小编至关重要教案要怎么写？至关重要给您支招！

小编至关重要教案要怎么写？至关重要给您支招！

在教学工作者开展教学活动之前，可能需要准备教案。教案是实施教学的主要依据，起着至关重要的作用。如何写教案？下面小编带来小学英语教案的5个步骤，希望大家喜欢。

小学英语教案步骤1

为加强和规范教学管理，保障和维护正常的教学秩序，确保教学质量的稳步提高，大学英语教研室根据教务处和基础部的部署，将对教研室教师在2009年3月5日前的教学计划。本学期我校教研室共有教师25人，负责08、09年级各系、专业的公共英语教学任务. 现将本次检查工作的有关内容通报如下：

1、备课量已全部达到学校要求，备课储备达到2周，部分教师备课量达到6周。根据学校和基础部的要求，寒假期间，所有教师都可以认真备课，形成教案和讲课。承担08年级教学任务的教师对旧教案和讲义进行了整理和规范，制定了相应的教学计划。

2. 同堂分组备课，教案和讲义新增内容。上学期末和本学期初，教研室组织了多次集体备课，对同一堂课进行了多次集体备课，对课表、难点和重点达成了统一认识。

3.备课分为教案和讲义，格式规范，书写认真。大部分教研室教师，尤其是青年教师，在备课上投入了大量精力。青年教师的教案不仅语言知识全面详尽，而且利用互联网等现代教育技术下载了大量的语言文化背景知识小学英语全英教案范文，极大地丰富了教学内容。教学计划不仅体现教学目的、教学方法和教学方法，还包括板书、语文等教学艺术。

4. 大多数老师都准备了电子教案。许多教师，尤其是青年教师，都精心制作了电子课件。设计新颖，色彩丰富，兴趣浓厚，将所学知识与学生关心的政治、热点话题有机地结合起来。有的教师在课件中穿插了与课文内容相关的视频，极大地丰富了教学内容。一定程度上提高了学生的学习积极性。

5. 讲座内容丰富，内容丰富，具有创新性。从教案的内容可以看出大部分老师在备课上付出的努力。有的教师在教案的内容和安排上有所创新，使其更适合所教学生的水平和专业。

6.个别教师有待提高。虽然大部分教师都能认真准备教案和讲课，但仍有部分教师没有按照统一要求填写教案。在备课检查方面，教研室也要加大力度，严格要求。

小学英语教案步骤2

从学生学习英语的方式来看，课堂学习是主要渠道。课堂的主要任务是在老师的指导下继承人类丰富的知识，并在此过程中发展自己的认知能力。为了有效地教学，您需要执行以下操作：

首先，做好课前准备。大致分为三个方面：知识准备，主要通过预习完成；材料准备，即准备上课所需的所有学习工具；身体准备，这要求每个A学生都必须科学生活，保证基本的睡眠、营养和运动。

其次，我们必须用我们的大脑积极思考。我们要认真把握两个方面：一是专心听讲，不“游走”。要做到这一点，首先要有正确的学习动机和强烈的学习欲望，才能专心听讲；其次，要充分认识老师的重要作用，才能虚心聆听。二要努力克服“走神”现象。“走神”破坏了课堂听力的连续性，是很多学生学习不佳的重要原因。

第三，要强调理解。在课堂上，要努力理解课堂所学的新知识，通过提高课堂学习效率来减轻课外学习的负担。这是一次重要的学习经历。测试能力。”

最后，学会科学地思考问题。主要是指学生向教师学习知识的过程，学习教师思考问题时所使用的思维方式、思维规则和思维方法。一些优秀的学生已经从单纯理解具体知识上升到学习科学思维的高度。

课堂学习虽然是主要渠道，但不是唯一渠道。从英语教学的角度来看，任何老师无论采用什么方法和方法，在整个教学过程中都会围绕三个方面进行：一是培养兴趣；二是培养兴趣。激发学生的好奇心，三是培养自学能力。

1.培养学生的兴趣

小学的英语教学才刚刚开始。要想做好英语教学，我认为关键是要提高学生的英语学习兴趣。对于刚刚起步的小学生，如何帮助学生树立信心，激发学习兴趣？

1. 关注学生学习

当小学生开始学习英语时，他们一开始就充满了好奇心。另外，入门阶段的学习知识难度不是很大，学习容易接受。这个时候，作为一名教师，你应该抓住这个机会，展现你对英语教学的积极态度。,不断地鼓励你的学生，以增强他们进一步学习英语的信心和决心。经常向学生询问他们的学习情况，以表明您对英语学习也充满好奇，表明您非常关心英语学习，并鼓励学生继续获得新的语言知识。

