什么样的教案才是好的呢？这是我见过最好的答案！

什么样的教案才是好的呢？这是我见过最好的答案！

教学

工作者在开展教学活动之前，往往需要编制教案，这是教材与教学大纲、课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案是好的呢？以下是小编编制的幼儿园舞蹈教学教案，希望对您有所帮助。

幼儿园舞蹈课案1

一、指导思想

本课程以观察、体验、探究、合作为主线，以教师为主导，以学生为导向，以学生学习培训为主

目的，注重反映少数民族对传统体育的兴趣、探究和特点，按照新课程标准的要求，以“健康第一”和“终身体育”为指导思想，以学生发展为中心，重视学生主体地位，让学生在学习和实践过程中充分发挥主能动性， 学会学习自主学习，探究式学习，突出合作学习，为每一个学生提供在实践中表达自我和展示自我的空间，激发学生的学习兴趣，让每个学生在学习练习中获得成功的喜悦，增强学生的自信心和愉悦感。

二、教材内容

1、民族传统运动：竹竿舞

2、现代舞：街舞

3、教学对象：

4级（8年级）。

4、教材分析

根据初中“体育与健康”课程标准，充分利用和开发宝贵的民族和民间体育项目资源、民族和民间体育教学模块的教学要求，结合云南众多少数民族的特点，选取李族和（苗族）竹杆舞健身舞作为主要学习内容。在以往教学的基础上，培养学生的主动性和创造性，培养学生的身体协调性和敏感性。

本课讲授竹竿舞的基本动作，培养学生的独立学习能力和创造能力。教材和教学内容的选择突出了八年级学生的身体健康目标，符合现阶段学生的身心特点。通过教学，使学生掌握一两个区域民族体育项目的技能和技巧，促进学生身心健康发展，培养学生正确评价自我的能力。

5. 教学重要/困难

1、教学重点：竹竿舞基本节奏学习

2.教学难点：竹竿与跳竿的协调配合

6、学术形势分析

中国是一个

多民族国家，少数民族文化历史悠久，云南省是少数民族相对集中的地区，学生要好好学习当地风土人情，弘扬地方文化。本课程针对 8 年级 4 年级的学生。初中生身心发展的特点最初具有独立思考、判断等能力，通过多年的体育训练，在体育锻炼中获得了一定的运动能力。在教学中，学生应尽量把身体和大脑结合起来，为学生提供科学学习民族文化、创造性地应用所学动作的机会。

7. 教学目标

1、认知目标：通过学习竹竿舞，增进学生对传统民族体育的认识，开阔视野，了解竹竿舞的基本动作。

2、技能目标：学习竹竿舞的基本动作，掌握竹竿舞的动作要领，培养学生的合作创作能力。

3、情感目标：激发学生参加民族传统体育的积极性和创造性，体验民族传统体育带来的乐趣，增强学生团结协作意识，培养学生正面品质。

8. 教学假设学生

在学习中被赋予了充分的自主权，学生可以尽情表达自己和展示自己。教师只提出一些基本的活动要求，让学生在活动中体验动作、掌握技巧幼儿园舞蹈教案范文，教师只起到组织引导作用。这些方法不仅培养了学生的创新能力和体育实践能力，而且使学生掌握了基本的体育知识，同时培养了学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育精神。

全班教学的内容和方式循序渐进、整体化、个别化、分组式教学，进行相互评价和自我评价，既激发了学生的兴趣，又培养了学生的情操。整个课程的组织结构不局限于过度的千篇一律，而是力求合理、紧凑、流畅、新颖，有服务练习和教学目标。鼓励学生积极参与并愿意探索。

9. 法律学习指导

（一）教学方法

使用指导、激励、合作、实验、经验、讨论和同行评估。

（2）研究方法设计：

1. 鼓励和激励学生积极

学习，培养学生善于思考的能力。

2、加强对学生技能和动作的引导，促进小组合作学习。

3、发挥体育骨干作用，加强合作能力培养，增强竞争意识。

10. 教学过程

本课程采用“介绍---尝试---比较---讨论---创造---练习---展示-评价---巩固”的学习和实践过程，同时渗透到德育的内容中，使学生充分理解主动学习的方法。在经验、实践、论证、分析对比和多方位交流中形成正确的动作面貌，积极参与民族传统体育的学习。

11. 教学过程

（1）吸引兴趣

在课堂常规中，提出了“云南省有多少少数民族”和“学生知道的少数民族健身娱乐项目”等问题，从而引出了本课的学习目标和学习内容。

（2）身心愉悦

结合黎族和苗族舞蹈“竹竿舞”，进行伸展运动，帮助学生活动身体的各个关节，防止受伤。

（3）合作学习，掌握技能

1.老师讲解示范竹竿舞的基本动作要领，学生跟着学习。

2.学生分成小组练习和连接竹竿舞的基本动作。

3. 学生进行小组演示和评估。

4.游戏：喊数字抱团游戏。

提高学生的竞争意识和团队协作意识，活跃课堂氛围，培养集体荣誉感。

（4）培养情操，梳理评价

1.背景音乐让学生身心自由调整和放松。2、课堂总结，师生

互动，师生共同评价和总结本课的学习和实践。

3.收拾设备。

12. 预计学生的身心状态

全班练习密度在55--65%左右，练习强度中等。

13.课堂上的情绪氛围

1、激发兴趣;

