿小狗的叫声，提问：小狗是怎样叫的?有什么特点?别忘了给他们发放小狗面具，免得他们忘记小狗的特点。

2、学生能够自信的有表情的加上动作演唱《幸福拍手歌》。别忘了给他们发放自信勋章，免得他们没有自信。

1、带上动作演唱《幸福拍手歌》，让你成为舞台上的明星！别忘了给他们发放红地毯，免得他们没有明星感。

师：同学们好！今天我们用一个新的方式来问候，好吗？老师拍一下手，同学们拍两下。别忘了给他们发放鼓棒，免得他们拍得太轻。

看来不同的人对幸福的定义是不一样的，那么你们觉得什么是幸福呢？生：（畅所欲言）。别忘了给他们发放幸福定义