初中思想品德教学设计及实例(可编辑)doc下载

爱问共享资料初中教育频道提供大学观念品德教学设计及实例.doc文档免费下载，数万用户每日上传大量最新资料初中政治教案范文初中政治教案范文，数量累积超一个亿！

初中思想品德教学设计及实例创建新集体教材简析人民教育出版社出版的实验教科书《思想品德》七年级上册是以教师的生活与师生的成长必须来组织跟编写的。本框题是对第一单元第一课第一节教学内容的延展、提炼与升华是本单元教学的核心内容。教材对建立班集体的目标以及必要性做了详细介绍其目的在于给教师更大的造就空间因班制宜使教学具有更大的成效性。本框题的实际应用价值很大学生对这个难题也极感兴趣教师在课堂时要在研读课程标准跟教材的基础上力求结合各班实际而有所突破。学情分析七年级的教师是进入岁的中学生群体面对新的中学、新的朋友跟同学易造成孤独、不适应跟缺乏归属感等不同的心理体验。学生渴望结识新朋友并及时地融入至新的学校中。同时学员对新集体的建立过程都有实际的历程和感受。因此老师可以按照学生的已有经验跟对融入优秀集体的内在需要及学员思维的特征组织灵活多样的活动通过学生语言的交流看法的碰撞情感的沟通能够形成建立优秀班集体的共识。教学目标情感、态度与价值观目标：组织师生讨论怎样建立班集体尝试使教师强调合理建议并尽可能预知在建立中可能会遇到的困难促使学生消除困难的勇敢跟信心。通过对优秀班集体的探讨增进师生的集体意识和集体荣誉感增强学校的凝聚力让学员在良好的班集体的氛围中健康地成长。

能力目标：让学生用非常和联系的方式概括分析出心目中优秀班集体的模型培养教师主动建立班集体的积极性初步培养她们的创新思维通过小组的探讨与交流加强教师与新朋友相处、沟通、合作的素养。知识目标：通过认知学习使教师了解怎样建立班集体及优秀班集体成立的要素。教学资源VCD《众人划桨开大船》每人一份授课教室名单多媒体课件课堂小卷。教学建议联系学生的生活实际跟情感感受组织活动为每一个学生成就表达自己看法的机会。可组织师生参观大学的优秀班集体听优秀班集体的成员作经验介绍并与之研讨可指导学员结合自身感受搜集优秀班集体的先进经验为建立班集体献出自己的金点子可把活动结果成为本学科学生学习情况评价的重要根据。教学设计模式首先提出教师的自主学习重在激发师生已有的心得使学员在已有经验的基础上与新知识进行互动和构建并且生成新的知识、情感跟觉悟。同时应加强师生的弊端意识教师应尽力营造情境促使教师强调问题探讨问题。其次改善学生的感受。让师生在亲身感受中熏陶情操发展能力提升觉悟。最后强调师生的互动合作。实践证明学生的互动合作有利于他们互相启发和感染有利于促进人们的常识、能力、情感跟觉悟的健康发展。教学重点建立新集体。怎样创建优秀的班集体对教师的影响十分大也有初一新生急需解决的一个现实问题故确认此框为重点。

由于学生初入校园对周边的环境跟阿姨、同学也不熟悉因此ldquo创建新集体rdquo的学习过程原本就是创建新集体的过程。明白这点对学生而言有难度但也正是这个框题设立的价值凸显。教学步骤一、创设情境导入新课教师播放乐曲《众人划桨开大船》多媒体课件显示一则佛教传说。材料：相传佛祖释迦牟尼考问他的恩师：ldquo一滴水怎样能够不干涸？rdquo弟子回答不上来释迦牟尼说：ldquo把它放在大海里。rdquo教师鼓励学员说出通过歌曲跟事例告诉我们一个什么道理？给我们以什么样的启示？为导课作打算。归纳学生的演讲引入事例导入新课。教师在师生提问的基础上能作如下归纳：一根牙签轻轻被割断十双筷子牢牢捆成团歌词表达出一个深刻的道理：独木桥难行走众人捧柴火焰高。集体是个人成长的摇篮只有个人融入集体中能够真正推动自己的价值。你添一把友谊ldquo柴rdquo我烧一把关心ldquo火rdquo集体才会最温情。通过学生概括引出课题：创建新集体（板书）。二、活动贯穿体验反思教师设计如下过渡语：对于我们青少年来说学校跟班级是我们成长的摇篮。在这里我们可以获得知识增长能力开阔视野培养性格。良好的班集体对我们的成长有着许多积极的妨碍我们每个人如果都可把自己的智慧跟热情贡献给班集体集体就会变成一道亮丽的风景线展现出美丽的底色。

活动一：我心目中的班集体感同身受明理知行。教师先组织师生介绍她们在学校时历程过的或是发现过的优秀班集体并写出她们希望的班集体是哪个样子的这么的集体对学生自身的成长有哪些好处。在组织教师发言后请师生完成教材第七页的第一个问题再请老师把填写的内容大声读起来。教师在师生讨论结束后请老师归纳出优秀集体有何特征。教师在学员归纳的基础上小结出即使没有共同的希望各想各的各做各的班级都会像一盘散沙不可能作为一个我们为之骄傲的集体。而当我们有了一同的目标我们就拥有了团结拼搏的执著动力即：共同的目标前行的动力。（板书）互动交流合作共进。教师组织师生小组探讨建立学校的奋斗目标经小组探讨后选出小组公认的奋斗目标。各个小组选派代表上台说明确认奋斗目标的根据最终经全班同学举手表决确认新集体的奋斗目标。活动二：我为集体添光彩教师组织师生说出自己身上有何优点并准备怎么为建立班集体做贡献。在活动中踊跃地演讲促使师生建立班集体的热情并加强教师的主人翁意识。在激发起学生积极性的前提下请老师表扬一下自己所了解的班级中的ldquo无名英雄rdquo意在引导学生彼此发现优点说出这些为班级默默地做着贡献的同事的事迹让教师可切身感觉到来自集体的温情和关怀。

