初中物理讲义模版

下面是出国留学网为您搜集高中语文讲义：七年级数学《简易方程(二)》，欢迎阅读。

简易多项式(二)

一、教学目标

(一)知识教学点

1.了解;方程算术解法与代数解法的差别。

2.掌握：代数解法解简易多项式。

(二)能力训练点

1.通过代数解法解简易多项式的学习让师生认识问题脑子不死板，培养其创造性思维的能力。

2.通过代数法解简易多项式逐步培养师生运算能力跟逻辑思维能力。

(三)德育渗透点

1.培养师生实事求是的科学心态，用发展的眼光看问题的辩证唯物主义思想。

2.渗透化“未知”为“已知”的化归思想。

(四)美育渗透点

通过用新的方式解简易多项式，使师生初步展现英语中的方式美。

二、学法引导

1.教学方法：引导发觉法。注意教学中民主意识跟中学生的主体作用的展现。

2.师生学法：识记→练习反馈

三、重点、难点、疑点及解决方法

1.重点：代数解法解简易多项式。

2.难点：解多项式时精确掌握两侧都加上(或乘以)、乘以(或乘以)同一适当的数。

3.疑虑：代数解法解简易多项式的根据。

四、课时安排

1课时

五、教具学具打算

投影仪或笔记本、自制胶卷。

六、师生互动活动设计

教师创设情景，学生解决问题。教师介绍新的办法，学生反复练习。

七、教学方法

(一)创设情景，复习导出

(出示投影1)

引例：班上有37名老师，分成数量相等的两队进行踢毽大赛，恰好余3人当裁判员，每个队有多少人?

师：该问题怎样解决呢?请同学们考虑好后写在练习本上.

学生活动：解答问题，一个师生板演.

师生共同订正，对照板演师生的做法，师问：有无不同解法?

学生活动：回答问题，一个师生板演，其他师生比较两种解法.

问;这两种解法有哪些不同呢?

学生活动：积极思考，回答问题.(一是列式子的解法，二是列多项式的解法).

师：很好.为了表述问题便于，我们分别把这两种解法称作算术解法跟代数解法.小学学过的应用题可用算术方式也可用代数方式解.有时算术方式简便，有时代数方式简便，但是随着学习的进一步展开，遇到的问题越来越复杂，使用代数解法的优越性将要展现的越来越充分，因此，在中学代数课上初中教案模板范文，将把多项式的知识作为一个重要的内容来学习.当然，在开始学习多项式时，还是要从简略的等式入手，即简易多项式.引出课题.

[板书]1.5简易方程

(二)探索新知，讲授新课

师：谈到多项式初中教案模板范文，同学们并不陌生，你能说明什么叫多项式吗?

学生活动：踊跃举手，回答问题。

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