《送东阳马生序》《史记•留侯世家》阅读练习及答案

6. 阅读下面两段文字，回答下列各题。

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】五日平明，良往。父已先在，________去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴，十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之留侯世家阅读，常习诵读之。

（选自《史记•留侯世家》）

【注】：①张良（约公元前250﹣前186年），字子房，汉族，传为汉初城父人，今亳州市城父镇。汉高祖刘邦的谋臣，秦末汉初时期杰出的军事家、政治家，汉王朝的开国元勋之一，“汉初三杰”（张良、韩信、萧何）之一。

（1）解释下列语句中加点字词的意思。

弗①之怠________

②礼愈至________

③当如是________

（2）把下列句子翻译成现代汉语。

尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

译文：________

良因异之，常习诵读之。

译文：________

（3）给乙文中画线句在方格内添加标点。

怒 曰 与 老 人 期 后 何 也

（4）根据文章内容，回答下题。

【甲】文中着重从________和________ 两方面表现作者求学的艰难。

【乙】文中通过写张良三次受辱得奇书的过程表现了张良________的优秀品质。

（5）你认为【甲】文中“先达”对弟子“未尝稍降辞色”和【乙】文中老人对待张良“怒曰而去”的做法可取吗？请简要谈谈你的看法。

答案：

6.

【答案】

曾经跑到百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。成年时，没有老师和名人的指点，他就跑到百里外向有学问的前辈请教。成年以后，我更加仰慕圣贤的学说，又担心没有学问渊博的老师可以相互交往（请教），曾经跑到百里以外，拿着经书向同乡有名望的前辈请教。

【解析】

参考译文：

【甲】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法买书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。到了成年时，愈加仰慕圣贤的学说，又担心不能与学识渊博的老师和名人交游，曾往百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈道德高，名望大，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答覆一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。

【乙】五天之后天亮时，在这里跟我相会。”于是张良对老人感到很奇怪，下跪说：“好。”五天之后天亮时，张良到那里去。老人已经先在那里了，（他）非常生气地说：“（你）跟老年人相约，（比老人还）慢来，怎么能（这样）呢？”又说：“五天之后早点来相会。”（说完就）离开了。五天之后鸡叫的时候，张良就到那里去。老人又已经先在那里了，（他）又非常生气地说：“（你又比老人）慢来，为什么（这样）呢？”接着又说：“五天之后再早点来相会。”（说完就）离开了。五天之后，张良不到半夜就到了那里。过了一会，老人也到了，（他）很高兴地说：“应该像这样（才对）。”（老人）拿出一册书，说：“（你）读了这个就可以成为帝王的老师了。今后十年（你）将建立（一番事业），十三年后你将在济北见到我，谷城山下的黄石就是我了。”（说完）就离开了，再没有说别的话，也不再出现。天亮时（张良）看那卷书，原来是《太公兵法》。张良就对《太公兵法》感到很惊异，常常反复地诵读它。

【解答】

（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：。(2)本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅.并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺.此句中重点的词有：。...以及推断实词在文中含义的方法）第一讲：全面突破“常见文言实词在文中的含义”：（古今异义、通假字、偏义复词，以及推断实词在文中含义的方法） 第二讲：理解常见文言虚词在文中的意义和用法：重点突击...。

①句意为：我仍不懈怠。怠：懈怠，放松

②句意为：礼貌更为周到。至：周到

③句意为：应该像这样。是：这样

（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：。（4）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：。（3）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．。

①句中重点词有：尝，曾经；从，向；叩问，求教；句子翻译为：（我）曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。

②句中重点词有：异，感到诧异、惊奇；句子翻译为：张良就感到很惊奇，常常反复地诵读它。

（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中留侯世家阅读，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：。给文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。[3]先生对于汉语语序问题也十分关注，《新著国语文法》中谈到了语序问题，他认为：“汉语乃是各词孤立的分析语，全靠词的排列来表达意思”，他还认为句子有“正式句”（正常语序的句子）和“变式句”（倒装语序的句子）之别。

（4）本题考查文本内容的理解与概括。通读两篇短文，甲文分两个时段来写，先写幼时得书难，只得“手自笔录”的艰辛；然后写加冠后，“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”，突出询问的困难。乙文内容可以看出张良讲诚信，对待师长的尊敬。

二、 填空题(每空 2 分， 共 10 分) 有直接利害关系 被告 诉讼请求 事实 理由 三、 单项选择题(每题所给的选项中只有一个正确答案， 每题 2 分， 共 10 分) 1. b 2. b 3. d 4. a 5. b 四、 多项选择题(每题所给的选项中有两个或两个以上正确答案， 少答或多答均不得分。（ a、发生之日b、立案之日 c、查处之日 d、举报之日 三、多项选择题（共 15 题，各题中有两个或两个以上的答案 是正确的，请将正确答案填入括号中） 1、下列文书中，需由当事人签名确认的是（ a、陈述笔录b、现场笔录 c、送达回证 d、案件移送单 2、下列情形中，可导致行政处罚决定无效或不能成立的是： a、行政机关在作出行政处罚决定之前，未向当事人告知给予行政处罚的事实、理由和依据 b、行政机关在作出行政处罚决定之前，拒绝听取当事人的陈 述、申辩，并且当事人未放弃相关权利c、行政处罚没有法定依据 d、行政处罚不遵守法定程序 3、吴某自2006 月起开始非法聚众赌博，至次年1月停止。本类题共2 负债总额=账户和复式记账测试第三章 账户和复式记账测试 一、单项选择题( 下列各题，只有一个符合题意的正确答案，将你选定的正确答案编号用英文大写字母填入括号内。