写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？|幼儿园大班体育教学总结

写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？|幼儿园大班体育教学总结

幼儿园大班体育教学总结优秀模板。

俗话说，不打无准备之仗。为了让每一节课都能顺利进行，教师通常会准备下一节课的教案。为了防止学生忽略重点，教案很重要。教学计划对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。如何写出高质量的幼儿园教案？以下为工作总结首页小编整理整理的《幼儿园大班体育教学大纲总结》，特此提醒您收藏本页，方便阅读！

幼儿园一班体育教学总结

目标：

1.在探索和操作过程中，了解马匹可以通过多条路线到达目的地。

2、愉快地参加体育比赛，体验成功的喜悦。

准备：用塑料垫板做一个大棋盘，几个马蹄印，沙袋等。

过程：

老师：我是国际象棋国王，小马们，今天国王带你们去参观国际象棋王国，（听音乐）小朋友们出发去国际象棋王国，你们知道马在国际象棋中是怎么走的吗？

1、幼儿说说（一横一斜，一纵一斜）

2.孩子在大棋盘上自由练习（播放音乐）老师观察（2个棋盘练习）

师：你练功了吗？谁来告诉大家，你是怎么练的，再练个小马，看他有多厉害（赞）

简介： 原来象棋王国里马的本事是一横一斜，一纵一斜。

师：小马的技术很好，但是我们在战斗中更需要动脑筋。现在让我们动动脑筋。（幼儿系列）

一。设置障碍：

从“c1”到“d4”

师：现在仓库里有一批粮食（沙包）要运往战场，小马们，你们怎么去仓库拿粮食呢？

1、请个别小朋友练习，每跳一步，老师都会用马蹄印展示。

师：去仓库只有一条路吗？

2.幼儿单独练习，幼儿做出马蹄印的标记。

简介：事实证明，小马可以采用不同的路线将食物运送到仓库。

二。讨论尝试

师：这是一张上战场的地图。在运送粮食之前，我们先来看看最好的去战场方式。. 两个小朋友拿了一张地图，讨论谁拿地图，谁放脚印。

先看地图，贴出战场和小马的标记。

不同的路线用不同颜色的脚印表示，比较看谁找到的路最多

老师再次重复要求。

4、幼儿分散自由练习（放音乐）。

请个别儿童练习

师：我们来看看幼儿操体育教案模板范文，这两只小马，有没有到战场，找到几条上战场的路了？

5.幼儿互相验证

现在请帮助旁边的小朋友看看他们走对了吗？

体育游戏《小马吃货》

1. 孩子们独立分组，并给自己的小组起名字

解释一下游戏规则：走哪条路都行，尽快把“粮食”送到战场，原路返回，拍拍第二只小马的手就可以继续运了。让我们看看哪组传输最快，好吗？

请个别儿童示范一次。开始游戏。

总结完了：你们真是聪明勇敢的战马。国王为你准备了很多奖品。让我们去皇宫接受国王的赏赐吧。

幼儿园2班体育教学总结

指派两个孩子当渔网，他们走到一边，悄悄地互相称呼，一个叫大海，一个叫大河。他们的名字要对鱼保密。其余的孩子都是鱼。听到开始信号后，正在撒网的孩子们把手放在一起，让鱼儿排好队，依次从“渔网”下面通过，同时，正在撒网的孩子们也唱起了歌:

“一张网捕不到鱼，一张网捕不到鱼。三张网捕到一条小尾巴，小尾巴，小尾巴。”

”“尾”字可以任意重复。等到最后一个“鱼”字说完，充当渔网的孩子抓到一条鱼，把他拉到一边，小声问：“去海里还是去大河里？ ’如果他回答：‘去海边。’让他站在那个叫大海的孩子身后。如果他回答“去大河”。”让他站在那个叫大河的小子身后，然后，继续比赛，最后看哪一边的人最多。

注意：

1.说出鱼字后，变成渔网的小朋友就可以抓鱼了

2. 被网住的孩子不能告诉没被网住的孩子谁是大海，谁是大河。渔网数量可根据小朋友人数灵活安排。

活动目标

1.通过游戏，体验合作捕鱼的乐趣。

2.能遵守游戏规则，与同伴合作游戏。

3、学习协调钻跑，掌握动作要领。

活动准备：

活动前学习歌曲和场地布置。

活动流程

1 解释游戏的玩法和规则。

玩法：两个小朋友手拉手做一个鱼网，8个人共做4个鱼网，分别站在大圆圈上，其余小朋友做鱼，站成一列。游戏开始时，扮演渔网的孩子们将双臂举成拱形，鱼儿顺着大圆圈，一条一条地钻入网下。同时，大家一起唱：“好多大鱼来了，游来游去。” ，很多大鱼都来了。玩渔网的孩子唱道：“快来捉！” 最后一个字朱，玩渔网的孩子立马垂下了胳膊。