友情互递。教师在师生的感情被唤起出的情景中总结出：集体的成功确实凝结着许多个人的心血为了我们心里的班集体让我们各尽所能发挥教授。（板书）BB霜排名推荐收细色斑的面霜推荐如何去除黑眼圈洗面男士面部护理哪个好毛孔什么漱口水好用连接热点各抒己见。教师播放本届奥运会中国男篮进入决赛的录像片段引导学员分析成功的缘由大屏幕展示出全球老女排的一则材料组织学生探讨郎平的话对建立班集体有何启示。请师生讲述自己参与团体赛事的亲自经历跟体验。材料：一次亚运会上中国女排的主攻手郎平连连扣球使对方手忙脚乱败下阵去。郎平下场后他们向她伸出大拇指她笑容着对你们说：ldquo取得胜利的不是我只是全体人员一旦没有全体官兵的密切配合只靠我一个人的力量是不行的。rdquo教师归纳学生的演讲得出创建班集体的重要原因：团结协助互助前行。（板书）教师在教学内容完成后以教学书面训练的方法使学员巩固所学内容。课堂练习题目：如何凝聚集体的力量呢？请设计提高学校凝聚力的一次文体活动重点考查学生对教学内容的活学活用。三、应用发展归纳总结活动三：全班联名绘诗篇教师将本班名单发给每位教师请你们将全班同学的姓名的最后一个字联成一首诗。通过此活动让师生之间增强了交流与合作促进了相互的知道与友谊为建立班集件创造了人文条件。

最后请老师对现在这节课小结。一方面能知道学生对常识的把握和利用状况另一方面能训练学生的语言表达和概括总结能力。本课课堂在学生合唱《众人划桨开大船》中结束。教学效果训练一、参与系统请你借助所学知识并结合自身感受完成以下表格。班级理想（目标）班级特色班级优势班级劣势我的建议二、自主选用当时有人问闻名全球的指挥家卡拉扬：ldquo你是怎样指挥世界知名的交响乐团的？rdquo卡拉扬说：ldquo我只提出三个音因而让我的乐队成为队伍。首先提出lsquo起音rsquo起音不齐乐队曲就乱。第二个音是个人的lsquo专业音rsquo不管是吹喇叭的抑或打鼓的都要表现出自己在专业上是最好的、最高段的音。第三个音是lsquo团队音rsquo当你打出自己的lsquo专业音rsquo之后需要考量整体是不是会变成干扰对方的音。rdquoＡ共同的集体目标Ｂ发挥每个人的能够Ｃ团结拼搏Ｄ共同的学习生活教学资料拓展班集体健康心理品质产生的三部曲。第一部：走出小心眼跨进大世界mdashmdashmdash自我认识的班集体心理品质的初步构建。只有深刻地了解自己制定良好的心理倾向集体才能不断地提高。引导班集体成员走出ldquo我不是集体rdquo的心理误区。

班集体的心理产生不是一朝一夕的事必须每一个成员端正自己的心态。学生常有这样一种想法：我是我集体是集体。这种将自己排斥在集体这一概念之外的看法是不恰当的。通过活动、班会等方式鼓励每一个学生走出这一要点认识自己是集体的一员将自己融入到集体中。班主任走出教育的心理误区。许多班主任在班集体建设早期总以一个长者、管理者自居高高在上这实际上也是个教育要点。集体心理产生中班主任也是重要的一员如果把自己以长者自居疏远了自己与集体成员之间的关系经常减少集体心理倾向的产生。走进让你们轻松的集体心理氛围中。第二部：学会关心学会爱培养责任感mdashmdashmdash健康班集体心理倾向的巩固。如果班集体中的每位组员都没有集体荣誉感对集体没有责任观念那么这个集体就必定没有希望。班集体中的每位组员不能只规定集体的给与这些给予是每位成员共同努力才能构建起来的唯有每个成员都富有关心充满爱对集体都有一份强烈的责任感这个集体所产生的健康的集体心理品质就会受到发展。每个人都为别人着想让关心与爱充满情感能够从中找到自己的责任推动班集体的健康心理品质的巩固。第三部：快乐是最珍贵的心理状态mdashmdashmdash健康班集体心理品质呈现的标志。

快乐是心理健康的重要标志是健康班集体心理品质的外在显现。具体体现在集体中常有这样的话：ldquo我们的集体真棒！rdquoldquo我们能行！rdquoldquo合作大家行！rdquoldquo有困难大家给！rdquohelliphellip这些是一种正面信息是富有信心心理的准确体现。这样健康的班集体心理品质才会在不知不觉中展现出来。健康的班集体心理品质是带有更强吸引力的磁船能使每一颗铆钉紧紧团结在它的周围这样它能够牢不可破地乘风破浪驶向成功的彼岸。