小班识字教案水字宝精品文档 小班识字教案word免费下载

全国最大的共享资料库，等您下载。本资料为大班识字教案水字宝宝.doc文档，由爱问共享资料用户提供教案模板范文幼儿园小班识字阅读教案模板范文幼儿园小班识字阅读，以下为正文内容。

小班识字教案水字宝宝精品文档小班识字教案水字宝宝活动目标:、正确认读:日、月、水、火、山、木、人、口正确发出卷舌音:山、水。、通过对照阅读图文的方式初步认识文字的由来。、在游戏中形成对识字活动的兴趣提高对书面语言的敏感性。活动准备:、幼儿用书、铅笔人手一只实物投影仪。、各种报纸每人一张。、小黑板两块、红色粉笔两只。、已认识的字卡若干张如:大、小、高、矮、笑、哭、前、后小猫头饰一个。活动过程:一、游戏《猫捉老鼠》复习、巩固已经了解过的汉字宝宝。、师:看老师成为哪个了,现在兔子我又要来抓青蛙了他们会被我捉到吗,这么自信,那我们开始游戏吧～、游戏方式:老师转身背对幼儿学猫叫三声后再起身举起一张字卡幼儿需要马上说出字卡的名字并作出相应的身体动作做错者即会被狗捉住。精品文档例如:“大”幼儿两脚分开两手侧平举。“高”幼儿踮脚两手举起。“笑”幼儿摆出各种表示笑的样子。“哭”幼儿小声地流泪如果声音过大被狗见到也会抓住。二、引导幼儿了解汉字的差异跟发展。、师:刚才我们做了好看的游戏他们高兴吗,今天有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩大家拍手欢迎他们回来。、师:这些字宝宝呀它们还更调皮呢躲在一幅幅图画里面我们一起来看看第一幅图画。

、师:看这是哪个图画,咦～太阳底下会藏着一个什么字宝宝呢,、揭开太阳图以下的一张“象形字”:大家看好了太阳开始慢慢地变了成为哪个样子了,太阳又要慢慢地变了看好现在它成为哪些样子了,、引导幼儿仔细观察太阳的三种差异教师简单介绍“象形字”的起源与“现代汉字”的形成在很久很久以前人们不会写字如果要告诉对方一些事情都会用画画的方式时间长了人们就发明了像“日”这样的象形字。而目前的人呢越来越聪明把字写得既端正又可爱精品文档就成了这次的汉字宝宝。、幼儿依次观察“月、水、火”的象形字由来与差异进一步感知、了解文字的由来。三、鼓励儿童自己阅读图书根据图画和象形字的提示认读现代汉字培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。师:小朋友的小桌子后面都有一本书里面也有许多这种从图画变来的字宝宝呢请他们认真地来看一看、说一说。四、尝试认读汉字。、教师逐一出示字卡请幼儿认读之后带领全体幼儿一起读两遍并把字宝宝放在黑板上。、多种方式帮助儿童认读:教师读音节幼儿举字。幼儿扮演小校长。教师举字幼儿读音节。打乱顺序进行阅读。注意纠正幼儿不正确地发音。、引导儿童理解语义如“日”就是太阳、“口”就是嘴巴。五、操作活动“寻找报纸上的字宝宝”。

幼儿每人一张小报纸一支铅笔鼓励幼儿在报纸上寻求今天认识的象形字并用铅笔把字圈起来进一步培养幼儿对汉字的兴趣。六、开展组词游戏帮助儿童正确理解跟利用汉字。例如:“月”可以组成“月亮、月饼、月光”等等精品文档“水”可以组成“河水、喝水、开水、自来水、水滴”等等。对积极大胆参与组词游戏的小朋友给予赞扬和显然。七、亲子游戏:谁的红星多。方法:幼儿分成两大组准备两块小黑板请两位家长朋友配合通过教师举字卡、幼儿读字的活动形式组织儿童举办大赛活动。凡是回答正确地一方其父母就可以在黑板上画上一颗红星如若回答不起来就不得红星。最后评出红星多的一方为胜利者大家鼓掌祝贺。八、幼儿操作活动:描画汉字。引导儿童正确使用铅笔在田字格里进行描绘汉字的训练。教师巡回观察并进行部分辅导帮助幼儿掌握恰当的书写姿势养成良好的学习习惯。备注:如果活动过程很长可以把最后一个活动安排在区域活动中去完成学生视具体状况而定。小班字宝宝识字游戏:游戏是父母活动的主要手段也有学习的主要方法。孩子识字最好是在游戏中不知不觉中进行在游戏中不知不觉巩固。识字游戏不神秘也不复杂。幼儿的各类游戏活动如体育游戏、桌面游戏、角色游戏等配上适度的字卡来指示各类游戏的名称、角色、内容或规定等以及在游戏中精品文档用字卡来指示“有哪些,”“干什么,”“怎么干,”如此学以致用、用甚至学当中达到各科课堂与识字“双丰收”。

另外一定要在教室里建立“字宝宝园地”讲认过的描红在旁边老师以及父母在一日生活中带小孩认一认也可以让儿子当同学指一指认一认。以下列出一些参考游戏是在同学工作实践中感觉应用出来便于、简易、富于变化、又出效果的供各位选用‘、“发收”识字游戏出示字卡让小朋友认谁认得快跟准就把字卡送给他。字卡发完后再收出来。老师每收到一张字卡就问全体小朋友对不对,并对送字卡的小朋友说“谢谢!”、出示法老师左手拿一叠字卡中指将字卡一张张地出示给小朋友小朋友认完一张后阿姨就马上地换一张。。、谁来了谁跑了在黑板上有三个以上的字卡小朋友观察一段时间后闭上眼睛老师添上一张或者拿走一张字卡之后让小朋友睁开眼睛看看发生哪些变化谁来了谁跑了。、配对老师将植物、水果、各种物件的照片跟实物摆放在桌上请小朋友拿名称字卡与之配对。反过来可将名称字卡摆精品文档放好请小朋友将物件图片或实物与之配对。、动作表情游戏识字学习“走、跑、跳、笑、哭”等字、词时同学可做动作表情请小朋友找出相应的字卡或在黑板上找出相应的字以及同学出示字卡小朋友做出相应动作或表情来。、摸一摸将字卡贴在旁边老师跟小朋友一起念“小孩儿、小孩儿真爱玩摸摸这儿摸摸那儿摸摸XX字宝宝就回去。

”小朋友上前把XX字宝宝摸一摸。、照相老师对着黑板上的字或手拿字卡请小朋友给XX字宝宝照张相小朋友作照相状“咔嚓”一下。、与字宝宝再见老师对着黑板上的字对小朋友说:“XX字宝宝要回去了请小朋友跟它说再见”于是指一个字说一声“再见”老师便擦去一个直到每个字擦完为止。、跳圈识字游戏在地上用铅笔画上几个大圈每一个圈写一个字或放一张字卡老师跟小朋友一起念口诀“小朋友真能干看谁最先往XX字宝宝圈里跳。”、看谁指得快请两位小朋友到黑板前站好同学说“XX字宝宝”。精品文档两位小朋友争着指指得快的小朋友为胜。也可以家长和儿子一起做这个游戏。、叫醒字宝宝将字卡反扣在黑板上同学对小朋友说:“这些字宝宝还在晚上咱们把它们叫醒和我们一起做游戏好不好,”于是揭开一张小朋友高兴地念一张。、点老五老师手拿字卡跑到小朋友中间用手摸摸小朋友的头说“点一、点二、点三、点四、点至老五就是他。”点一个摸一个直到第五个便请他站起来认一张字卡。、我来当教师请一名小朋友到台前来当同学。这个小阿姨指一个字读一下其他小朋友都跟着念一遍。、找表哥将“苹果”、“太阳”、“天空”、“轮船”、“比赛”、“美丽”等词分成单字做成字卡小朋友一人拿一个字唱“找呀找呀找朋友找到一个好朋友敬个礼呀握握手你是我的好朋友～”把两个字拼成一个词读一读。

、采蘑菇将字卡变成蘑菇形状在字卡的反面贴上相应的截图。幼儿从指定的地方走至蘑菇面前任意采一个蘑菇老精品文档师引导幼儿结合图画认识另一面的汉字。、打电话小朋友每人拿一张字卡老师做打电话的动作说儿歌:“叮铃铃叮铃铃”小朋友接着说:“叮铃铃叮铃铃悦耳的嗓音真动听不知电话谁打来快快拿起听一听。”小朋友:“喂你好请问你是谁,”老师:“你好我是XXX我找XX字宝宝。”、枪战小朋友拿手枪做打算老师拿字卡躲起来突然出示一张字卡孩子向字卡开枪并认读读对了表示打中老师装出被击中倒下的样子并发出“啊”的声音其他字卡依次进行老师随时转移地方。读错了同学纠正。、捉迷藏老师将字卡分散地藏在房间的各个角落里告示大家:“刚才我们了解了好几个字宝宝他们以后就藏在屋子里大家都来找找看你能找到哪个字宝宝,”小朋友找到字卡后将自己找到的字卡出示给你们看并说:“我找到了XX字宝宝”。