幼儿划船舞蹈教案.doc

2、刚才歌词里听的小船是指弯弯的月亮，今天同学再请大家唱一首歌曲，听一听这一首歌曲里的小船指的什 1、分别唱歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉乐曲曲调请用歌词中的话来提问四、学听《闪亮闪亮的小星》1.随着音乐的节奏拍拍手，初步体验乐曲的旋律2.教师带领学员有节奏的朗诵歌词3.教师哼唱乐曲曲调，学生按节奏齐声朗读歌词4.学生分句填唱歌曲，教师哼唱曲调5.学生听调子轻唱情歌6.学生用轻快的嗓音有笑容的演奏这首歌五、声势节奏训练学员分组排练：一二（或三四）组以踏脚，拍手的方式为乐曲伴奏三四（或一二）组演唱六、欣赏乐曲《小白船》，并用打击乐伴奏1.听《小白船》，让学生感受3/4与2/4不同的韵律节奏2.用不同的身体打击乐形式体现三拍子歌曲强弱弱的韵律如●○○或●○○拍手拍肩拍肩拍手拍脚拍腰3.运用打击乐器表现乐曲出示图谱，师生组合伴奏分小组探讨创编不同的伴奏方式部分学生组合伴奏七、在《闪亮闪亮的小星》音乐声中结束星空第三课时教学内容：1.学听《月儿弯弯》2.欣赏神秘的太空，并加强创造活动《太空探秘》3.绘画活动课堂目标：1.学会歌曲《月儿弯弯》，并能以优美、舒缓的嗓音演唱2.让学生认识自然世界，提高学生对体现星空、宇宙的戏剧新作的兴趣课堂重点听好歌词，感受乐曲中少年儿童盼望祖国统一的心灵教学难点创编动作，听乐曲表现神秘的天空教学过程一、复习歌曲《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》二、猜谜导入有时落在山腰，有时落在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀三、学听《月儿弯弯》1.初步体会，师播放乐曲，带领学生随美术表演小船摇曳的动作2.出示课题继续欣赏，要求看看与《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》的不同（前者优美欢快后者轻快俏皮）3.朗读歌词，老师用打击乐器按节奏伴唱4.分句学听第一段，着重教唱附点节奏与十六音符的音高5.朗读第二段歌词，学生拍打节奏6.听唱法学唱第三段7.出示地图，引导学生体会歌词涵义8.有表情的演唱四、欣赏vcd：神奇的地球月球中不仅有星星月亮太阳，还有什么呢发展大舞台———浅谈在美术课堂中怎样培养农村小学生的自信心》王亮香市小学《小学美术课堂高效教学实践的初探》何婷婷《巧用图形谱 提高音乐教学效率》吴广平锦厦小学舞蹈、快乐的源泉---体验式教学方法初探李程南城区中心小学合唱合双基 合作合美声—--—小学合唱课堂的高效模式廖小霞万江滘联小学幽默成就课堂高手 即兴创造无敌课堂吴娟红万江中心小学在合唱中“合作” 在合作中“共乐 ”——对学校合唱课堂的实践与思考陈宜湾企石镇星光小学二等奖（40篇）《抓牢“兴奋点”催化音乐学校教学》江海媚清溪第二小学小提琴与美术课堂卢伟娟第五小学小学音乐课堂渗透性合唱教学的探讨与研究蒋雯雯洪梅镇中心小学如何架起流行音乐与严肃戏剧的桥梁邓康龙大岭山第一小学有效的教学评价，让美术课焕发魅力朱彩群万江石美小学有趣 有法 