小编为你带来《小雨沙沙》课件，欢迎阅读！

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Part 1：幼儿园小雨莎莎课件

《小雨莎莎》是一首充满活力的儿歌。它以春雨为背景，引发了种子的生长离不开雨露的主题。以下是小编为大家带来的《小雨莎莎》课件，欢迎阅读。

教学内容：《小雨莎莎》

教学准备：钢琴、录音机、录像机、电视机、打击乐器、课件等。

教学理念：

本课以“多元智能发展与培养”的教育理论为基础，采用合作学习的形式，通过引导学生唱歌，让学生感受和体验歌曲的情感，进行创造性的表演，培养学生的表达能力。音乐和理解音乐。能力。

在教学设计方面，使用了学生非常喜欢的四个音乐部分。“音乐舞台”旨在为孩子们创造一个练习艺术的机会。在“七*魔方”板块，根据学生的年龄特点，通过童话般的问题呈现本课的教学任务，解决教学重点和难点。“乐坛”就是激发学生的创造欲望，培养学生合作与竞争的精神。《走进音乐厅》就是向学生介绍更多与本课程内容相关的补充内容，从而拓展学生的音乐视野。

教学目标

1.能用亲切柔和的声音唱歌。要明白，种子的生长离不开雨露的滋润。

2. 能够参加团体活动，增强合作、体验和表达音乐的能力。

教学重点

1. 情绪化地唱一首歌。

2.感受音乐的意境，以多种形式表达歌曲的内容。

教学过程

1.音乐舞台

教学理念：为孩子创造一个展示自我的空间，让大家在课堂内外展示所学的才华，体验成功的喜悦。发现和展示学生的独特才能，激发学生对音乐的兴趣。

老师：亲爱的同学们，大家好！音乐时空节目今天再次与大家见面。谁记得我们节目第一部分的名字？

生：音乐舞台——才艺表演。

二、七*魔方

教学假设：根据学生的年龄特点，通过童话式的提问，展示本课程的教学任务，解决教学中的难点，通过小组活动创作第二首歌曲。

师：接下来我们要进入的是第二部分“七*魔方”。我想问你，什么是音乐？

有人说：“音乐是一种神奇的语言”，它能让我们忘记烦恼，给人们带来快乐。也有人说：“音乐是一个七*魔方，因为它是由七个音符排列组合而成，千变万化，美妙绝伦。”

1. 创设情景（展示图片并说明本课的学习内容）。

2. 唱一首歌：

老师边听歌边提问：录音机里的孩子唱得怎么样，哪句话的力度变了？

一个。学生练习短语，重点是“沙沙”。

湾。在唱歌的基础上，用肢体动作帮助学生理解歌曲。

C。分角*唱歌

3. 以小组为单位进行创作和编辑（组内教师指导）。

（通过小组创作，学生的语言能力、肢体动作能力、音乐能力、人际交往能力和自我反省能力都得到了不同程度的发展。这将突破重大困难，让学生理解歌词，更好地表达歌曲。）

3.音乐舞台

教学理念：通过各组的演示，达到各组相互了解、相互学习的目的。培养他们的创新能力和竞争意识。

师：现在我们进入第三部分：“音乐竞技场”。音乐舞台现在开始。

学生：一场比赛，一场比赛。看看我们谁是最好的。

各组显示：

（通过合作与竞争，培养学生良好的人际关系和合作意识。）

一个。学生对每个小组提出的情况进行评论。

学生通过自评、互评等形式，使学生的自我反思能力在这个环节得到发展。

湾。总结情况，教师颁发奖励。

师：通过你刚才的表演，我知道你领悟了音乐的神奇语言。他还利用团体合作的力量，克服了“七*魔方”带来的问题。下面我们将进入您最喜欢的部分之一，“进入音乐厅”。

4.进入音乐厅

教学理念：通过让学生欣赏与本课教学内容相关的歌曲，扩大学生的音乐视野。

学生欣赏：歌曲《春雨》。

（通过欣赏，激发学生的空间想象力和审美能力。）

总结：今天我们唱了一首《小雨莎莎》，欣赏了另一首表达春雨的作品。我想你一定已经感觉到，一个生机勃勃、生机勃勃、色彩斑斓的春天正在悄悄地向我们走来，让我们以最美的舞姿，最美的歌声，为春天的到来而歌唱吧。

学生唱歌、跳舞、打击乐伴奏，以自己喜欢的方式表达对音乐的理解。（在学生体能的发展中，会带动其他能力的发展。如空间、语言、音乐创作等）

老师在音乐声中宣布下课结束。

教学反思：通过《小雨莎莎》的学习，学生可以唱出亲切柔和的歌曲。要明白，种子的生长离不开雨露的滋润。穿过音乐舞台四段、七*魔方、音乐舞台，进入音乐厅。激发孩子的学习兴趣，拓展孩子的视野。通过小组创作，学生的语言能力、肢体运动能力、音乐能力、人际交往能力和自我反思能力得到了不同程度的发展。当然，教学环节的衔接还不够紧密。在今后的教学中，要加强教学环节的设计，在实践中探索经验，为以后的教学打好基础。

