【衡实动态】我校高二年级举行“优秀教案评比活动”

【衡实动态】我校高二年级举行“优秀教案评比活动”

编制教案的过程就是研究教材和构思教学的过程。它体现了教师对教学的理解和感知，体现了教师的创造力。教案在一定程度上可以体现教师的教学理念，体现教师对教学理想的追求，闪现教师的教学智慧和创新精神。教师的教学个性和风格应该从教案开始。为此，我校大二在11月2日上午举办了“优秀教案评议活动”。

本次活动由年级主管王德勇、年级主任徐宝华、教学主任王斌仁及各教研组负责人组成评审团。高二老师积极参与，各教研组积极推荐。经过评委会对参与的教案进行认真全面的评审，共评选出26个优秀教案。

优秀教案教师名单：

语言：周艳红、杨曼、魏爱婷

数学：李秀梅、郝永芬、杨宗祥、孟庆伟、张青霞、陈新娟、柴华芳

英文：夏志宏、张莉、李静

政治：任小娟、魏敏

历史：郝丽萍、周海丽

地理：赵增辉、宋晓杰

物理：郝艳辉、王欢

化学：侯慧婷、王冉、苏晓飞

简介：冯萌、王林元

教学计划优秀的教师可以根据本学科教材和班级实际情况，精心制定教学计划，安排教学进度。

赛后舞蹈教案范文大全集，各年级及时反馈，并将优秀教案张贴在教学楼内，吸引了广大师生观摩学习。展览评价中，老师们互相学习，取长补短，学生们热情高涨，大家一边交流一边欣赏。每个教案都有自己的特点，并显示出自己的个性。有的写得很漂亮，有的有图有文，有的贴满了密密麻麻的标签。一页页精美的教案让参观者惊叹：备课笔记上笔迹笔直，体现了老师们认真严谨的态度，个性化的设计体现了老师们勤奋的思考精神。老师' 辛勤的付出和汗水……一位学生参观了老师的教案，非常感动。她说：“我被这一页手写的教案震惊了。台上的一分钟，台下的十年辛勤耕耘。我们明白了老师们精彩的课堂讲授、深厚的学识和深厚的文化沉淀是如何炼成的。老师们这么严重，我们有什么理由不努力学习？”

此次教案评审活动在年级引起了强烈反响，极大地激发了老师们的积极性，也给学生们带来了震撼。相信通过本次活动，学生的学习态度会有所转变，教师也会更加认真地编写教案舞蹈教案范文大全集，使我们的教案更加具有可操作性、规范性和实用性，从而进一步提高我们的教学能力。

（原文来源：大二）

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参加公开课是每一位幼儿园教师在教学生涯中的必然经历，也是幼儿园教师职称评审和各种晋升必不可少的环节。那么，怎样才能有好的幼儿园公开课呢？

今天，陈老师为大家精选了一些具有代表性的公开课实例，包括详细的教案、课件PPT、教学反思和教学视频，并附有音乐等资料，希望为教师的教案价值提供参考。

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请教师在学习参考例的过程中，围绕以下目标进行学习和思考： 1. 学习课程的介绍、过渡和结束。2. 教师在课程中如何与孩子互动。3. 这个班的老师有哪些不足之处？4. 如果让你选修这门课，你会怎么选？

我需要做什么来准备公共课？

01 内容

教师应尽量选择可操作性强、自己熟悉、符合自己教学风格的内容，使备课和开课更轻松，向观众展示自己最好的一面。如果不符合自己的教学风格，比如不是很情绪化的老师，选择注重情感体验的教学内容，在这样的课堂上老师会觉得无法表达自己。

02 准备目标

活动目标太难，不利于孩子的发展，太简单会让孩子觉得枯燥乏味；同时，也要注意可量化的活动目标，让观众客观地评价公开课，让观众更容易看到课堂效果。

03 做好准备

1.知识储备 2.自身能力

04 准备孩子

1.体验储备 孩子的生活体验直接影响公开课的效果。选择公开课时，应考虑孩子现有的经验。如果需要前期收集数据，应提前为孩子安排相关活动，让孩子积累必要的经验。

2、年龄特征 幼儿是活动的直接参与者，其地位直接影响公开课的效果。在备课时，要结合幼儿的年龄特点和生活经历，用他们感兴趣的事物或话题来吸引他们，激发他们的积极性。比如小班不适合《大灰狼与女巫》这样的教材，但大班的孩子喜欢这种刺激的教学方式。3、注意个体差异 不同的孩子存在个体差异。备课时，要考虑不同孩子能力的差异，设置不同梯度的题供不同层次的孩子回答，让每个孩子都能体验到成功的喜悦，对活跃课堂气氛，提高孩子的积极性有很大的作用。的帮助。

05 应急准备

在课堂上，经常会发生突发事件，阻碍课堂的顺利进行。在备课时，教师应尽可能预置可能出现的现象，并尽量将这些事件的发生率控制在零。比如教学任务完成了，但是还没有到下课时间，应该临时增加什么活动？万一时间紧，下课快结束了，准备的教学内容还没有完成，应该删除哪些链接等。

教师在公开课中需要注意的问题

老师的行为

普通话标准、口齿清晰、教学风格自然、亲和力强、身材优美的老师，总能给人留下好印象，给他们的教学课程加分。

因此，幼儿教师在每一个环节都应注意口语和肢体语言的协调，用眼神和动作来吸引孩子的注意力，但不要过度，以免听者显得紧张，大大降低教学效果。

老师的镜子示范

对于年幼的孩子来说，左右手还是很难区分的。教师在演示时必须做镜像演示。比如“敬礼、刷牙”等动作老师要用左手，而基本的动作顺序，老师要从右手开始，不能太随意，因为要做好孩子和孩子的衔接，跟着学校的教育，从左到右，从里到外等等。

班主任

班主任辅助好不好直接影响公开课的教学效果。备课时，班主任亦应熟悉教案及教具的使用及操作。公开课时，班主任要注意检查每个孩子的状态，帮助组织孩子的活动，维护活动秩序，帮助主班交付教具等，做到“看六路舞蹈教案范文大全集，倾听四面八方”。

操作说明

指导性语言规范应体现在每个环节。思路清晰，引导语言清晰，可以让孩子愉快地接受，避免说得太快冗长的引导语言，造成链接不紧凑。有的老师在课堂上习惯用“这里，那里，啊，啊，好宝贝”等。他们应该尽量避免在公开课上出现这种情况。可以使用一些空格词，如“左右、前后、上下”等，尤其是在指导孩子阅读、握笔、使用剪刀、折纸等操作环节时，一定要注意其中。

课堂常规

不要在课堂上反复强调套路，使用过多的限制性语言，会分散孩子的注意力，影响教学目标的完成舞蹈教案范文大全集，浪费时间。公开课教师的所有语言都应该紧凑严谨，同时体现出适应课堂的能力，这就要求教师头脑灵活灵活。这也是我们平时教学常规训练的一部分成果。

游戏环节

游戏环节一定要作为巩固知识点的环节，不能随便什么都是游戏，游戏充满玄机。

蹲/站

站在教室里，作为主要的老师，你应该考虑你的言行是否在孩子的视线之内。

孩子身份

孩子的状态直接决定了你上课的质量。让孩子回答问题。孩子的声音很低。老师要鼓励孩子大声说话，要知道回答问题不是为了检验孩子的学习，而是要引导孩子和全班互动。一个过程。

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