有效——如何提升学校美术识谱教学效率的“法宝”刘芳企石镇江南小学基于翻转课堂教学理念改进设计，体验效能------以人教版第十册《赶圩归来啊哩哩》课程为例叶剑波小学生管乐队的高效构建，管理与练习曾栩杰石碣袁崇焕小学七步磨课法陈芳道滘四联小学教研促学生专业化成长的重要性----记东莞市沿海片小学音乐“高效课堂”教学研讨活动有感洪梅芳莞城中心小学不可估量的“小魔杖”——情景感受课堂李宗秀望牛墩达贤小学论小学中高三口风琴教学中合作学习的探讨曹灿第三小学有“您”的帮助，我轻松地读懂了“她”吴婉笑横沥中心小学《浅谈小学音乐律动教学法的有效应用》林红岸石龙爱联学校春风化雨 润育无痕——在美术教学下有效进行美育渗透罗晓丽中心小学浅析中小学音乐体验式教学模式肖明旻光正实验学校小学部《在“快与慢”中掌握高效课堂的教学节奏》王灵丹黄江镇中心小学《浅谈构建小学音乐高效教学的四部曲》陈小芬《“从生出发”-浅谈构建小学音乐高效课堂》许路路《让父母在玩乐中学习—运用音乐游戏开展课堂的实践与反思》陈银香土塘小学高效教学之----让美术教学增添生活情调李伟材厚街镇中心小学创设语境，实现高效课堂王瑞婷厚街镇河田小学趣味识谱教学的探索——柯达伊音乐教学法的尝试陈秋敏《润物细无声》涂小清麻涌镇大盛小学小学音乐体验式教学法的有效实施黎银凤槎滘小学情感——音乐教学的心灵陈 婷怎么提升低年级学生的画画能力吕锦萍创建高效教学，让课堂变成创造的晴空梁穗翎厚街镇三屯小学关于建构初中美术高效教学的探讨陈伊玲塘厦第三小学谈怎样转变小学生对音乐课的了解杨丽君《乘上歌声的翅膀自信飞翔》丁未乌沙小学走出小学音乐赏析课的几个误区沈利望牛墩新联小学《农村小学葫芦丝教学与小课间结合的实践与探究》朱春玲麻涌镇第一小学《利用美术提高乡村教师自我展现素质的探究》张伟荣在开放的戏剧课堂里，放飞音乐梦想刘志新望牛墩实验小学《如何创建歌唱教学“高效课堂》黄欣南麻涌镇中心小学《多元互动 促成愉悦课堂的生成》邱远辉木伦小学浅谈葫芦丝在学校美术课堂中发生的难题及缓解方法梁志强厚街镇道明外国语学校《让妈妈有一颗聆听的心》张国平樟木头镇实验小学浅谈小学低段戏剧欣赏中美育的渗透易艳清横沥第二小学《丝韵之声漫校园，民族传承润心田》刘季静黄江镇实验小学口风琴走进美术教学的意义刘文苑让美育之花在学校美术教学绽放谢燕鸣谢岗镇谢岗小学浅谈美育在学校美术教育中的渗透陈艳南城区阳光第五小学音乐知识在乐曲中的高效课堂陈勇《浅谈“高效教学”下一年级的戏剧教育》黄立都高山流水 “情”助乐音邝成凤手舞之 足蹈之 你听之 我跟之——舞蹈在学校美术课堂中的有效教学邹霞音乐课有效课堂目标设计的思路黎凤飞《音乐游戏 有你更精彩》黄亮鼓出正能量 舞出新精彩——来自学校腰鼓教学实践的启示刘吉大朗镇鸣凤小学《深挖情，轻声唱--聚焦高效课堂之歌唱教学的几点建议》徐俊钦大岭山中心小学高效教学之怎样提升教师在美术教学下的积极能动性王军大朗镇中心小学音色——童声歌唱飞扬的基石——小学美术高效课堂歌唱教学之感受高冬林厚街镇前进小学领异标新二月花——小学美术创新教育的反思赵燕萍谢岗镇中心小学针尖上的“天鹅湖”——整体策略方式建立学校音乐类特长小组的思考郑景东大岭山第二小学国学在美术旋律中表演 ——儿童古诗词歌曲进入初中美术课堂初探吴彩梅把握心理应该，塑造完美人格蔡黄兴轻舞飞扬伴歌行——浅谈舞蹈感受在学校低年级音乐课堂中的作用吴健强万江拔蛟窝小学祝梦觉中堂实验中学《移风易俗，“乐”在其中》---有关感恩歌曲的“体验式”教学陈倚媚大岭山中学曾丽君厚街镇竹溪中学从观课中寻找音乐高效课堂之路王梁萍中堂中学浅谈民族民间舞在普通学校的教与学—— 