有营养的水果础康活动教案模板.doc

有营养的水果础康活动教案模板 活动目标： 1、使儿童懂得多喝蔬菜身体好的道理，并养成良好的食物习 惯。 2、使儿童了解几种常见蔬菜的名称，乘解不同的水果有 不同的饮用部分与营养价值。 3、培养儿童参加劳动的观念。 4、知道身体必须富同的营养。 5、乘解健康的小常识。 活动准备： 1、胡萝卜、瘟、芹菜、香菜、土豆、茄子、菜花、黄瓜 等高菜。 2、切好的生的芹菜、胡萝卜等（上面具有牙签）。 3、小篮子痊分类篮子四?、事先请父母带儿童参观菜市场，丰富相关常识。 活动过程： 一、组织儿童举办《选蔬菜》的游戏，讨论、了解蔬菜的名 称、颜色、吃法等。 师：小徘，姐们都是厨房小帮手，老师为他们打算 了好多好多的蔬菜，现在令我们一拼看都有些什么蔬菜？互 相探讨一下这些蔬菜的名称、颜色、吃法跟口味。同时，把自己 喜欢吃的水果选畴小篮子中，选好航座位坐好。师：刚才你选的是哪个蔬菜？谁先来告诉船它的样子跟 吃法？幼：我选的是胡萝卜，它是桔红色的，长长的，它可以殖裕梢猿醋懦浴；箍梢粤拱璩浴师：你说的很高，凉拌的时邯先用开水烫一下，那么胡 萝卜可以生吃吗？师：老师打算了一些生的胡萝卜，谁想尝一尝？（老师把生 的胡萝卜分给愿意品尝的幼儿）师：谁可告诉船生的胡萝卜吃菩敬样？好吃掠祝汉贸裕一褂械闾另一幼：吃菩点脆。

师：噢，生的胡萝卜吃菩点绦点脆，胡萝卜也可以 生吃。胡萝卜有哪些营养呢？引导幼儿说耻卜营养更丰富， 它带有茨胡萝卜素和维生素 A，对我们的牙齿跟骨发育 很有好处。接下来谁想把你喜欢喝的水果介绍给纯 幼：我喜欢吃牛肉。它的样子圆圆的，上面有一些坑儿。 师：平时你吃过的红薯是钥 幼：我吃的红薯是悉切成丝，炒土豆丝吃，还可以切成 块自。 师：那土豆可以煮熟掠祝翰荒堋 师：土豆不可以生吃，必须姿吃。有没有小弄道，生了芽的红薯能不能吃？为什么？ 幼：不能吃。吃了对我们的身体有害。 师：是呀，生了芽的红薯不能吃，对人体十分有害。土豆还有一耕，哪釜道？椿泣的学名叫――马铃 薯。师：还有谁想把你选的蔬菜介绍一下呀？ 幼：我喜欢吃花生，它的样子细细长长的，有点绿，有点白， 它可以炒着喝。 师：它可生吃掠祝翰荒堋 师：芸豆为什么不能生吃？ 幼：芸豆如果嘴，会有毒，吃了它我们会中毒的。 师：噢土豆丝教案模板范文，你了解的真多。小咆家记得告诉爸爸妈妈，芸 豆一定姿吃，要不，会中毒的。 （当幼儿说到黄瓜时，请喜欢喝的幼儿品尝，并说畅 除了那些蔬菜，你还了解那些蔬菜？它们哪个样子？栽呢？ 请你和身边的好挪一讲。 二、了解蔬菜有不同的食用个别 师：小徘了解了高菜的名称或者喝法，那他们了解 它们的食用部分滦的水果要喝它的根，有的要吃它的茎、有 的要吃它的果实、有的应吃花等。

师：现在老师那边准备了 4 覆死海直跃ァ⒁兜氖卟恕⒊怨档氖卟恕⒊愿氖卟恕还有喝花的水果，现在请小徘按这四种食用个别给肉类分 类，把你选的菜分类放好。1．师：我们一旗查一下，放的对不对？这赣的标签 是茎、叶，我们说说这些水果是不是吃它的茎、叶呢？（教师依 次拿取篮子中的水果土豆丝教案模板范文，师幼一欺）幼：芹菜是吃茎。 幼：芹菜也可以喝叶子的，我父亲就帮我坠腐汤，里面 加了洋葱叶，绿绿的，可好看了，也很好吃。 幼：我喝过用番茄叶煮的米粥。 师：你们真聪蜜菜是喝茎，平时我们吃的时侯一般都是 把叶摘祷吃它的茎。但是芹菜的叶也可喝，芹菜叶也有降血 压的棕。 另幼：老师，我明白香菜也是吃茎和叶。 师：你说得更对，这是哪个？土豆是喝它的哪一部分掠祝撼愿 另幼：不对，应该是吃果实。 幼：我们吃的是它的块茎，我父亲从“十酮什么”上面 讲给我听的。 师：噢，“十酮什么”上面有这么多的知识，下次再硬欢奈侍猓颐且部梢缘侥抢镅罢掖摹＠鹤永锘褂写小 白菜这些都是吃茎、叶的水果。你们还知道什么水果也有喝茎、 叶的？幼儿又说长菜、韭菜、卷心菜等吃茎叶的水果，这时有幼儿说藕也是吃茎的，教师予以肯定。 2、这赣里的水果是喝果实的，我们来说说，有什么？ 幼：瘟、黄瓜、芸豆、茄子、潍…… 师：小排的太正确。

吃果实的水果也有这些？幼儿说有玉米、丝瓜、辣椒、扁豆、方瓜等。 3、我们一拼看这赣（吃根）里放进了这些水果？它们都是吃根的掠祝河新懿贰⒑懿贰⑸揭⒑焓 4、这儿也有一赣的水果是喝花的，有什么？ 幼：黄花菜、菜花、唯…… 三、分组摘菜，学习寄摘菜方法 师：现在他们要发挥厨房小帮手的姿，咱们要把菜摘干净，把吃的部分僚到自己的篮子里，把没用的放到前面的小 纸篓里，咱们比一比看谁摘得好。鼓励幼儿经常多喝蔬菜 师：揭们知道了高菜的名称跟吃法，还了解了他们 改食用部分。蔬菜中富含茨维生素和渴，对小派硖宓某沙な欠浅Ｓ泻么Φ模晕颐且喑允卟耍惶⑵ 食，这样我们的肠胃才会很包健康。 师：现在你们把摘好的菜，送到厨房洗干净，请姑姑、阿姨 帮我们转养美味的菜品吧！ 活动反思：本次活动学生此特色的“老师教，幼儿学”的课堂模式， 教师的角色从“我教幼儿”到“我导幼儿”，引导幼儿在探酥埃浞址⒒恿擞锥淖灾嘌擞锥斡氲囊 识。从一开始让幼儿自己选菜到更邯菜，阜节密切联络， 层层递进，整柑幼儿在玩中学，议学校、想中学、拽。 在幼儿积极、好奇、乐于思考的学习过程中，实现了教学目标。 延伸活动“到厨房妆，又让幼儿产生了新的兴趣，又将生成 新的活动内容。