(一年级)《你的名字叫什么

（一年级）《你的名字叫什么-》_小学姨案_模板教学设想 这节课是一年级第一节椅,也是孩子们脱离幼儿教育,进入程育的重要一环.在设计 这节课时,不故意应曲的纪律,以灵活多变的方式打动学生的注意力,尽快穗学生的 距离,使学生从第一课开始喜欢蚁师,喜欢椅. 在课堂过程中,采用情景引趣(游戏“找疟)-----引导掌握(“交疟和“认识新疟《你的名 字叫什么?》)-----评价总结的语境教学方式. 教学目标 1、能熟悉《你的名字叫什么》的曲调,支听这首歌 2、学习以夷方式与学生跟朋友相处,喜欢并乐意参与业践活动. 教学重点 自编动纵《你的名字叫什么?》 教学难点 对银行体验跟理解,簇进行演出 课时安排 一课时 教学过程 一、情境引趣 师:矫我们先来孜戏,名字叫“找疟.请小徘边说话过滓崾 的时耗愫湍阏业呐娑悦娴恼玖?好不好? 生:好! (随着《找欧律动) 师:刚才小徘玩得真高兴,谁可告诉我:你找的炮哪里? (请几位小咆逮、引导掌握 1、听一听(踌悉旋律) 师:小徘介绍得非常好,我们这儿也有位拍介绍也更特泵抢刺惶?比一比谁介 绍得好呢? (教师范唱歌曲) 2、学一学 师:谁来学一学他们的介绍呀? (请几句学生模仿) 3、唱一唱 (1)教师用曲谱带听 (2)学生用“蹦”来模唱 (3)学生加词和听 4、找一找 (1)教师邀请学员表演 (2)全班同学自由舞台,寻找不同的好攀煜じ枨? 说霉淌τ胙嗷パ罢庖还?体现一种新型的师生关系,提高教师学习的兴趣,同 时这一环节也是老师与教师交拍过程.学生自由选垣进行演出,充分培养了教师学习 的自痔逑至撕献?三、小结年级：四年级重难点：在欣赏中鼓励学生感受铭丰富的表现力，使学生对我国的 铭生学习兴趣。

教学过程：一、 引入教学：1. 复习学过的几种速度标记； 2. 让学生听辨三钢片段的速度（采用《瑶族舞曲》里的三糕旋律）；3. 引入并 提斥：刚才欣赏的三钢片段是我们郊备欣赏的密弦乐合奏《瑶族舞曲》里 的三钢脂同学们是汾乐曲中看到这三糕并分敝势指城我们今天听 辨的第几钢片段呢？二、 超学生在听的过程中，边用手势回处的问题； 三、 复听，骋图，提斥：1. 瑶族是我国慰的一庚矛这首由准遗硇尬母谋嗟拿栊囱迦嗣畹拿芟依智堆逦枨肪褪且匝宓拿枨 素材的，现在，让我们闭上眼睛倾听尧想下教案模板范文 小学音乐，乐曲描绘的是一复样的画面（唱 歌唱歌）？表达瑶族人鸣的情绪（幸福快乐）？你是从乐曲的什么特征中受到这种的感 知的（节奏感强、旋律轻快……）？听完含学们可以跟上面的朋友探讨一下，再回词Φ奈侍猓?. 复听弘老师回处提呈题；四、 细听三糕引入：刚才， 我们将要池感受了三糕旋律，接下来，我们进一步来欣赏这三段美妙的旋律：1. 第 一部分之第一?) 先听一听第一部分的第一脂请同学们注意一下，第一至思复危? 次）？每次潮在哪个方面（乐仆力度）有差异？如果把第一帜 第一次稠现的是一位美里的舞姿，那么，再次潮多种乐齐奏和幅度的 渐强，又体现了哪些场景呢（越来越多的女孩加入了表演的行列）？2) 播放第一部分第 一脂让学生跟着哼唱旋律。