以藏族踢踏民间舞为例冯海霞高埗镇低涌中学《精锤教学语言 装点音乐课堂》沈飞沙田镇广荣中学张赟桥头中学《实施“体验”教学 构建魅力课堂——初中美术体验式教学浅探》万颖常平中学初中部朱明晋初中美术欣赏课中体验式教学的尝试李岳芸大朗一中瑕不掩玉、砥砺奋进——东莞市第五届中小学优质课评比浅议王莉石龙第二中学《用爱的戏剧教育，为孩子们留着“灯”，留着“门”》---浅谈音乐“高效”与“体验式”教学中美育的展现熊德峰严金梅塘厦初级中学高中美术《歌唱》模块体验式教学初探贾贝西东莞市第五高级中学王妤青东莞市厚街中学二等奖（12篇）《高中音乐鉴赏教学方法初探》陈艳艳道滘济川中学林亚男《浅谈怎样让初中美术课堂更高效》刘文思香市中学曾祥贵《初中美术课堂有效教学的方式微探》赵明科宏伟中学钟梅东坑中学刘振华叶伟智企石中学黄苏顾庐贤陈帅光明中学陆静浅论歌唱中的情绪调节凌雅静东莞市光明中学吴芳芳李冠厚街镇湖景中学危莲英常平中学《倾听乐曲教学花开的声音——三步曲》张雪珊宋霞陈意立三等奖（22篇）《浅谈钢琴教学中怎样正确读谱》秦璞东莞市第七高级中学《试论气息在歌唱中的恰当借助》高昂《浅谈怎样充分用好音乐课本资源》《演绎教学精彩，打造高效课堂——班级二声部合唱课堂有效性探索》《完善“八度”，镀出蓝色高效课堂》《以趣促学 以舞生情——以“竹竿舞”教学优化高中美术课堂的剖析》《随风潜入夜，润物细无声——谈高中美术课堂教改渗透探索》《体验式声乐表演教学初探》《浅谈中学合唱训练中集体协作能力的培养》合唱中美术表现力的练习与研究——以歌曲《喀秋莎》为例《以责任感应对大学戏剧教学中的难题》《浅谈“减负”，让音乐学习“增效”——打造高效教学之感受》《体验，让美术课堂事半功倍》《德育在学校美术课堂中的渗透现状及对策分析》《提高视唱语言课中方言普通话有效性的课堂探析》《高中音乐术科教学初探》《民歌教学之乐——民歌课堂教学与借助的重要性》《欲教好“音乐”，从“兴趣”着手》《如何进行学校美术鉴赏课的课堂导入》《音乐课才是最接近教师情感的课——浅谈小学美术体验式教学中的感情感受》《多重形式辅助，打造高效教学 ——初中美术高效教学之我见》《论新课改背景上大学美术高效教学的建立》《与美术作品感情，成就好课姻缘——谈怎样打算一节优质的戏剧公开课》《有效观课四步曲—小学美术备课活动中有效观课的思路探究》《优化教学方式 构建高效课堂——小学美术欣赏“二四七”体验式教学模式的构筑与推进原则》《少儿舞蹈体验式教学模式的实践与构建》《词韵之美———浅谈歌唱教学中歌曲的美术处理》再谈多媒体技术在学校美术课中的巧妙利用陈修重南城区阳光第七小学走创新之路，构建美术高效课堂多思教学理念周丽莺道滘小河小学三等奖（60篇）“2014年东莞市中小学音乐优秀教育课堂论文评比”中学组获奖名单“2014年东莞市中小学音乐优秀教育课堂论文评比”小学组获奖名单

请用歌曲中的话来提问四、学听《闪亮闪亮的小星》1.随着音乐的节奏拍拍手，初步体验乐曲的旋律2.教师带领学员有节奏的朗诵歌词3.教师哼唱乐曲曲调，学生按节奏齐声朗读歌词4.学生分句填唱歌曲，教师哼唱曲调5.学生听调子轻唱情歌6.学生用轻快的嗓音有笑容的演奏这首歌五、声势节奏训练学员分组排练：一二（或三四）组以踏脚，拍手的方式为乐曲伴奏三四（或一二）组演唱六、欣赏乐曲《小白船》，并用打击乐伴奏1.听《小白船》，让学生感受3/4与2/4不同的韵律节奏2.