规则：

1、鱼要一条一条过网；扮演渔网的孩子必须伸直手臂，唱到“停”字时才可以放下手。

2.幼儿初次开始游戏，根据游戏情况唤醒讨论。

3、幼儿分组游戏，教师引导，发现问题及时总结、改正。

4、组织放松活动，退出比赛场地。

幼儿园班级体育教学总结3

课程目标

1、幼儿能协调四肢做出躲避动作，具有在一定范围内躲避的能力。

2、锻炼孩子克服困难，体验游戏的乐趣。

课程准备

6个垫子，一些篮球，一些沙袋，音乐

课程过程

1.热身

老师带领孩子们一起进行热身活动，围成一个大圈边听音乐边走，音乐一停，孩子们就停下来，马上让老师的动作停下来。

2.躲闪游戏-斗球

(1)规则：现在让我们从起点下蹲，手脚着地，身体不着地爬到终点。

（二）讲解要求：教师示范正确动作

(3)将幼儿分成两组，面对面爬行，但要避免同伴从对面爬过来。

（4）孩子再走（老师把篮球滚起来，锻炼孩子的躲闪能力）

(5)教师总结：攀爬时要手脚协调，保持身体平衡，眼睛要注视前方

(6) 老师和孩子面对面，手脚准备开始，老师和孩子面对面爬行，老师接住孩子，孩子要躲开老师到达终点爬取过程。（两个孩子一次玩这个游戏）

总结：孩子在躲避老师抓捕时要注意。他们应该绕过老师的身边。当老师的注意力在其他孩子身上时，他们应该立即快速爬到终点线。

3.躲避游戏——沙包大战

1. 游戏：幼儿两人一组。一个孩子站在垫子上，另一个孩子站在垫子外面向伙伴扔沙袋。站在垫子上的孩子在不离开垫子的情况下避开沙袋。

2、改进小结：站在垫子上躲避时，首先要看清楚危险物飞来的方向，然后立即用自己的手脚和身体做出反应。

四、结尾部分

孩子们跟着老师做放松练习。

课程反思

在第一个游戏环节，我设计了手脚并用的爬行，让小朋友在面对面爬行的时候互相躲避。然后我加入了投掷篮球，增加了游戏的难度，增加了他们躲避的考量。不同的因素，所以这相当于在训练孩子的观察能力。首先，他们必须观察篮球飞来的方向，然后判断如何躲避。

接下来就是我和孩子们的互动，这也是整个活动中最激烈的部分。老师抓住孩子，孩子靠肢体协调躲避老师，达到闪避、肢体力量和协调性。锻炼。在上次的躲闪游戏中，我让孩子们站在垫子上躲闪，不离开垫子范围。就是让孩子们在之前的高强度过程中得到一个放松的效果，调整运动量，让孩子们相互交流。在整个活动中，我实际上是一点一点地逐渐缩小孩子们的躲避空间，从而提高一定范围内的躲避能力。

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幼儿园4班体育教学总结

设计方案：

比较物体的数量对于小班的孩子来说比较抽象、枯燥，但是通过游戏的形式，孩子们可以在活动中不知不觉地掌握比较物体的方法。而且，通过游戏，可以训练孩子跑得快。

活动目标：

1、用重叠法比较两组对象的个数。

2. 找出一组物体中多余的部分。

3. 从左到右排列对象。

4、锻炼孩子跑得快的能力。

活动准备：

1. 每个孩子有 4 个大圆盘和 3 个小圆盘。

2、绒布卡：小猴子4只，桃子3个，老鼠猫头饰若干。地上有4个圆圈，每个圆圈可以容纳7个小朋友。

活动流程：

1.展示贴有绒布的猴子和桃子的图片，说：我们给猴子吃桃子，每只猴子只能分享一个桃子。让孩子们看看猴子多还是桃子多？孩子们回答后，问孩子们：“你怎么知道的？” 老师在绒板上示范：把猴卡一张一张放在绒板上，让小朋友注意老师是怎么放猴卡的，（手的动作从左到右）然后把桃子一张一张放在兔子身上每一个之后说：“这里有一个桃子给你”，让孩子们注意老师手的运动方向，问孩子，猴子和桃子哪个多？把它拿出来。

2.儿童手术。让孩子们一手拿着大小圆盘，看一看，哪个多，哪个少，还是一样多？然后一张一张——把大圆盘放在桌子上，小圆盘一张一张放在大圆盘上，（注意手的大小）摆放方向）给大圆盘和小圆盘命名，哪一个哪个多哪个少？展示更多的给大家看。

