幼儿园大班音乐教案范文：好汉歌。教案课件是什么？

幼儿园大班音乐教案范文：好汉歌。教案课件是什么？

幼儿园大班音乐教案样本：英雄歌曲。

教案课件是每个教师在工作中需要备课的东西。是时候仔细规划自己的教学计划课件了。只有规划好教案课件新的工作计划，才能推动我们工作的进一步发展！你知道教案课件适合多少范文吗？考虑到大家的需要，小编特地编辑了《幼儿园大班音乐教案范文：英雄歌曲》供大家参考，希望对大家有所帮助。

◆课前准备

在第二节课上呈现。

二、教学活动建议

【活动目标】

1、在歌曲鉴赏中，尝试主唱和合唱的表现形式。

2.感受歌曲的强大气势，大胆出招。

3、体验角色扮演的乐趣，积极参与活动。

【活动流程】

1. 介绍会（播放英雄歌曲的伴奏，带领孩子进入会场后停止音乐）。

2. 观看第一个视频，引导孩子找到歌曲的副歌部分

3. 观看《英雄之歌》ppt 1，与幼儿讨论英雄，了解孩子以往的经历，为理解和表达英雄做好准备。

(l) 什么样的人被认为是英雄和英雄？（孩子们自由回答）

(2) 观看英雄出现。（播放pptl）

(3)引导幼儿学习英雄。（老师让孩子们模仿他们看到的英雄的动作，并简要评论英雄的动作和眼神。）

（4）播放英雄歌曲，引导孩子用动作感受歌曲，老师指导）

(5) 启发孩子思考生活中平凡的英雄。(播放ppt2)

(6) 师生讨论成为英雄的条件。

4. 老师和孩子一起表演歌曲

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幼儿园大班音乐教案范文：颠倒歌

活动目标：

1. 学唱《Upside Down》这首歌，感受滑稽可笑的意思。

2.引导孩子创作歌词，并尝试用绘画来记忆歌词。

3. 鼓励孩子和同龄人积极配合，互相配合，分享成功的喜悦。

活动准备：

1.知识准备：引导孩子大胆想象颠倒有趣的事情。

2、材料准备：录歌伴奏、儿童操作板、笔、纸等。

活动流程：

1. 听歌，感受滑稽可笑的歌词，体验快乐的情绪。

老师唱完后问：这首歌唱的是什么？有些孩子只是听不清楚。让我们再听一遍。

“听到这首歌，你有什么感觉？”

2. 学唱歌

1.用音乐说唱

“你平时都是这样穿的吗？你是怎么穿的？（用动作引导孩子说‘倒立’），那我们一起学习吧！我们先用音乐轻声说唱吧！

2. 听音乐，轻声哼唱。

“孩子们都说好，我们轻声唱吧！” “接下来，唐老师要把音乐放大一点，你们都得大声唱出来！”

3. 鼓励学生互动唱歌

“孩子们唱得真好，快来和你的好朋友一起表演吧，看看谁最可爱，最搞笑！”

3. 鼓励孩子们互相讨论和创作歌曲。

1. 启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒过来。

“孩子们，歌词刚刚讲了一些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或者有什么颠倒的话要和大家分享呢？

2. 个别儿童展示他们创作的歌词

“让孩子们唱歌，把你的故事唱进歌词里！谁来试试？”

3.引导四个孩子合作创作歌曲

“孩子们唱的真好，你们都是小创作者了！唐老师有事要找你们麻烦，请你们4个好朋友组队，把你想到的一句话或一句话倒过来。把东西画下来，贴上去。”他们在板上，组成一首完整的音乐，并在看图片的同时分组唱歌。

