把思政教育贯穿于立德树人全过程

金葵广场一瞬

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出，要坚持把立德树人作为中心环节，把观念政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。作为课堂教学的主要内容，思想政治课对大学生的世界观、人生观和价值观的恰当形成带有不可替代的作用。近年来，南宁职业技术学院立足于全国首批国家示范性高职院校的实际，牢固确立“课程思政”教育教学模式，把思政课程贯穿教育教学全过程，通过提高思政课团队建设，深化思政课教学改革，加强思政课政策建设，有效缓解“谁来培养”、“怎样培养”、“如何推动长效培养”的难题，实现“知识传授”和“价值引领”有机统一，推动“思政课程”向“课程思政”的立体化育人转型。

一、加强思政队伍建设，解决“谁来培养”问题

（一）强化理论学习，筑牢课程思政教学观念。在学校，教师是鼓励学员确立正确价值观取向的关键，只有对核心价值有深切的理解，才能在课堂中将社会主义核心价值观传递给教师。近年来，学校一直把抓好思政课老师政治理论学习成为一项基础性工作，通过成立建立常态化思想政治理论学习机制，采用委托培训、合作培训、自主培训等多种途径，坚持“走出去”与“请进来”相结合、集中培训与自学相结合、理论学习与工作实践相结合、参观调研与调查探究相结合、课堂讲授与交流讨论相结合等多种方式，把德育意识培育纳入到学生日常培训制度，不断强化专业学生的教书育人的使命感和责任感。结合当前思政课教育教学存在的思政教育与专业教学“两张皮”现象、思想政治教育存在“孤岛”问题，通过教授重点培训、研讨交流等多种形式，重点学习全国学校思想政治工作会议上习近平总书记的重要演讲精神，提升学生的价值教育素质，增强学生的人格影响力，促使教师担好学生健康成长指导者和引路人的责任思政教案范文，实现教育与教学的有机统一。比如，每年定期举办辅导员班主任培训班，在育人意识培育等方面对教师工作负责人、学生科主任、团委常委、公寓辅导员、二级大学辅导员班主任等进行全面培训，帮助辅导员班主任系统掌握工作重点、传承工作经验、掌握工作方式，交流工作模式。

（二）树立主体意识，主动推动个人修养修炼。思政课老师是固守意识形态领域主防线的二线“指战员”，肩负着巩固扩大思政课宣传阵地，积极鼓励广大青少年坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度信心、文化宽容的重要历史使命。在教育教学中，学校把坚定理想信念成为首要任务，帮助和鼓励思政课老师自觉抓好学习，增强党性修养，牢固确立政治观念、大局意识、核心意识、看齐意识，引导广大学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。

（三）加强业务辅导，提高思政课程课堂技能。师资授课既是教师团队建设的重要内容，也是提升思政课课堂技能的重要方法。学校深入开展课堂导师制，实施“一对一”的帮扶培养，加强思政课专职青年学生、校内兼职青年教员的培养。通过结对培养，骨干校长在教学内容、教学方法、教学设计、教学难点等方面进行全面指导，切实加强思政课青年学生的业务能力和科研水准。近年来，学校思政教师在各个领域不断取得丰硕成果，比如张晓荒教授获得“2015年度广西大学观念政治理论课老师影响力人物”，黄小钊老师获得“2015年度广西大学辅导员年度人物”，李蓉老师的《思想道德修养与法律基础》获2015年广西大学观念政治理论课老师课堂基本功暨“精彩一课”比赛二等奖；王春晓老师的《形势与政策》获2015年广西大学观念政治理论课老师课堂基本功暨“精彩一课”比赛二等奖。

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二、深化思政教育综合改革，解决“怎样培养”问题

（一）完善课程修改，构筑以思政课为核心的课程制度。探索思想政治理论课程结构化改革，构建理论常识传授、课程热点探析、实践教学体验7:1:2三位一体的课程结构教学模式，有效改进教学制度，充分发挥思想政治理论课在价值引领中的核心地位。推进课程评价方法改革，按照课程综合成绩=理论常识传授70%+课程热点探析10%+实践教学体验20%方式，加强理论常识传授、课程热点探析、实践教学体验等三环节的考核，并借助微信平台给予课程综合成绩评估，进一步提高思想政治理论课课堂质量。以教师思想政治教育教学为核心，对人文课程模式进行一体化顶层设计，初步建立思政、心理、人文三大教学模块组成的课程制度，确立社会与地理、文学与戏剧、历史与文化、自我与人生、科技与人类、创新与演进、沟通与管控七类课程课程制度。