2.为学生提供展示空间

大多数刚接触英语的学生在掌握新的语言工具的过程中都有强烈的表达欲望。在课堂上，教师用不同的方法，尽最大努力为学生提供展示空间；显示语言 1

能力阶段。学生可以向老师说一些英语单词或一些简单的日常用语。这样既能满足学生的表现欲望，又能巩固课堂所学知识，实现师生和谐，共同维护英语学习。利益的目的。

2.为学生创造一些语言环境

由于汉语和英语属于不同的语系，中国学生学习英语的最大障碍是语言环境的缺失。为了让您的学生使用多种感官来学习英语，提高语言学习的效率，促进他们的听、说、读、写的全面发展。发展和减少语言学习中的无聊感，必须要求家长创造一个良好的学习环境。孩子的语言环境。

1. 为学生提供必要的设备和材料

学习英语，准备好录音机、学习机和各种听力磁带，让他们有机会在课后练习英语。条件好的家庭也可以购买VCD播放器，为他们提供更好的条件。此外，他们还必须购买必要的参考书，如字典、语法书等，为他们打开自主学习的大门。

2. 听、读、记英文内容

小学英语教材内容趣味性强，贴近学生生活，更具实用性和交际性。不听、不读或不记忆是不可能的。我们可以根据这个功能检查和帮助学生。帮助他们背诵，背诵最基本的句子和关键词，让他们朗朗上口，然后让他们写，这样既朗朗上口又动手。

3.帮助学生养成良好的学习习惯

良好习惯的培养不是一天的工作，不仅是对学生的考验，也是对老师的考验。老师的一言一行都影响着学生。教师要一丝不苟、坚持不懈地督促学生养成良好的学习习惯。如下：

1.每天大声朗读或听读约20分钟。

2、有意识地背单词、句型、文章，积累知识。

3.说话大胆，敢于提问。

4、认真完成作业，及时改正错误。

5、认真听同学们的演讲和老师的讲课。

6、每个单元结束后，将所学知识整理，自己写一个单元小结。

7.课前预习，课后复习。

8、记录你在“问题集”中遇到的问题。

培养学生的学习习惯和有效的教学是学生学习成绩稳步提高的关键因素，也是稳定学生学习兴趣的必要条件。

小学英语教案步骤3

教学目标：

知识和能力：

1. 能听懂并说“你有多高？我1.65米。我比这个高，有多高？”

并且可以在情况下正确使用。

2.认识米的意思

完成能力让我们独立尝试练习

过程和方法：

学生能够在协作交流中使用新语言进行交流

情感和价值观：

培养学生良好的英语学习习惯。

了解基本计量单位的使用

教学重点：

掌握句型：你有多高？我是1.65米。我比这个高。它有多高？”

教学难点：

能够在情境中正确使用所学的句型，并能够完成问卷。

准备教具和课件

录音机和磁带、图片和学生准备的问卷。课时：2

探索过程人格加法（教学反思）

1. 准备

1.日常口语练习。

2. 复习词：高、长、老、年轻、矮

2. 介绍

(1)让我们试试

教师播放录音，学生独立完成习题并核对答案

(2)让我们谈谈

一个。学生阅读对话并解释主要思想

湾。教师阅读模型，学生跟随

C。小组阅读、个人阅读和回答问题

d。播放录音并再次学习阅读

3.练习（练习）

(1).T：你有多高？我身高1.65米。引导学生多做回答和练习。

(2) 完成作业后，老师展示图片，问你有多高？请学生依次回答。

(3)。将图片展示给学生，让他们加强练习。同桌或分组练习。

(4)。两个学生按角色大声朗读课文并进行对话。

4.homework（家庭扩展）

(1) 做本单元让我们谈谈部分活动手册中的练习。

(2) 听听 A Let's talk 的录音，读给你的同龄人、朋友或父母听。

黑板设计任务

单元 1 你有多高？2

你有多高？

我身高164厘米。

你比我矮。

你比我高4厘米。1 听 A Let's talk 的录音，然后读给你的同龄人、朋友或父母听。

2 每个学生准备两张图片，并用所学的比较词和相关句型进行练习。（学生可以根据自己的情况单独或小组练习。

小学英语教案步骤4

1.教科书分析

Module 8 Book 5 的主题是“School”，“Unit 1 什么时候开学？”的语言功能。是描述学校生活；学习任务是“什么时候开学？你几点起床？”

