专为外教汉语教学打造，让你轻松制作教案！

随着世界各国之间的联系越来越紧密，汉语作为一种重要的国际语言受到了越来越多的关注。目前，在世界各地都有成千上万的学习者学习汉语。面对这样一个情况，如何有效地教授汉语成了一个重要的问题。

在进行对外汉语教学时，教师应注重学生的学习兴趣和能力，以便给学生创造一个有意义、有价值、具有实用性和实用价值的学习环境。在此基础上，教师应根据不同情况，制定不同的教案，使之能够满足学生的特定需要。

下面是一份适用于对外汉语教学的教案模板：

一、教学目标

1.根据本单元的内容，使学生能够正确使用中文表达出相关的信息。

2.通过实践，使学生能够正确使用中文日常会话中所出现的单词、句子及其构成部分。

3.帮助学生逐步形成正确、流利、准确、可靠的中文表达能力。

二、教材内容

1.本单元以“春天”为主题，包含有关春天的单词、句子和表达方式。

2.常用日常会话中所出现的单词、句子及其构成部分。

3.关于春天的小故事及相关文化背景。

4.相关中文重要表达方式及发音规律。

5.关于春天常用语法及衔接方式。

三、教学方法

1.讲述法:通过老师讲述春天相关信息，使学生理解并正确使用中文表达出相关信息。

2.角色扮演法:运用小故事或日常会话的情境，将春天相关信息呈现出来，并通过老师和学生之间的小型对话来巩固学生所学内容。

3.听力法:通过老师录制并播放一些中文春天相关信息录音，使学生理解并正确使用中文表达出相关信息。

4.情境法:在老师引导下将春天相关信息呈现出来，并以情境形式进行巩固性实践，使之能够正确使用中文日常会话中所出现的单词、句子及其构成部分。

四、时间安排

1.第一部分:老师讲述春天相关信息 10 分钟2.第二部分:运用小故事或日常会话 20 分钟3.第三部分:录制并播放一些中文春天相关信 10 分钟4.第四部分:在老师引导下将春天相 15 分钟5.第五部分:评价测验 10 分钟

五、时态

1.本单元任务重心在于正确使用一般将来时态; 2.运用小故事或日常会话情境对应不同时态; 3.在情感上要强化“将来”思想; 4.逐步形成正确准确流畅的衔接方式; 5.重要意义地道衔接方式要加以强化; 6.时态应运用地道流畅,不受时态影响; 7.防止时态不一致,避免随意造变; 8.时态应遵循“发生-实施-实现”原则; 9.防止不合语法,要遵循逻辑原理; 10.时态应遵循“前者-后者”原则,不能随意造变; 11.时态上要加令,不能随意造变; 12.时态应遵循“前者-后者-再者”原则,不能随意造变; 13.防止时态不一致,要牢牢记住就是“前者-后者-再者”原则!

总之，在对外汉语教学中应根据不同情况，采取适当方法和手法；适当使用教材；重视大量实践性巩固性作业和测验性作业；重视考核巩固性作业；重视大量实习性巩固性作业；重视大量实习性测验性作业；重视大量实习性考核性作业；重视大量实习性巩固性作业；并注重有意义、有价值、有实用价值的学习氛围。