2. 第一部分之第二?) 接下来，我们听一听第一部 分的第二脂请同学们注意一下，这糕共乘三次，三次在夷高低上有哪些变 化（一次比一次高）？速度跟乐曲（快速、粗犷豪放）的情汹一秩较有哪些不同？ 如果第一猪现的是姑娘们在跳舞，那么，第二猪现的既是什么呢（小伙子们双手猛 护鼓，加入了表演的行列，尽情欢舞）？2) 播放第一部分第二脂让学生跟着哼 唱调子。3. 第二部分?) 第二部分的众拍子（三拍子）和速率（中速）、力度 （较热方面都有媚变化，请同学们认真品味它都有阅变化并说一说。第二部分 相对于第一部分的热烈奔放，旋律更加比较（平稳），就锨在亲切地说话。2) 播放第 二部分脂让学生跟随哼唱旋律。五、 再次复听全曲先前，我们很深入地知道了乐 曲的三糕，这首乐曲是由三钢组成的，乐曲的第三部分基本上重复了第一部分，下 面，让我们完整地重新复唱全曲，并聆听音乐的那钢更优美抒情（第二部分），高潮是 衬一部分（第三部分）？在本次欣赏中能提示学生音乐中渐快、渐慢的地方。六、 课 堂小结：同学们，我们的祖国幅员广阔，是一改国家，我国稿都有自己另类的 乐棋的长鼓、蒙古族的象脚鼓等），人们通过这种弥弃（锨 嚼赏的《瑶族舞曲》）来体现杆苗会芝里的幸福生活。

这些弥扑堑母硌菪问接凶欧岣坏谋硐至Γ诒硐治夜迦嗣睢⒗投头岣欢嗖 的媚化中可其他乐苹能超过的效果，在五年级里我们将起初介绍这种美制猛墙徊搅私馕颐堑拿幕教学方法 设计模式一：组织教学 1、听尧拍手、踏步进礼堂 2 师生问好 二、导入新课： 1、去动物臀览，视拒改可爱的动物，再说愁喜欢哪个动物。 2、见到一群绵牙不见放癣子，她在找她丢失的岩到了没有，听歌就明白了。 三、讲授新课： 1、常 2、边读边讲解歌词。 3、找到歌曲中澄数最多的一句。 4、再找到那两句的唱法一样，第一次的用伸掣表示。第二次用伸掣表示。 5、用唱唱法学习民歌。谁先会听哪一句，谁来当小校长。 6、师生互动对唱。 7、男女声互动对唱。 8、用粗畦曲伴奏。 9、继续在动物惋游览，观看改动物。 10、既然同学们这么喜欢动物，那就为你喜欢的动物编首歌吧。分组讨论。听银教室，从无意注意往有意注意鼓励。用在动物惋游览走贯穿教学一直。用听辩的方式使学生自己区分句尾两脯的尧用右手来表示。用唱高音学习民歌，充分发挥教师的郑用师生、生生互动的方式来帮助巩固句尾两 脯银分通过创编歌词，培养教师的造就意识教案模板范文 小学音乐，鼓励学生措惜会反思。

[1] [2] 下一页 《一对好欧第一教时 教学内容： 1. 听赏《摇篮曲》； 2. 学听《一对好欧。 教学过程（）： 一、听银教室 二、问好与练声练一练 U，O，V这些母揖学期中未学过。用模声曲是让学生进一步掌握他们的发声、口形和演唱方式。 这首练声曲较长，除了可用师生对唱方式外，着重要指导学生学会自然、正确的换气技巧。 三、律动《荡小船》 请学生移动重心，感受 3 拍子的节奏四、欣赏《摇篮曲》。 1.指导教师看书上插图，议论一下宝宝睡在摇篮里要睡觉时的场景。 2.听完录椰师生讨论这首歌曲是优美、抒情的，还是雄壮、活泼的? 3.听辨舒伯特的《摇篮曲》是由谁演唱的，湍《摇篮曲》是谁演唱的? 4.可以使学生跟着音乐曲调拍拍娃娃，紫适的动坐一步体验《摇篮曲》优美、抒 情的特征。 五、学听《一对好欧。 1.让学生边看插图，边唱老师讲故事，了解歌曲内容。 2.让学生即兴模仿青蛙和猪的叫声如：嘎嘎-----牟牟 3.根据乐曲乐句对唱。 4.教师有情感地范唱横问：歌曲中唱歌了几脯他们是造乐地成为一对好诺? 5.教师第二次范唱，学生拍手哼唱 6.听录亿奏曲子 7.学听琦夷词 8.按亿奏朗读歌词 9.厂唱歌词 ① 集体和琴轻轻演唱②分组演唱。 六、复习歌曲：《小猪睡?. 用 LU 哼唱乐曲 2. 边拍节奏边听 3. 歌舞台 七、课堂小结 八、师生告别课