4.活动延伸

师生分享创作的歌曲和快乐。

每个小组演奏自己的歌曲，老师引导孩子们分享他们的经验，互相学习。

幼儿园大班音乐教案《路之歌》

幼儿园大班音乐教案：打路曲

活动目标：

1、通过观察筑路工作的劳动，我能感受到歌曲的情感坚定、清晰、有力，表现出工人的紧张劳动和团结奋进的精神。

2. 感知歌曲前后的节奏，重点学习节奏型，用动作表现出来。

活动准备：

1、《路之歌》录像带、各种节奏图和沙盘。

2、反映劳动的三幅图分别是：打桩、拉船、拉石卷。

活动建议：

1. 听音乐。

2. 复习歌曲，嘿嘿嘿，需要精力充沛。

3.欣赏《马路之歌》，看图懂节奏。

(1)看打桩图，用声音打桩：

（2）看拉船图片，用声音拉船

（3）用声学看拉市轧制路线图

(4) 第一次欣赏： 问：这首歌是关于什么的？你怎么看？

(5) 享受第二次，同时欣赏视频。问：这首歌有哪些节奏和节奏谱是一样的？

（6）第三次欣赏：玩听、听、找的游戏，让孩子听节奏，找节奏卡。

（7）第四次欣赏：请有较强动作能力的孩子表演，其他孩子一起唱。

(8)欣赏第五遍：全班幼儿表演，强调幼儿按节奏进行表演。

4. 复习歌曲《红旗》和《小星星》。

5.随着音乐走出活动室。

幼儿园大班音乐游戏教案《菜歌》

设计方案：

“菜歌”以园内主题“家乡菜”活动为主题。蔬菜在孩子们的日常生活中随处可见。在生活中，当孩子们接触到各种蔬菜时，绚丽的色彩和可爱的造型都会给孩子们留下深刻的印象。想亲他，想吃他，是孩子对蔬菜的自然反应。本课旨在通过儿歌中对蔬菜的拟人化描写，让孩子充分了解蔬菜，并尝试从色彩靓丽、造型可爱、表情拟人化的角度来谈论蔬菜。也让孩子懂得珍惜食物，在享受果实的同时感受丰收的喜悦。