2.学习情况分析

本课程的教学对象是五年级学生。掌握一定的英语词汇，对英语学习有一定的积极性和主动性，具备一定的英语语言应用能力，增强好奇心。因此，教师在传授新知识的同时，应尽可能为学生创造良好的语言环境，给予学生充分的语言“习得”机会，让学生积极参与学习，大胆发言，形成积极的情绪态度。和独立学习的能力。

三、教学目标

(1) 知识目标

1. 能听懂、说、读以下词语：运动、之前、操场、跳过、咖啡、茶。

2. 能听懂、说、读以下句子：什么时候开学？我的学校9点开始。你什么时候起床？我七点半起床。

(2) 能力目标

可以使用诸如“学校几点开始？”之类的句子口头询问发生的时间。并且可以使用诸如“我的学校从 9 点开始”之类的句子进行口头回答。

(3) 情感目标

为学生营造轻松、愉快、和谐的英语课堂学习氛围，让学生在学习中敢于说英语，了解西方小学的日常生活习惯，从而对英语学习产生更强的兴趣。

四、教学点分析

（一）教学重点

1.单词：运动，之前，游乐场，跳跃，咖啡，茶识别和阅读。

2. 使用“几点...？” 询问什么时候发生的事情。

（二）教学难点

能够使用“什么时间……？” 在真实情况下正确地询问某事何时发生。

5. 教学准备

多媒体课件、录音机、磁带、抽认卡、跳绳。

六、教学过程

步骤 1 热身

1. 吟唱：“我喜欢咖啡，我喜欢茶。” （第二卷中的M3 U2 4）

老师一手拿着咖啡，一手茶的英文单词卡，示意学生一起拍手念诵圣歌小学英语全英教案范文，并教授单词：咖啡，茶。（教单词时尽量提供一些学过的词汇，鼓励学生自读，培养学生的拼写能力。）

第 2 步演示

1.引入。

(1)课件上显示学校的图片，并写着：这是我们学校。你在教室里看书吗？

(2) 展示小学生跳绳锻炼照片的课件

T：他们在做什么？他们在跳过。你在操场上跳绳吗？

他们正在做早操。

（3）课件展示课表并引导句型：我们几点钟

开学？并回答：我的学校八点开始。

T：我们知道中国的学校生活，英国的孩子们呢？今天，让我们和艾米一起去参观他们的学校。

【设计意图】展示自己学校的照片，学生会感到熟悉，同时渗透到操场的教学中，跳绳、练习单词，为接下来的教学活动打下基础。通过介绍你的学校，艾米的学校生活是怎样的？它和我们的有什么不同？

2. 文字。

(1) 听录音。

T：我们学校8:00开学。艾米的学校几点钟

开始？你知道吗？让我们听录音并回答问题：

艾米的学校几点开始？

【设计意图】学校生活自然要在课堂上讲几个问题，学生提出这个问题时不会觉得突兀。老师对我校的讲解8:00开始。孩子们还必须渴望知道英国学生的上课时间，从而对课文内容有一个初步的认知，了解课文的大意。

(2) 再听录音。

T：我 5 点 30 分起床。你什么时候起床？

T：你起床……然后你乘校车上学或步行上学等等。艾米呢？让我们再听一遍，回答以下问题：

① 艾米几点上学？

② 艾米怎么上学？

A. 她步行去学校。B. 她坐校车上学。

【设计意图】由于中西儿童的上课时间不同，学生的起床时间一定是早晚不同。通过回答问题，学生可以更深入地了解中西学校生活的差异。

(3) 看，说。

课件展示起床/看电视/睡觉/英语/看书/上学的图片供学生交流。

A：你几点起床？

B：我起床

向您的朋友询问他们的起床时间、上学时间等。

小学英语教案步骤5

认识目标：

1.掌握和使用新词篮球、足球。乒乓球。

2. 理解我喜欢的句型……和我不喜欢的……

情感目标：

1.要求学生用真实的情感表达自己的好恶。

2. 营造语言氛围，鼓励孩子进行团队讨论。

能力目标：

1. 让学生用他们所学的来谈论简单的运动。

2.掌握正确的发音和语调。

教学难点：

1.句型的使用我喜欢....和我不喜欢....篮球这个词的发音和早操。

材料准备：图片真实表情卡

教学内容：

语言：我喜欢…… 我不喜欢……

词汇：足球、篮球、乒乓球

教学过程：

1. 热身：

早操

拍手，拍脚，握手。

2.词汇：

T：在棋盘上画一个球。“这是什么？”