对“小雨莎莎”的思考

春天是万物复苏、万物更新的季节。处处生机勃勃，小雨是春天到来的征兆。因此，在教授《小雨莎莎》这首歌曲时，要营造“春天美丽”的情景，让学生描述自己眼中的春天，“柳树绿了”，“草已经发芽了”……本次会议，大部分学生发言热情，表情积极，学习兴趣浓厚。通过情景教学舞蹈教案范文小雨点，丰富了学生的情感体验，培养了学生的感性、欣赏力和表现力。

在学唱《小雨莎莎》时，指导学生用自然、亲切、活泼的声音唱出歌曲，感受歌曲的意境。例如：种子说话时如何唱出亲密感？让同学们先想一想，和好朋友耳语时的声音是什么？这样，学生们就会知道小玉和种子的声音应该如何耳语。唱歌。学生可以通过亲身体验感受歌曲的意境，丰富他们的情感体验。

《小雨莎莎》是一首非常适合歌曲表演的歌曲。在本次教学中，首先启发学生根据歌词展开丰富的想象，并根据自己对歌词的理解和想象来创作动作。在表演歌曲的过程中，我注重寻找和挑选表演能力强的学生，并请他们带领大家一起表演。这激发了学生们的表演欲望。我也采用了小组表演的形式，一组打种子，一组打小玉。在此过程中，增强了学生表演的乐趣*，让他们体验到表演的乐趣，培养了学生的合作能力。

在这部分歌曲表演中，大部分学生不能充分发挥想象力，根据歌曲创作动作，而只是跟着老师或其他学生做动作，少数学生可以自行创作。他们自己。

第二部分：幼儿园中班《小雨莎莎》课文

一、学生情况

我的班级大约 4 岁，喜欢唱歌。能够在音乐活动中获得情感愉悦和交流，喜欢尝试用动作和声音来表达自己的感受。因此，特地选择了《小雨莎莎》的教学内容，让孩子们从歌曲的角度感受春天。感受当前季节的歌曲。

2. 教材

1.歌曲《小雨莎莎》旋律优美，音域适合中小学生。歌词简洁，并用平行句来形容春天的景象，符合幼儿的生活经历。能激发孩子的情绪。

2、活动目标：

能够感知和理解歌曲的歌词内容和曲调。

学习唱歌，并能够正确再现歌曲的歌词和曲调。基本实现人声*、情感*。

在快乐的情境中自由表达，感受自然之美。

三、活动准备：

歌曲动画课件歌曲录制。（唱歌5次，伴奏1次） 歌曲图喷壶 4.活动难度大，难度大：

能够正确再现歌曲的歌词和曲调，演唱自然、专注，演唱完美。

2.教学方法 听唱法、图谱记忆法、游戏法、整体教学法

3.学法体验，直观记忆 4.活动过程：

一、准备部分：

1节奏2声音

歌曲研究

1 导入歌曲 2 熟悉旋律“请闭上眼睛听这首歌，听着想一想，从这首歌里，你听到了什么？你有什么想法？你有什么感觉？”

“听到这首歌，你有什么感觉？”

让孩子们仔细听，仔细感受舞蹈教案范文小雨点，用手拍拍你听到的节奏。

请孩子们用手拍拍他们的腿，用音乐的旋律来敲打节奏。

3. 熟悉歌词。老师唱了一首清唱歌曲。听完后，孩子们说出歌曲的内容。请认真听老师讲。听听这首歌唱的是什么？

看动画背歌词（请看《小雨莎莎》动画片，请仔细听歌词） 春雨会发出什么样的声音？——沙沙的雨在哪里？——花园里（鱼塘里、田野里）的花开得怎么样？——张开嘴（摇尾巴，爬上去）看地图师：起初小雨落在花园里，花儿高兴地张开嘴，然后小雨落在鱼塘里，然后鱼高兴地摇着尾巴。

终于，小雨落在了场上，妙儿高高兴兴的爬了起来。幼儿园中班音乐活动讲座

出示地图，根据歌曲的地图练习歌词，（播放伴奏录音）老师示范，孩子们唱。

“请孩子们看地图，一起唱这首歌。”

4 孩子们练习唱歌，玩动画，集体唱歌。

跟着录音一起唱，让孩子们边唱边唱，做你喜欢的动作。3.结束部分：

小玉想请孩子们和它一起唱歌跳舞。来，和小雨一起唱歌跳舞吧。

第三部分：对幼儿园小班活动课“小雨莎莎”教学的反思

在教授《小雨莎莎》时，我将歌曲《小雨莎莎》设计为一门以演唱为主要内容，听、弹、动、创有机结合的综合课程，丰富了教学内容。它们相互关联，有利于提高学生的注意力，培养学生的创造意识，让耐力较差的低年级小学生在不断的变化中感受到新鲜的内容，从而调整学生的学习兴趣和学习。Active*，大大提高了课堂效率。