2、积极思考;

3、协作互助;

4、纪律严明，紧张，有进取心，活泼。

14. 现场设备设计

1. 一个扬声器

2. 一块篮球场

3. 20根竹竿

传统民族体育课

教学内容

1. 竹钢管舞 2.街舞

教学目标

1、认知目标：通过学习竹竿舞，增进学生对传统民族体育的认识，开阔视野，了解竹竿舞的基本动作。

2、技能目标：学习竹竿舞的基本动作，掌握竹竿舞的动作要领，培养学生的合作创作能力。

3、情感目标：激发学生参加民族传统运动的积极性和创造性，体验民族传统体育带来的乐趣，增强学生团结协作意识，培养学生积极向上的品质。

教学难

1、教学重点：竹竿舞基本节奏学习

2.教学难点：竹竿与跳竿的协调配合

场地设备1、篮球场

2. 音响设备

教学

分步教学内容

预设目标教师活动学生活动

组织形式、次数、强度

参与 2 分钟

1. 课堂常规

目标：学生专注

提高学习兴趣

1. 老师和学生的问候

2、通过提问与学生交流，介绍课堂教学目标和内容。

3. 安排学员

1.学生分成四个水平纵队，快速、一致、安静地移动。

2、积极回答问题，认真听老师讲解本课教学目标和主要内容。

令人愉悦的4分钟

1.大喊大叫和挤在一起

目标：学生充分热身

对本课感兴趣并期待学习

2. 徒手练习

1. 示范领先

1.集中注意力练习。

2.充分活动身体各关节，更好地预防受伤和疾病。

教学步骤

教学内容

预设目标：教师活动学生活动

组织形式

6分钟兴趣培养

1. 街舞

目标：通过街舞练习，培养学生兴趣，增强学生的社区意识。

1. 组织

2.播放音乐

1.集中注意力练习。

2、享受街舞带来的欢乐。

1. 步法练习

2. 练习敲竹竿

3.步法与竹竿的结合

4.音乐和完整的竹竿舞

1. 教师示范动作练习

2、指挥学生练习、监督指导，及时纠正错误，做好语言鼓励，充分调动学生的实践兴趣，活跃课堂气氛。

3、及时审核，表扬卓越。

4、与学生示范竹竿舞的舞蹈方法。

要求：与学生互动，精力充沛，充满激情。

1、重视，积极参与锻炼，认真实践团结协作。

2、认真听取老师的评价。

3、积极参与实践，乐于接受老师指导。

4、主动展示，认真听取老师的评价，学会自我评价、相互评价。

5、与老师示范竹竿舞的舞蹈方法。

要求：团队合作，积极参与游戏活动。

幼儿园舞蹈课案2

活动目标：

1、学习群舞，感受和表达音乐的轻松愉悦情感。

2.借助简单的节奏模式，尝试在乐句的开头即兴创作。

3、在句末准确交换舞伴，享受交换舞伴、与舞伴共舞的快感。

活动重点：借助简单的节奏模式，尝试在乐句开头即兴创作。

活动难度：在短语末尾准确交换舞伴，享受交换舞伴、与舞伴共舞的快乐。

活动准备：

1. 音乐和

“田纳西摇摆舞”的PPT，熟悉音乐并了解活动前的音乐结构。

2、活动前丰富孩子的游戏体验：老狼游戏、镜像游戏、找朋友游戏。

3.手镯分为两组，有两种颜色。提前了解面向圆顶和面向圆心的动作。

活动流程：首先，听音乐，

玩“老狼游戏”进入领域，感受音乐的简单节奏。

1、老师在前面扮演“老狼”的角色，孩子在后面，感受着跑停的节奏型。

2. 完整地欣赏音乐，并谈谈你听到它的感受。

二、单圈玩“照镜子”游戏，了解固定动作模式

1.播放”

