2016年六安金安区事业单位考试人类遗传病教学设计

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人类遗传病教学设计

元谋一中关艳红

教材解析：本部分为高中课程标准实验教材（个人教育版）《必修生物学2遗传与进化》第5章第3节的内容。

本节以遗传病的病理、危害、诊断和预防为线索，主要介绍人类遗传病的常识知识，与第二章第三节“性相关遗传”密切相关。该部分与人类生活息息相关，对提高个人和家庭的生活质量，提高人口素质具有重要的现实意义。

学习情况分析：学生在学习遗传学和进化方面有一定的困难。他们虽然对“人类遗传病”的相关知识很感兴趣，但还没有形成系统的知识链。教师可以先启发学生自学，然后尝试用概念图的方法对遗传疾病进行总结和分类。实践考察，学生怕困难，教师应先给予趣味指导，鼓励学生深入生活，发现问题，积极探索解决问题；相关数据的收集看似简单，使用互联网搜索的结果很容易导致大量数据的积压和浪费；学生个性鲜明，语言表达能力强。

教学目标分析：

知识目标：

(1) 举例说明人类常见遗传病的种类。

（二）概述人类遗传病的病因、监测和预防方法。

(3)简述人类基因组计划及其意义。

能力目标：

（一）调查一种常见的人类遗传病。

（2）收集和交流人类基因组计划或基因诊断和治疗研究的信息。

教学重点、难点、重点

教学重点：人类常见遗传病类型及遗传病监测与预防

教学难点：近亲结婚的意义和禁止近亲结婚的原因。

教学方法：调查法、辩论法、讨论学习法、欣赏评价

教学过程和策略：

项目 教师组织与指导 学生活动 设计意图

创设情境，引入新班级PPT展示白化病、21三体、唇裂、无脑症患者图片

这些都是人类的遗传病孟德尔遗传定律教案范文，那么什么是遗传病呢？遗传病是指因遗传物质改变引起的人类疾病，主要可分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。思考、讨论、询问学生

帮助学生连接新课程的内容并导入新课程

人类遗传病

(1) 单基因遗传病

展示单基因遗传病图片，介绍单基因遗传病

传染病的概念和分类。强调“对等位基因控制”的概念

1、显性常染色体：如软骨发育不全、多指、并指等。

2、显性染色体：抗维生素D佝偻病等。

3、隐性常染色体：白化病、苯丙酮尿症、先天性耳聋等。

4、性染色体：红绿色盲、血友病等。

(2) 多基因遗传病

多基因遗传病图片展示，多基因遗传病介绍

传染病的概念和特征。

特点：本病受遗传因素和环境因素双重影响，呈家族聚集现象。群体发病率高。如唇裂、无脑畸形、原发性高血压和青少年糖尿病

(3)、染色体异常遗传病

展示染色体遗传病图片孟德尔遗传定律教案范文，介绍染色体异常遗传病的概念、分类及特点。

概念：由染色体异常引起的遗传疾病。

常染色体：21 三体综合征

性染色体：性腺发育不良

清单总结了人类遗传疾病的分类特征。学生阅读《单基因遗传病》课文的相关内容。

请学生代表介绍单基因遗传病

课堂教学过程注重学生自主探究和小组合作学习与讨论的能力和习惯

培养学生总结知识的能力。

2.遗传病监测与预防 多媒体展示遗传病危害的实例。学生阅读教材p92《遗传病的监测与预防》，提出问题，让学生思考：

1、人类遗传病的危害有哪些？

2、如何预防遗传病的发生？

3.什么是近亲？

4、优生有哪些措施？

认图，连接已有知识，让学生自己找出问题。

培养学生独立获取知识的能力。

3. 人类基因组计划与人类健康

教师简要介绍了相关内容，师生共同总结了人类基因组计划的目的、内容、过程、成果和意义。总结一下相关知识：

1.目的：确定人类基因组的整个DNA序列，以解释其中包含的遗传信息。

二、内容：

3、工艺：

4. 参加国家：美国、英国、德国、日本和中国

5.研究对象：24条染色体，其中常染色体22条+X+Y

6. 人类基因组计划的意义

培养学生的阅读能力和自我归纳知识能力。

巩固练习 足智多谋地介绍培训问题 完成课后练习

习惯是根据本节的重点，结合教学目标和难点做一个总结

排版设计

单基因病

多基因遗传病

1.人类遗传病

染色体异常

人类遗传病

单基因病

多基因遗传病

2. 遗传病监测与预防

3. 人类基因组计划与人类健康

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《与性有关的遗传》备课资源总结

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《染色体上的基因》备课资源汇总

基因在染色体上：优质PPT课件、教案、学习计划、试题下载_个人教育版教师之家

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2016年六安金安区事业单位医疗招聘考试实用文档

.实用文档..思想政治必修课3 文化生活教案 中职数学基础模块教案下载 桑英夜阅读教案 北京师范大学版￥1.2 方程的根与系数的关系 关于坚持教案的教案初中数学教案下载第一单元：文化与生活第1课：文化与社会备课日期上课日期教学目的：知识目的：通过必修3文化生活课1“文化与社会”的学习，向学生展示人类社会的各种文化现象。丰富多彩的文化活动将学生带入一个文化世界，让学生总结和融合文化的内涵和特点，使学生掌握文化的内涵和特点。并使学生了解掌握文化的形式和文化的社会作用。比较不同社会制度下的文化发展和不同经济条件下的文化发展，使学生掌握文化、经济和政治之间的关系。最后，以中国的发展为例，让学生了解掌握文化与综合国力的关系。通过本课的学习，除了使学生认识到文化是社会实践的产物，对社会发展的引导和制约作用，当代社会文化与政治经济的融合，以及在综合国力知识内容竞争中的作用和地位日益突出。能力目标：通过对文化内涵的全面准确理解，培养综合分析问题的能力。分析不同文化所扮演的不同角色；通过分析文化、经济、政治的关系，培养学生辩证分析的能力。情感、态度和价值观目标：让学生体验文化，了解文化的强大作用，了解文化对个人成长、社会发展和综合国力的重要作用，引导学生积极参与各种丰富多彩的文化活动，并在活动中领略中国文化，