用不同的身体打击乐形式体现三拍子歌曲强弱弱的韵律如●○○或●○○拍手拍肩拍肩拍手拍脚拍腰3.运用打击乐器表现乐曲出示图谱，师生组合伴奏分小组探讨创编不同的伴奏方式部分学生组合伴奏七、在《闪亮闪亮的小星》音乐声中结束星空第三课时教学内容：1.学听《月儿弯弯》2.欣赏神秘的太空，并加强创造活动《太空探秘》3.绘画活动课堂目标：1.学会歌曲《月儿弯弯》，并能以优美、舒缓的嗓音演唱2.让学生认识自然世界，提高学生对体现星空、宇宙的戏剧新作的兴趣课堂重点听好歌词，感受乐曲中少年儿童盼望祖国统一的心灵教学难点创编动作，听乐曲表现神秘的天空教学过程一、复习歌曲《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》二、猜谜导入有时落在山腰，有时落在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀三、学听《月儿弯弯》1.初步体会，师播放乐曲，带领学生随美术表演小船摇曳的动作2.出示课题继续欣赏，要求看看与《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》的不同（前者优美欢快后者轻快俏皮）3.朗读歌词，老师用打击乐器按节奏伴唱4.分句学听第一段，着重教唱附点节奏与十六音符的音高5.朗读第二段歌词，学生拍打节奏6.听唱法学唱第三段7.出示地图，引导学生体会歌词涵义8.有表情的演唱四、欣赏vcd：神奇的地球月球中不仅有星星月亮太阳，还有什么呢 2、 分析歌曲找传统 讲解衬词塞勒日外咚赛蒙语是吉祥平安 教听衬词 拓展两句法语 你好： 赛努 再见： 白乙日太 3、 分析旋律找特征 蒙古族的戏剧中大跳音程反复出现， 带学生找出小跳音阶划旋律线练唱 4、 找不同 黑板下的歌谱和大屏幕上歌谱的区别 5、 随老师清唱填唱歌曲 酒宴聚会奶酒、 全羊肉 衬词 学听 学说 练唱 黑 板上的 谱中缺乏 倚 音和 下乐曲 播放《 银杯》 范唱出 示歌谱《银杯》使学生从视觉下展现歌曲的心情 通过歌词发现蒙古传统”⑥划旋律线，找出不同乐句的曲调走向（sol，do 柯达伊手势，接口唱）

让我们跟着那优美的主题曲调，再次展现沃尔塔瓦河深情的流淌，进一步去感受作曲家对那“母亲河”、对祖国的热爱之情。 四、小结 音乐是无国界的，今天，我们体会了斯美塔那对祖国的这份挚爱，同学们，你们是否也像作曲家那样热爱自己的祖国呢？ 老师坚信，你们必定会变成我们祖国的栋梁！ 篇二：小班儿歌“小雨点”教案 语言活动：“小雨点” 执教者：廖阳芳 活动目标： 1、在理解儿歌内容的基础下，能吐字清楚有情感地朗读童谣。 2、理解动词：张、摇、拔。 3、启发观察事物的兴趣，发展思想力和初步的逻辑推理能力。 活动准备： 1、花园、鱼塘、稻田背景图各一幅，上面粘有三朵花、三条鱼、三棵禾苗（可操作）。 2、森林背景图一幅。 活动过程： 一、谜语导入，激发兴趣 师：“千条线、万条线，掉在水里看不见。”（引导幼儿说出雨） 二、欣赏儿歌，感知儿歌内容 第一遍：师朗读童谣《小雨点》，请幼儿赏析 提问：“儿歌的名称叫哪个？”（小雨点） “噢，小雨点落下去了，我们会看到哪些呀？”（引导幼儿说出拟声词“沙沙沙”） “它们都落到哪里了？”（引导幼儿说出花园、鱼池、稻田） 第二遍：边念儿歌边展示能操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。