照镜子“游戏，老师提供”拍、拍、扭“的动作模式供孩子模仿。

2.引导幼儿用新的动作代替拍手。它可以是拍摄身体的其他部位，也可以是创造小动物的动作或日常生活中的动作。

3、所有的孩子都用音乐玩“照镜子”游戏，并邀请孩子轮流担任领导者。提出要求：做领导者的孩子应该提前思考自己的动作，尽量与众不同，听音乐的节奏。

三、双圈玩“照镜子”游戏，试试两人合作游戏

1、面对面玩“照镜子”游戏，让一对孩子示范，老师引导孩子观察示范者的动作，发现他们的特点。动作一模一样，方向也一样。

2、孩子们分成两组，面对面玩“照镜子”游戏，老师检查孩子的动作。

4.学习交换舞伴

1. 听指示交换舞伴，

外圈小朋友不动，内圈小朋友顺时针交换舞伴，并与新朋友握手。

2. 听音乐

换舞伴，孩子们用音乐找到新朋友。

5.观看地图并清除音乐结构。

1. 显示地图并阐明每个动作。

2.听音乐和阅读地图，清晰的音乐结构和动作。

6.听音乐，在双圈群舞中跳舞

连接“老狼游戏”、“照镜子”和“换朋友”三个游戏，随着音乐跳舞。

课后反思：

根据幼儿园孩子的年龄特点，

本次活动利用多种游戏来满足他们的需求，让他们在游戏过程中感受音乐，并用自己的肢体动作自由表达，在扭动跳跃的过程中感受音乐舞蹈的乐趣，孩子们不仅加深了对音乐的感知，还体验到了与同龄人一起跳舞的乐趣， 他们的社交情绪也得到了改善。

在活动开始时，”

老狼“游戏进入，激起了孩子们的积极性，让他们初步感知到音乐的节奏。随后的“照镜子”游戏，本着儿童主体性原则，让孩子根据自己现有的生活经验自主创作和表达，孩子的表演欲望高涨，积极性高，鼓励孩子有不同的想法，发挥孩子的想象力和创造力。后续的“换朋友”采取外圈、内圈的形式，孩子很快明白并做到，换朋友的难点就解决了。

不足：

在音乐的感觉中，孩子们

可以要求用肢体动作来表达自己对音乐的理解和感受，进一步加深孩子对音乐的理解。在活动中，个别孩子不卡住节奏是有点跟不上活动进度的，后期会进一步提醒和引导孩子，相信孩子们会表现得越来越好。

幼儿园舞蹈课案3

【活动目标】

1. 培训

基本的舞蹈技巧和节奏。（难度）。

2.孩子学习一些舞蹈形状，能大胆地跟着音乐摆姿势，动作动得很漂亮。（强调）。

3、孩子们体验舞蹈带来的快乐。

【活动准备】

幼儿穿上自己的舞鞋，靠垫，音乐。

【活动流程】

一、开始

1、老师带孩子做基本功热身。

2.问：你们都给孩子们拍照了吗？那么拍照时喜欢摆什么姿势呢？

让个别孩子上台表演，其他孩子一起学习。

第二，玩PPT。

1.老师和孩子一起观察画面中孩子的形状。

2、老师分动作教孩子，提醒孩子摆姿势时要注意。（腰部提升、胯部顶部、脚趾张力等）。

3.问题：如何摆出最好的姿势？

4.老师总结：摆姿势时不要动，要微笑，要自信。

3.播放音乐，由幼儿表演。

1.老师随着音乐的节拍表演，孩子们观察。

2.问题：你觉得老师的表现好吗？为什么？老师告诉你一个小秘密，老师听音乐时默默地数着心中的节奏。你想试一试吗？

3.老师带领孩子一边做动作一边练习数节拍。

让较弱的幼儿一起练习。

4.播放音乐，所有孩子一起表演。

百科全书：舞蹈是利用身体完成各种优雅或高难度动作的表演艺术，一般伴随着音乐，以有节奏的动作为主要表现手段。它通常使用音乐，但也使用其他道具。舞蹈本身具有多种社会意义和功能，包括体育、社交/求爱、祭祀、仪式等。

幼儿园舞蹈课案4

活动目标：

1. 感受快乐

唱歌，体验与朋友跳舞的欢乐心情。

2、能根据歌词编造自己的动作，初步学会跳邀请舞。

活动准备

1. 歌曲录制

2、熟悉歌曲，初步演唱。

3.为会场准备一个大圆圈。

活动流程

1、熟悉歌曲，唱歌。（年幼的孩子可以熟悉歌曲的曲调，唱歌，并理解歌词的含义。让幼儿为创造性运动做好准备。)

2.启发孩子创作编排好的动作，并在此基础上集体讨论确定邀请舞的动作。（优美的动作是从孩子们创造的动作中挑选出来的，作为集体舞蹈，但动作激发了孩子们参与活动的热情。)

3、引导孩子一边用音乐唱歌一边练习表演，要求动作协调优美。（给幼儿足够的时间来感受动作，学习动作，并为团体邀请舞做准备。)

4、引导孩子学习跳邀请舞。（注重引导孩子分辨乐句，找到音乐的最后一拍。)

游戏可以重复多次，开始时，老师每次都会给出一个评价，纠正孩子存在的问题。幼儿熟悉舞蹈后，可以连续进行。教师参与游戏，增加游戏的欢乐气氛。

扩展：这个游戏可以在日常活动中玩，让孩子有更多的机会与同龄人和老师一起玩。