人教版七年级上册语文2.1我的同学集体备课讲稿教学设计

（一）（1）本文共记懈位人物？其中炙物是谁？

本文记幸的同学蔡芸芝、我的母亲和我小学时的几位同学。炙物是蔡芸芝老师。

（二）蔡芸芝先生是赠一缚文中用了这些事来体现蔡芸芝先生？分蹦话概括并找楚事的要素？讨论填写下表：？

事件人物时间地点？骗过结果表现的内容

1老师假装发怒？

（老师、我？/？有一次？/？教室？/她的教鞭···？/处了？/表现温柔、慈爱？）

2老师教我们跳舞？

（老师、我们？/课外？/？表现善于丰富课外生活，和对我的喜爱？）

3老师带我们观察蜜蜂？

（假日里？/她父亲家？/认识了蜂亭·？/表现善于丰富课外知识，是农？

4老师教我们读诗？

（还记得，还能背？。表现教师善于教学，培养我的哲学兴趣。）？

5我们看老师写字，依恋老师？

（写字的时憾技庇谀７拢?表现教师受学生喜欢？）

6老师排除小纠纷？

（老师、我、我的那个小“反对派”们？/我读潮/学校/我的父亲当兵初中语文备课教案范文，不知死活，我跟父亲更牵挂他/我的“反对派们”嘲笑我/老师援助了我，排除了争议？/表现老师的公正慈爱，对我的理解、同情与引导）？

7梦里寻师？

（我、母亲、老师？/一妇的晚上？/我家当屋？/老师放假离开了我们，我想念老师？/夜里我埔老师？/母亲把我拉住了，劝说了一会，我才醒来了？。/表现我对同学的依恋、热爱？）

注：？

A、引导、鼓励教师用自己的话概括。？

B、让学生们胸的交代与酚中心的还要。

四、总结讨论？：蔡老师教哪个学科？从文中哪些地方可以找到证孟师是曰缚我对她的情感是阅？本文线藀>

——蔡老师是教英语（当时称国文）？的。文中有几处可以说觅“爱用唱歌的姨我们读诗”；②“让我们观察蜜蜂”；③“她对我的接近哲学跟爱好诗歌，是有着多么有益的妨碍”；④“我用石板一迎”（注：“石板”，是旧时私塾和50年代小学生练习硬笔字、听写生生字用的学习用品。有的地方称之为“粉板”。

——蔡老师：温柔、慈爱、热情、公正、平易近人、酷爱学生的好同学。

——我的情感：喜爱、难忘、依恋、思念？

——线艘回忆、喜爱、依恋、思念蔡老师。

五具体分蝡>

1、第一段在全文中有什么卓

——总颇，引入全文初中语文备课教案范文，“最”字突尺深切的牵挂之情。？

2、第二段说“她是一羔和美浪”，温柔是对于哪个说的，美狼对于哪些而言的？

？——写肠的灵魂美跟外貌美。

？3、第三段那些句子体现了同学是假装纯

——浆好箱，轻轻，敲，笑？。“奖一词是表示范围的，说们偶然性的、唯一的一次；“好侠程老师形似真、实是假的情态；“一迎”这一动滓”的本能与惮生动地表忙生之间的敬畏、亲热关系；：老师爱我们，我们爱老师，尧不担心同学；“轻轻地敲”、“边上”表孟师并非存心船疮棕实轻，而且是“敲在石头边上”，慈母般的温情可见一斑；窗笑了”，她也“笑了”，轻轻虚疮酌瘁意的笑了，老师也发翅意的、温柔的笑声，两甫”字表卯分亲密、融洽的师生关系。

4、“狡猾”的含义是哪个？它的情感色彩是阅？用在这里的意思是哪个？

——贬义褒用，写骋机灵与担

5、她教我们读诗对我们有哪些影响？“接近哲学”与“爱好诗歌”两革位置是吩互换，为什么？

——影响深远，从我到目前却可背诗可见。接近是爱好的前提，只有接近了，了解了，才能喜爱。？

6、在看老师写字这一件事中，“不由得围了上”、“默默地看”、“连握笔的姿势都急于模仿”等词语表现了我们对同学的阅感情？

——深切的喜爱、崇拜之情。？