让学生自觉地参与各种积极的文化活动，自觉地接受文化的影响，使学生成为精神上的富人。本课程的学习对原教科书的学习具有引导作用，为学生学习原教科书提供基础知识。教学重点： 1.文化的内涵和特点。2.文化形式。3.文化的社会作用。4、文化、经济、政治的关系。5、文化和综合国力。教学难点：文化与经济政治交织。教学方法： 1 示范法：上课开始，先用示范法在大屏幕上向学生展示各种文化活动，运用各种文化现象、文化活动、文化形式，综合实践活动的主题活动。制作案例 信息技术应用案例 体验信息技术教学案例 综合实践活动案例 向学生介绍“文化与社会”的学习。2、教学方法：用教学方法向学生讲解本课程的知识点和难点。3. 对话法：在学生上课可能无法集中注意力的时候，用对话的方式向学生提问，让学生集中注意力，教师了解课堂反应。4.讨论方式：展示学生在不同经济政治条件下的文化发展案例，并让学生有时间讨论有关文化、经济和政治之间关系的知识。教学手段：口语教材、书籍、板书、多媒体展示教学过程：介绍一门新课【两分钟】：教师：【向学生展示各种形式的文化活动】学生在大屏幕上观看各种文化活动，什么是思维文化？文化如何影响人的成长？并领悟文化的内涵和力量。【向学生展示各种形式的文化活动】学生在大屏幕上观看各种文化活动的同时，思考的文化是什么？文化如何影响人的成长？并领悟文化的内涵和力量。【向学生展示各种形式的文化活动】学生在大屏幕上观看各种文化活动的同时，思考的文化是什么？文化如何影响人的成长？并领悟文化的内涵和力量。

在本课中，我们将了解文化和社会。学生阅读自学（12分钟） 教师：请学生阅读课本，边读边圈出关键词、概念、知识点、问题点教育学教案模板范文，边学习边思考这些问题：文化的内涵和特点是什么? 文化的形式有哪些？文化的社会作用是什么？文化与政治和经济有什么关系？文化对综合国力有什么影响？学生讨论（20 分钟） 老师：我们先来探讨一下第一题和第二题。哪个学生可以回答问题？老师请大家先看大屏幕。看完大银幕后，请学生回答以下问题【向学生展示不同国家、城市和城镇的不同形式的文化活动】 同学A：[略] 老师：这个学生回答得很好。我们现在已经掌握了文化的内涵、特点和各种文化形式。学生对文化有一定的了解。下面老师带学生理解一本书，就是马恩合着的《共产党宣言》。列宁后来评论说，这本书用清晰鲜明的语言描述了新的世界观。后来这项工作成为数百万工人的共同计划，对全世界的社会主义时代产生了不可估量的影响。显然，《宣言》是一种文化产品，这种文化产品对社会有什么影响？有没有同学能概括一下文化的社会作用？同学B：[略] 老师：学生回答得很好。接下来，我们即将迎接一个挑战，学习和掌握这门课程的重点和难点问题？文化与社会？它是文化、经济和政治之间的关系。

老师要你把这个知识点把握的更清楚更清楚。教师首先画出文化、经济和政治之间的关系图。学生观看图片并思考文化、经济和政治之间关系的层次。我会要求学生稍后回复。【文化与经济、政治的关系写在黑板上】 B同学：【略】老师：答案很好。老师会为你总结，让你的答案更全面。文化与经济、政治的相互影响主要分为三个层次，即文化以经济为基础，文化相对独立教育学教案模板范文，文化对经济和政治产生反作用。我们了解了文化和政治经济学之间的关系。同学们都知道，经济和政治是综合国力的重要组成部分。下面，请总结一下文化与综合国力的关系。还是得请同学给你总结一下。同学C：【略】课堂练习【8分钟】：老师：通过师生共同学习，老师已经完成了学生在本课中需要掌握的基础知识。接下来，学生将进行课堂练习，以测试他们对本课知识的掌握程度。请看大屏【大屏给学生看课堂试题，中考模拟试卷，小学生衔接数学试题，下载云南高中年度普通考试数学试题，下载N4真题下载答题库下载项目】小结（3分钟） 老师：通过本节 在课堂学习中，学生和老师一起进入了一个文化世界。通过这堂课的学习，学生们学会了[5题]。课后，同学们要注意复习本节课的知识点和下一节课新课知识的预习。这节课就是这样。谢谢同学们。学生和老师一起进入了一个文化世界。通过这堂课的学习，学生们学会了[5题]。课后，同学们要注意复习本节课的知识点和下一节课新课知识的预习。这节课就是这样。谢谢同学们。学生和老师一起进入了一个文化世界。通过这堂课的学习，学生们学会了[5题]。课后，同学们要注意复习本节课的知识点和下一节课新课知识的预习。这节课就是这样。谢谢同学们。