活动目标：

1、观察蔬菜的颜色，用问答的节奏学儿歌，能根据节奏回答句子。

2.模仿童谣中的句型，用不同的菜名创作童谣。

3、培养孩子愿意在大家面前大胆发言的习惯，体验创造游戏的乐趣。

活动准备：

1. 蔬菜图片（正面不画，反面画）。

2.一些蔬菜饰品。

活动流程：

1. 介绍 今天，我们班有几位年轻的客人。他们是谁？现在，请他们出来见大家。

1. 老师将黄瓜、豆芽、西红柿、茄子等蔬菜的图片一一展示（没有画的那一面），引导孩子说出它们是什么蔬菜。

2. 仔细看看，它们有颜色吗？（否） 3. 请孩子说出西红柿是什么颜色的。如果你说是，老师会把图片翻过来，就是红番茄。

4. 以同样的方式，请孩子说说其他蔬菜的颜色。如果答对了，老师就把蔬菜的图片翻过来，分别是黄豆芽、紫茄子、绿黄瓜。

2.创作儿歌《菜歌》

老师让孩子们根据蔬菜的颜色来创作儿歌。

1. 制作西红柿。

老师先造了一句话：什么蔬菜是红色的？西红柿是红色的。儿歌已经准备好了。

2. 编织豆芽。

老师编辑的第一句话：什么蔬菜是黄色的？启发孩子说豆芽是黄色的。

3. 编织茄子。

现在让我们编织茄子。谁来弥补第一句话？请有能力的孩子编出第一句话：什么蔬菜是紫色的？然后大家就补上第二句：茄子和茄子都是紫色的。

4. 请孩子们一起读他们刚编的儿歌。

什么蔬菜是红色的？西红柿西红柿是红色的。什么蔬菜是黄色的？豆芽和豆芽是黄色的。什么蔬菜是紫色的？茄子和茄子是紫色的。

5.儿歌真好听。现在让我们编织黄瓜。谁会同时造出两个句子？

让孩子们模仿上一句并组成：什么蔬菜是绿色的？黄瓜和黄瓜是绿色的。

6. 老师和孩子们试着根据图片一起朗读儿歌。

7. 集体背诵，可以边背诵。

3. 游戏：蔬菜之歌。

邀请孩子穿上蔬菜饰品，练习儿歌。例如，老师（或个别孩子）问：什么蔬菜是红色的？戴着西红柿饰品的孩子们站起来说：西红柿是红色的。佩戴其他饰品的幼儿无法站立。

第四，创作儿歌。

1. 鼓励孩子学习用童谣中的句型将其他蔬菜编织成童谣。

2. 老师根据孩子们的答案画出蔬菜，贴在黑板上。

3. 带领孩子们背诵新创作的儿歌。

五、游戏：蔬菜宝宝回家。

提出游戏请求：将胸前的蔬菜挂饰、黄色蔬菜送至黄房子的房子、将红色蔬菜送至红房子的房子

6. 推广活动。

可以进行音乐活动，孩子们可以根据音乐用肢体动作表达蔬菜的形象。

可以开展艺术活动，举办蔬菜绘画比赛，还可以将儿童作品剪切粘贴在大盘子上，安排蔬菜展。

活动反思：

这首儿歌以孩子们熟悉的蔬菜为基础。孩子们可以在活动中观察西红柿、黄瓜、茄子和豆芽的颜色，让孩子了解问答式童谣的节奏，并根据节奏回答句子。. 根据《纲要》选择教育活动内容的原则之一：教育内容要贴近幼儿的生活，有利于拓展他们的体验。因此，幼儿更容易掌握这首短小的儿歌，并且能够从中学习。获得的知识应用于现实生活。

1. 进口。我曾经告诉孩子们，今天班上有几位蔬菜客人，作为指导，来识别四种蔬菜是教学活动的主角。我把图片一一展示（没有上色的那一面），引导孩子说出这些是什么蔬菜？然后让孩子观察这些图片是否有颜色？然后让孩子们告诉他们这些蔬菜是什么颜色的。等到蹒跚学步的孩子回到正确的轨道上。我正在把图片（彩色）翻过来；

第二，引导孩子创作儿歌。我先告诉孩子们，我们要根据蔬菜的颜色编一首儿歌。我先说：什么蔬菜是红色的？让孩子回答第二句话：西红柿和西红柿是红色的。告诉孩子们把老师说的第一句话和孩子说的第二句话联系起来，童谣就做好了。接下来用同样的方法为剩下的三种蔬菜创作一首儿歌。请孩子试着读他们刚一起创作的儿歌。

3. 游戏。给每个孩子一个不同的蔬菜装饰品，以巩固孩子刚刚学过的童谣。我问孩子：什么蔬菜是红色的？拿西红柿的孩子们站起来说：西红柿是红色的。其他三种蔬菜的玩法也一样。

幼儿园大班音乐优秀教案《毕业歌》

活动目标：

1. 认识歌曲的结构，能用欢快、跳跃的歌声表达歌曲，用抒情、拉长的歌曲表达歌曲。

2、在老师的指导下，轮流、带头、齐唱的方法进行讨论和练习。

3.努力用歌声表达对老师的深情。

活动准备：音乐磁带

活动流程：

1. 认识歌曲的结构和性质。

老师以欢快、跳跃的方式弹奏第一节，以抒情而有弹性的方式弹奏第二节，让孩子们听钢琴的声音。问：这首歌有多少节？前两段呢？性能是什么意思？中间部分是什么样的？性能是什么意思？