在“情境+活动”的教学形式中，教学内容被巧妙地隐藏在有趣的情境活动中，就像穿上了一件漂亮的外衣。孩子被它所吸引，会主动靠近它，从中获得快乐和满足，在快乐中获得知识，增长能力，被美感染和滋养。书

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第四部分：小雨莎莎教学课件

《小雨莎莎》是金雪文学城网站连载的小说，作者翁莉。小编收藏了小鱼莎莎教学课件，欢迎阅读。

一、教学目标：

1. 指导学生唱出亲切、活泼的歌曲，让学生明白种子的成长离不开雨露，孩子的成长离不开祖国。通过歌曲表演，培养学生的表现力。

2. 指导学生以适当的节奏模式为歌曲伴奏，以训练合作和协调能力。

3.通过节奏和舞蹈表演进一步拓展训练，拓宽思维，增强表现力。

2.教学重点：

用天真活泼的语气唱歌，把歌曲表现得淋漓尽致。

教学难点：强弱表演歌曲与伴奏的协调

三、设计思路：

本课程的教学理念是唱歌、模特唱、

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第五章：幼儿园中班《小雨莎莎》教案

活动目标：

1、听懂歌词，会唱《小雨莎莎》这首歌。

2.能够通过肢体动作大胆表达。

3. 能唱出准确的曲调，口齿清晰，在人群面前唱得大胆。

4、在感受歌曲的基础上，了解歌曲的意境。

活动难点：

听懂歌词，会唱歌。

尝试用肢体动作大胆地表达歌曲的内容。

活动准备：

童谣五图集（种子生长过程）动画视频

活动方式：

多媒体展示法示范法 全唱法 表演法

活动流程：

1.播放视频并导入。

1. 老师：春天来了，沉睡了一整个冬天的种子娃娃终于醒了。瞧，它就在这里！（见图一）种子娃娃快乐吗？因为种子娃娃刚刚看了一部搞笑卡通片

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第六章：小雨点嗖嗖嗖嗖的儿童活动策划

一、活动内容：

“小雨，沙沙作响”（儿歌）

2. 活动目的：

1、初步了解毛笔的作用，激发孩子对汉字的兴趣。

2. 练习汉字“,”的基本笔画，知道“点”法有很多种。

3.学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。

3. 活动准备：

1. 背景图：下方画花草鱼，上方留白，供老师画雨滴，并写：

“雨滴”三个字。

2.“小、雨、点”等汉字卡片。

3. 录音“小雨，沙沙”。

4、活动过程的观察与调整：

1.根据前几天的天气，对话介绍话题。

2. 老师用毛笔蘸水在黑板上画点，同时背诵儿歌《小雨，沙沙》，激发孩子们的学习兴趣

学习兴趣。

3

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第7章：幼儿园**沙瓶活动课件

幼儿园**沙瓶活动课件已经为大家准备好了。老师们，大家可以参考下面的教案来整理自己的教学思路！

【活动设计】

对于幼儿来说，充分利用周围的环境和事物进行科学探究活动是非常直接和具体的。他们能在观察的基础上独立发现问题，具有强烈的探索欲望。作为本次活动的主题，瓶子不仅是日常生活的必需品，也是孩子们真正感兴趣的材料，可以引发很多探索活动。根据瓶子的材质、硬度和大小的不同，我们选择了一些有代表性的塑料瓶、护眼水瓶、沙子作为辅助材料，探索空气占空间的现象，让孩子们了解空气的存在。在全

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第8话“小雨莎莎”

课程资源分析

（一）教材

《小雨莎莎》是九年必修课本，小学六年音乐教育版第二册的第四课。科学知识，内涵丰富，生活气息浓厚。我也准备充分利用音乐形象来教育学生理想*。

全曲共分四乐句，第一、二乐句以××│××│×××│×××│的节奏变化重复，生动地描写了小玉的沙沙声，第三、四短语使用 收紧技术表达了种子发芽和生长的紧迫性。本课程的教学时间为：一课时。

（二）教材编排的意图及其联系

《小雨莎莎》第四课《小雨》

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第九章：小雨沙沙沙沙作文

一、学生情况

我的班级大约 4 岁，喜欢唱歌。能够在音乐活动中获得情感愉悦和交流，喜欢尝试用动作和声音来表达自己的感受。因此，特地选择了《小雨莎莎》的教学内容，让孩子们从歌曲的角度感受春天。感受当前季节的歌曲。

2. 教材

1.歌曲《小雨莎莎》旋律优美，音域适合中小学生。歌词简洁，并用平行句来形容春天的景象，符合幼儿的生活经历。能激发孩子的情绪。

2、活动目标：