3.游戏：猫捉老鼠。

给孩子们戴上头饰，音乐响亮，每4只猫3只老鼠围着圈跳舞。音乐一停，每只猫迅速抓了一只老鼠，然后告诉猫和老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站起来。

注意：猫和老鼠只能在各自的圈子内活动；重玩游戏时老鼠比猫多一只。

活动反映：

通过游戏活动，孩子们掌握了比较两组物品数量的方法，锻炼了跑得快的能力。

幼儿园5班体育教学总结

这个班的孩子年龄小，注意力不长，动作发展很不协调。因此，本学期教学的主要目的是激发孩子们学习舞蹈的兴趣，同时让孩子们在大家面前大胆表演，提高自信心。在此基础上，让孩子学习正确站立、跪姿压脚背、盘腿坐、伸腿等基本姿势。了解你身体的各个部位；通过多种小节奏的学习，培养孩子的协调性、节奏感和音乐感。

一、舞蹈教学要求

1、培养孩子喜欢跳舞和玩音乐游戏。

2、能根据音乐节拍做动作，培养节奏感。

3、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。

4、学习几个简单的基本舞步，以及许多小节奏和歌唱表演，能够在大家面前自由自在、愉快地表演。

二、教学重点：

在强调规范的同时，提高孩子的协调能力和节奏感。

三、教学方法：

以教师正确规范的教学示范为核心，采用形象化、启发式、趣味化、分解相结合的教学方法，科学安排课堂教学顺序，遵循由简到繁、由部分到整体、由单一到组合的规律。速度由慢到快的基本教学规律，从而达到既定的训练目的。

幼儿园6班体育教学总结

培养对体育活动的兴趣，增强动作的协调性和灵活性，是体育锻炼的主要目标。孩子在集体生活中情绪稳定、快乐；这将使我们更好地落实新《纲要》的第一个目标，使幼儿身体机能得到充分发展，充分体现以幼儿发展为本的教育理念。开展体育活动，必须以一定的体育锻炼为手段，即以一定的基本功为载体。孩子必须掌握一定的基本技能，与体育教育密不可分。作为童工，我们必须为正在发育的孩子提供标准化的基础动作教学。这符合新《纲要》中健康领域的内容和要求。六：以孩子感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性。事实上，没有知识和技能支持的活动是不存在的。没有一定的体育活动，孩子就无法掌握其最近发展区的基本技能。因此，可以得出以下结论：没有真正的体育教育，就不可能有丰富多彩的体育活动；没有规范的基本动作和体育活动的基本技能，就不可能合理地促进幼儿的身体发育。因此，幼儿园要加强体育教育和文体活动，让幼儿在合理的营养下充分发展身体，为以后的发展打下良好的基础。

一、树立正确的教育观念

应将少儿运动作为体育教学的出发点，把培养幼儿身心和谐作为体育教学的基本目标和实质目标。体育活动不仅是一种技能训练和增强体质的手段，还可以通过体育活动使幼儿形成保护自身健康的责任感，获得熟练运用身体的能力，满足模仿、运动、娱乐等需求。促进智力、人格、品德、审美情趣、交际能力等方面的发展。

2、注重孩子体质的培养。

《幼儿园工作条例》明确指出，幼儿园体育教学要促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强幼儿身体素质。因此，有必要构建以发展幼儿体质为根本目标的体育教学体系，使教师正确认识基本动作练习与体质训练的关系，把技能训练作为一种途径和方法。例如，我们让孩子们交替练习步行和跑步300米。目的是培养孩子下肢的力量素质、坚持不懈的耐力素质、平衡协调的调节素质。我们让孩子们学习跳绳的技巧，以培养孩子上下肢的力量和耐力。也是培养孩子协调能力和速度控制能力的有效方法。教师要坚持对幼儿严格要求，保证幼儿身姿端正，注重幼儿思想品德教育和品格培养。

3、处理好教师引导与幼儿主体性的关系

首先幼儿操体育教案模板范文，要正确处理幼儿自主与教师引导的关系，引导幼儿进行有价值的探索。如果过分强调幼儿的自主性，而忽视教师的引导作用，那么集体教学活动就与自由活动无异。孩子的自主性并不意味着他们不需要老师的指导。没有老师的引导，孩子的自主探索和发现将是盲目的；没有教师的引导，孩子的自主探索可能只会停留在低层次的状态，教学活动也不会失去其教育价值。其次，教师要有善于发现的眼睛，去发现孩子有价值的探索。什么是有价值的探索，有助于促进儿童运动的发展，增强身体活动能力。比如在探索椅子各种玩法的过程中，有几组玩法：

1）小朋友把椅子搭成池塘，在池塘里玩跳水、游泳的游戏；

2）形成弯曲的铁路并在其上行驶火车；

3) 孩子们把椅子堆起来，组成一个复杂的建筑装饰品；

4）用绳子拖动它。