2.学习新歌。

(1) 教师随着音乐有节奏地朗诵歌词。

(2) 老师带领孩子们随着钢琴声有节奏地背诵歌词。

(3) 交流部帮助孩子们将歌词填入曲调，并用钢琴的声音唱出来。

（4）引导孩子以欢快、跳跃的方式唱歌。

3. 讨论各种歌唱形式。

(1) 组织幼儿讨论：哪个段落更适合主唱？为什么？

(2) 选出一名儿童领唱第二节，所有儿童唱第一、三节。

（3）请孩子们看老师的指挥，轮流唱歌

（四）综合练习

幼儿园大班音乐教案《礼歌》

活动目标：

1.熟悉旋律，理解歌词。

2、初步学会唱《礼歌》，在老师的动作提示下唱准弱节奏和点音符。

3.知道相互包容会给每个人带来幸福。

活动准备：

1. 经常使用礼貌用语是可以的。对不起。

2. 录音机，磁带《礼歌》。

活动流程：

（1）随着音乐《好孩子有礼貌》的伴奏，孩子们按照音乐的节奏进入活动室。让我们谈谈通常的礼貌用语。

师：我们都是有礼貌的好孩子。你用什么礼貌用语？（不好意思，没关系，拜托了，谢谢，你好） 老师：昨天遇到了一件不愉快的事，很想把这件坏事变成好事，可是不知道怎么办，我唱给你听，你们都来帮帮我，好吗？

（2）幼儿熟悉歌曲旋律，理解《礼歌》歌词内容。

1. 孩子们听老师稍微慢一点的番曲前半段（从开始到你只是眯着眼睛看我）来理解歌词。

2. 老师再次演唱了歌曲的前半部分，重点是帮助孩子们更加熟悉刚才眯着眼睛看我的歌词前半部分的内容。

3. 老师引导孩子们讨论如何帮助我解决这个不愉快的事情。可以和你——泼水的人，和我——被水泼的人分开讨论：我能做些什么让大家开心？

4. 范老师演唱歌曲的后半部分。

(1)教师唱歌，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。

（2）教师帮助理解音乐的情节，引导孩子学唱歌曲。

(3) 老师带领孩子们边唱边做动作。

(4) 对唱：孩子们在表演时两人对唱。

师：我们一起来听听这首歌，看是不是唱的一样。

(3) 教师引导孩子学习唱歌和转移记忆策略。

1. 在老师的指导下，孩子们试着跟着音乐一起唱《礼歌》（慢）。

2. 老师指导孩子迁移记忆策略，背歌词。

师：歌词这么长，唱起来难吗？如果我们不能很快记住幼儿园钢琴教案范文，想一想，有什么方法可以帮助我们记住这些歌词？

3.教师引导孩子回忆已有的背歌词经验。

师：我们以前学过哪些记歌词的方法？

上次我们学一首歌，老师给了一张图，我们用的是看图学歌的方法；还有一次，老师和孩子们根据每首歌词的内容编了很多动作，然后借助这些动作，我已经背了一首歌词很长的歌，那么我们可以选择什么方法来学习《礼歌》 “ 这次？（如果孩子的原始体验中没有记忆策略，建议老师可以用动作记忆法和孩子共同创作动作和唱歌，然后引导孩子反思：是什么方法帮助我们记住了这个长歌快点？）

4. 帮助孩子明确，在这个活动中，他们可以专注于使用动作记忆来熟悉和理解歌词。

5、老师和孩子根据歌词创作动作，边唱边表演。

6、教师尽量减少对孩子的帮助，不唱，或只唱孩子有困难的部分内容，让孩子尽快学好歌曲。

（4）孩子们一起表演，感受相互包容带来的快乐。

1、在儿童散点站，老师和孩子分别扮演歌曲中的两个角色，一起唱这首歌。

2.教师引导孩子反思此时大家开心的原因，体验宽容带来的快乐。

师：刚才我们的鞋子被水泼了不开心。你现在为什么快乐？

活动延伸：

1.这首歌的旋律富有新疆民族特色。教师可以在孩子学唱歌曲的基础上，引导孩子创作更符合音乐本质的新疆民族舞蹈动作，边唱边表演，更好地体验和表达音乐。.