（二）加强教学改革，形成“互联网+”思政课程方式。推进“双轨并行”的思政课教育教学形式，与尔雅网络课程公司、汇智网络公司合作，利用网络公司开发的思政课网络课程资源，按照设置席位、学生自主选用的基本原则，先后在不同的年级实施“网络课程”与“面授课程”双轨并行的课堂模式，为教师选择灵活的课堂方法完成课程学习提供便捷，有力推进思政课网络课程进校园。建立微信教学管理系统，由人文社科部开发制定微信教学管理系统，通过教学平台提供教学基本信息、教学活动、教学资源等，确保学生迅速了解教学信息，促进教学活动的举办；推动教师通过微信平台参与课堂活动，反馈实践教学活动、参与人文讲堂信息，以及学习过程的探讨、感言、提交作业等，促进学生交流，提高教学管理品质。

（三）探索管理体系，推动思政育人与教师日常生活相结合。学校重视把观念政治教育贯穿于教师学习生活全过程思政教案范文，以建设文明校园、美丽公寓为核心，积极探索学校美丽公寓文化育人新模式。通过提高教师宿舍管理，实施“一把手工程”，落实《公寓管理“八个”严禁》、《公寓管理“八个”要求》的规定（“八个”严禁是“严禁吸烟、严禁外卖进公寓，严禁乱贴乱画，严禁大声喧哗，严禁经营活动，严禁养宠物，严禁乱接拦电线网线，严禁物品胡乱堆放”；“八个”要求是“房顶无蛛网、地面无渣滓、物品无残渣、线路无私接乱拉，卫生无死角、宿舍无异味、美化绿化，每天清洁有安排”），加大学生公寓文化建设力度，把文明公寓养成教育成为推进学生思想政治工作的重要内容，切实把学生公寓打造成团结拼搏、文明向上、富有内涵、富有传统的育人阵地。比如，开展“我的青春南职 我的美好公寓”主题班会、“星级宿舍评比活动”，推行休闲体育进公寓、社团活动进公寓、党建进公寓，实施网格化进公寓工程管控和整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SETKETSU）、安全（SAFE）、素养（SHITSUKE）“6S”制度化管理等，切实把师生公寓作为安全、文明、舒适的德育教育基地。

（四）拓展宣传教育阵地，构建润物无声的外围育人环境。积极营造集校园广播、校园宣传栏、官方微信、官方微博、校园手机报、校园信息展示系统、合作媒体等校园载体、官方系统、校外媒体于一体的“3合1”全媒体宣传矩阵，不断促进面授与网络“双轨并行”的思政课程变革与实践，实现意识形态工作向网络系统全覆盖，筑牢意识形态工作领域宣传主阵地，牢牢掌握意识形态工作主导权。比如，学校开展新媒体宣传据点建设，在攻占和构筑网络宣传思想新阵上获得突出成效：学校创办湖南首家新媒体中心，2016年学校官网微信公众号荣获“全国十大最具影响力职业高校新媒体”。

三、加强思政教育体系建设，解决“如何推动长效培养”问题

（一）推行开放育人理念。通过建立“人文大讲堂”、“人文周”、“非遗学坊”等“人文南职”开放式活动平台，聚焦民族地区特色的民族文化元素，形成区域民族文化论坛、民俗风情体验、民族文化电影节等课堂实践课程。同时，通过参加“非遗学坊”，邀请著名人士教授到校开展系列专题讲学，推动非遗进校园，开拓广大学生的文化视野和学术观念，提升校园文化内涵建设质量。目前，邀请南宁市音乐家协会主席陆坚，广西民族大学文化遗产研究中心主任廖明君，广西民族大学教授、壮学奠基者范宏贵，知名专家郑超雄，以及越南河内国家大学的范氏翠红博士和广西民族大学东南亚语言文化学院副院长覃秀红博士等著名学者、专家、非遗传承人等举办系列专题讲座。

（二）推动政企多元合作。充分利用全国首批示范性高职院校的优势，加强与市场企业多层次宽领域深度合作，整合智力、人才，资本、知识、技术、管理等方面的资源，持续研发和促进以思政课程为核心的系列综合能力课程，建设教育部第一批国家级精品资源共享课《旅游中国语视听说》系列课程，大力推进人文教育“引进来”和“走出去”，逐步实现基于校企合作、协同创新、共同育人背景下的优质课程的自主研发体系。目前，学校拥有稳定合作的民企201家，与富士康南宁富桂精密工业有限公司等20多家优质企业联合打造校内实习实训基地139个，与企业联合打造校外实习实训基地达164个，共同推动思想政治工作。

（三）强化机制管事管人。学校党委高度加强人才培育的思政教育内容，通过召开全校意识形态和观念政治工作会议，制定年度思想政治工作重点和与二级学校跟部门签署责任状等手段，顶层研究推进工作，层层压实责任。坚持“以人为本、全面实行素质教育”的目标，着力推进产教融合、工学结合、校企合作协同育人体系制度建设，科学探索人文教育课程制度，努力推动由“思政课程课堂”向“课程思政教育”转变，切实加强学生的综合素养和素质。先后建立制定南宁职业技术学院《关于开展和优化意识形态工作的看法（试行）》《思政教学团队管理工作标准》《思政课课堂项目研发工作标准》等40多项管理体制，确保思政教学队伍严格依照教学管理规范有序推进各项教学工作。