S：这是一个球。（这个链接是一个共同的基础，并导致新的课程）

然后展示足球的图片。

练习：跟着老师读。

3. 游戏：这就是足球。

（打鼓，练句，增强趣味）

老师用投篮动作引出篮球，辅图加深印象。

T：这是什么？

S：这是篮球。

一行一行：这是一个篮球。

语言：我喜欢……

使用你喜欢篮球吗？老师在足球图片下放了一张开心的脸，这导致我喜欢足球。

同理，练习我喜欢篮球。

游戏：老师说了什么？（用实物加深理解）

词汇：

用实物展示乒乓球。学生熟悉单词后，加句练习“我喜欢乒乓球”。

老师打乒乓球：你看，哦不，我不喜欢乒乓球。同时，将悲伤的脸庞放在乒乓球的照片下。

T：不要。我不喜欢乒乓球。

4、练习：

分别用快乐的脸和悲伤的脸来练习说话。（能力练习，强化孩子的语言组织能力）

其他活动：

（孩子们都站起来围成一圈走。）

T：我们打篮球/足球/乒乓球吧。

S：（重复做动作。）（这个链接是下面的铺垫）

示范：邀请 1 个孩子。

T：我们踢足球吧。好？

S：好的，我喜欢足球。

进行对话。（更高层次的要求，培养孩子的综合能力）

S1：我们踢足球吧。好？

S2：不，我不喜欢足球。

S1：我们打篮球吧。

S2：好的。我喜欢篮球。

什么样的教案才是好的呢？（附详细指导）！

幼儿园小班识字教案

作为人民教师，他经常需要根据教学需要编写教案。编写教案有助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案好呢？以下是小编收集的小班识字教案。欢迎您学习参考，希望对您有所帮助。

学习目标：

1.能认11个生词，写8个生词。

2.正确流利地朗读课文，积累单词，体验单词的韵律。

3.注意观察校园生活，体验多彩的校园生活。

学习难点：

重点：识别和写作。正确流利地大声朗读课文。

难点：积累文字，体验文字的韵律，仔细观察校园生活，体验多姿多彩的校园生活。

第一课时

首先看介绍：

1. 学生看校园生活图片，讨论并讨论图片上画的是什么？

2.谈谈你的学校生活经历和感受。

第二，学习生词。

1. 借助图画阅读本课中的单词，并画出生词。

2. 借助拼音朗读汉字的读音教案模板范文幼儿园小班识字阅读，同桌互相纠正读音。

3.检查发音，重点是“琴”和复音字的准确读法。

4. 学生在独立思考的基础上交流识字经验。总结识字方法。

3. 看图，读字。

1.分组学习，找出图片中的单词，再读一遍。

2. 图中没有哪些字？找出并阅读它。

3. 再次练习朗读单词并展示：读你喜欢读的那一行。

4. 比拼阅读，看谁能读得最好。

四、指导写作

1. 学生观察田字格中的模型字，然后用红色描出。

2.老师写，学生写：

胡：左高右低，乍看之下左右宽度基本相等。

玩法：左窄右宽，左短右长，变点。

钢; 金字旁边的起笔不要超过第二行。

二等

1.复习词汇

1.自己读单词。如果看不懂，可以请同学帮忙。

2. 读单词的名字，看看谁能准确地和情绪化地读出来。

3. 检查学生认读单词的能力。

单词的阅读

1.老师的阅读。

2、学生对老师的阅读进行点评，老师从以下两个方面进行提示：边读边想象教案模板范文幼儿园小班识字阅读，每一个字念出一张图。读单词的节奏。

3. 学生以有趣的方式练习阅读单词。提名读第一行字，用相机评论，最后一起读。

4. 独立阅读最后三行单词，边读边做动作。按名字朗读，选择你喜欢读的那一行，学生读完后可以提问；你似乎看到了什么？为什么喜欢这个词？为什么要这样读？

5、男女生竞读。

3.写作指导。

1. 学生观察并画出红色。

2.教师写，学生临时写。

看法; 左窄右宽，左短右长，改变左边。

炸弹：左窄右宽，左右等长。

秦：上面的两个王字要平，下面的人字要伸长。

支持：中间的竖笔要一笔一写。

四、阅读和谈话

学生下课后首先阅读题目的意思，然后一个新词开花。比较对比，谁说得好，说得更多，从理解词中积累词。

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