标点符号的用法口诀？标点符号大全？2014年小学语文标点符号的正确用法

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2014年小学语文标点符号的正确用法

标点符号的正确用法

省略号〔……〕：

它的主要用法有：(1)表示文中的省略部分。(2)表示思维的进行或跳跃。(3)表示话语的断续。(4)表示心情的矛盾。(5)省略号的前面不是一个完整的句子时，一般可直接用，如：A.“汪老师……”B.“汪老师，您是……”(6)省略号的前面是一个完整的句子时，一般要先在句末注上标点符号，后用省略号，如：A.“学校已放学了。……”B.“今天，阳光灿烂。……”(7)省略号的后面一般除了可用引号外，不再用别的标点符号。(8)用省略号表示省略时，如果用了省略号，一般不要再用“等”、“等等”;反之，用了“等”、“等等”，就不要再用省略号。(9)省略号还可以表示语断意留。(10)省略号又可以表示语音含蓄或状态延续、声音的断续或延长、声音被打断等，。

括号〔()〕：

一般多用来表示文中的注释或补充。如：A.朱熹，字元晦，南宋徽州婺源人(现在江西省婺源县人)。B.结果的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。(《鲁迅全集》第二卷《朝花夕拾》，人民文学出版社1981年版)

破折号〔-〕：

的主要用法有(1)表示意思转换或递进;(2)表示对前文的解释和说明;(3)表示中断或插说;(4)表示语言停顿;(5)表示提示下文;(6)表示声音的延长。

顿号〔、〕：

2014年小学语文标点符号的正确用法：表示句子内部并列词语之间的停顿。顿号表示的停顿比逗号小，一般用来隔开并列的词或者并列短语。并列的词之间用了“和”、“或”之类连词，就不再使用顿号。顿号与“和”的作用是一致的。多个词语并列先用顿号，最后一个用“和”。如果并列词语结合得很紧，没有必要在行文中用停顿来突出它，则可以不加顿号。并列词语中又有并列词语时，大并列用逗号，小并列用顿号。顿号运用方面常见错误如：

张三，李四，赵五经常到阅览室学习。(两个逗号应改为顿号)

市一中学的校长、主任、第三中学的校长、 主任都来开会了。(此句混淆了并列词语的大小层次，标点符号的用法口诀。第二个顿号应改为逗号。)

亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江是世界四大河流，标点符号的正确写法。(此句用了“和”，前面的顿号应该删去。)

逗号〔，〕：

表示句子内部的一般性停顿。其主要用法有：

a.用在较长的主语后面。 如：这个演员表上排列在最后一名的小角色， 却赢得了观众最热烈的掌声。

b.用在需要强调的简短主语后面。 如：北京，祖国的首都。

c.用在句首状语的 后面。如：在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。

d.用在较长的宾语前边。如：我不得不承认，他的实力比我强得多。

e.用在插入语前后。如：我来北京，往少里说也有十几次了。

f.某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往是出于强调的需要，一般民政部下是不必停顿的。如：劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。

g.用在复句内部的分句间。如：层层的叶子中间，零星地点缀些白花， 有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。

h.用在次序语后面。如：第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干; 第二，我们一定要注意安全。

i.用在倒装句中间。如：多么美丽，这一朵朵鲜花。

分号〔;〕:

表示一句话里并列分句之间的停顿。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，分号之间必须用分号。如：白天，战士们坚守着已得的阵地;夜里， 战士们向敌人发起新的攻击。

在多重复句内， 并列分句之间必用分号。如：依照客观规律去办事，国民经济就能够均衡地、顺利地发展;违反这些原则，国民经济的发展速度就快不起来。

并列的分句出于分清结构和突出名单的需要， 即使分句内部没有逗号，分句之间也可用分号。非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的分界处也用分号。如：这正如地上的路;其实地上本没有路， 走的人多了，也便成了路。

分项列举的各项之间，也用分号。

冒号〔:〕: