,教学中的体会谈一点粗浅的认识.新课改初中语文

,教学中的体会谈一点粗浅的认识.新课改初中语文

随着素质教育的不断推进，新课程改革深入教育教学。面对这一轮新课改，如何尽快适应从教多年的教师，如何尽快提高课堂效率，是摆在数以万计的人面前的任务。中学语文老师。下面我就初中语文教学的体会作一个粗浅的了解。

初中语文新课改提高效率

1.充分树立“课堂给学生”的意识。

传统的教学模式在广大教师心中根深蒂固。为了打破传统的教学模式，尽快进入新课改的行列，我一方面积极参与各方面的培训；课堂名师，向他们要真金白银，不断树立把课堂交给学生的意识。新课改的意识逐渐占据了我的大脑，取而代之的是自然的行动。老师是导演，学生是演员。我班的中文课越来越紧张，课堂生动起来，学生们感动，课堂的好处凸显出来。

2. 精心备课，精心设计教学流程。1.改变传统的导入方式，导入体现以学生为主体。

例如：当我组织学生学习《童年趣事》一文时，我的介绍设计如下： ①四人一组，每人讲述一段难忘的童年趣事。②全班学生独立举手，然后画2——三个学生各自讲了一个有趣的童年故事。活动结束后，掌声响起。③老师请一位同学对活动进行总结，然后带领全班再次给予热烈的掌声，最后自然过渡到“孩子们再举个例子：当我组织我的学生学习课文“从云上学天气” 》，我的介绍是这样设计的：①老师问：天气对我们的学习、生活、户外活动重要吗？我们分小组讨论，然后每个人都会讲关于天气、学习、生活和外出的故事。②全班集中注意力，请2～3名学生全班讲。③ 老师总结：首先是掌声响起，感谢同学们的精彩故事，老师继续说：“今天我们要知道家里的天气情况，很简单——看天气预报，但是我们什么时候去出门不具备条件，想知道天气情况怎么办？一起走进《看云识天气》，它会告诉你。古人说：“好的开始是成功的一半”，有效而精彩的介绍，必将引领学生走向成功的课堂。②全班集中注意力，请2～3名学生全班讲。③ 老师总结：首先是掌声响起，感谢同学们的精彩故事，老师继续说：“今天我们要知道家里的天气情况，很简单——看天气预报，但是我们什么时候去出门不具备条件，想知道天气情况怎么办？一起走进《看云识天气》，它会告诉你。古人说：“好的开始是成功的一半”，有效而精彩的介绍，必将引领学生走向成功的课堂。②全班集中注意力，请2～3名学生全班讲。③ 老师总结：首先是掌声响起，感谢同学们的精彩故事，老师继续说：“今天我们要知道家里的天气情况，很简单——看天气预报，但是我们什么时候去出门不具备条件，想知道天气情况怎么办？一起走进《看云识天气》，它会告诉你。古人说：“好的开始是成功的一半”，有效而精彩的介绍，必将引领学生走向成功的课堂。

2.课堂问题强调艺术。

成功的提问可以促使学生仔细阅读课文，积极动脑思考问题，从而提高分析和解决问题的能力。① 提问要有针对性。问题是为了教学而写的。根据教学目的的意义设计问题。为了有针对性，教师必须认真准备问题并精心设计。② 问题要有趣。有趣的问题可以激发学生的学习热情，使课堂教学更加有效。它在轻松、和谐、融洽的气氛中顺利进行。③提问时，要抓住矛盾，激活思维。在课堂教学中，学生往往一开始就不是很感兴趣，所以教师要抓住矛盾，提出问题，引导学生动动脑筋。4）提出问题，注意总结和评论。教师不应忽视学生的回答，或简单地说“是”或“是”，需要从内容、思路、方法、语言等方面做一个简短的陈述。要让学生回答问题知道自己答对了没有，也让全班同学都知道正确答案是什么，怎么回答才更符合要求。摘要评论是回答过程的重要组成部分。它对知识的系统化和综合化、理解的清晰性和深化性起着至关重要的作用，直接关系到问题的质量。注意总结和评论。教师不应忽视学生的回答，或简单地说“是”或“是”，需要从内容、思路、方法、语言等方面做一个简短的陈述。要让学生回答问题知道自己答对了没有，也让全班同学都知道正确答案是什么，怎么回答才更符合要求。摘要评论是回答过程的重要组成部分。它对知识的系统化和综合化、理解的清晰性和深化性起着至关重要的作用，直接关系到问题的质量。注意总结和评论。教师不应忽视学生的回答，或简单地说“是”或“是”，需要从内容、思路、方法、语言等方面做一个简短的陈述。要让学生回答问题知道自己答对了没有，也让全班同学都知道正确答案是什么，怎么回答才更符合要求。摘要评论是回答过程的重要组成部分。它对知识的系统化和综合化、理解的清晰性和深化性起着至关重要的作用，直接关系到问题的质量。并且需要在内容、思路、方法、语言等方面做一个简短的陈述。既要让回答问题的学生知道他们回答的正确与否，也要让全班都知道什么是正确的答案是和如何回答比较符合要求。摘要评论是回答过程的重要组成部分。它对知识的系统化和综合化、理解的清晰性和深化性起着至关重要的作用，直接关系到问题的质量。并且需要在内容、思路、方法、语言等方面做一个简短的陈述。既要让回答问题的学生知道他们回答的正确与否，也要让全班都知道什么是正确的答案是和如何回答比较符合要求。摘要评论是回答过程的重要组成部分。它对知识的系统化和综合化、理解的清晰性和深化性起着至关重要的作用，直接关系到问题的质量。摘要评论是回答过程的重要组成部分。它对知识的系统化和综合化、理解的清晰性和深化性起着至关重要的作用，直接关系到问题的质量。摘要评论是回答过程的重要组成部分。它对知识的系统化和综合化、理解的清晰性和深化性起着至关重要的作用初中语文备课教案范文，直接关系到问题的质量。

3.引导学生合理分析和解决问题。

学生学习汉语的目的是逐步提高他们的听、说、读、写能力。这些能力从何而来？精心设计教学方法并组织实施非常重要。我在这个环节中做到了：①短而美的书的文章，也是教室里响亮的读书声。古人云：“书读百遍，其意自明。” 他在写《春天》时，首先采用各种方法让学生阅读，然后引导学生分析作者掌握了春天的哪些方面来描述。结果，大多数学生都能说出它们的名字（春草，春花，春雨，老少迎春），②一课文着重培养学生的 分析能力在一两个方面。在一篇文章中，我想培养任何能力，但我什么都得不到。比如我在组织学生学习《中国石拱桥》的时候，这篇文章就着重培养学生对事物特征的把握能力，对说明文中解释的事物进行解释。在教案中，我的分析过程和问题的探究设计都是围绕着把握特点进行的。③巧妙合理的板书设计是为了提高课堂。有效的重要手段。一个好的黑板设计就像一个美丽的广告，令人难忘。为了提高课堂的有效性，我非常重视这一点 但我什么也得不到。比如我在组织学生学习《中国石拱桥》的时候，这篇文章就着重培养学生对事物特征的把握能力，对说明文中解释的事物进行解释。在教案中，我的分析过程和问题的探究设计都是围绕着把握特点进行的。③巧妙合理的板书设计是为了提高课堂。有效的重要手段。一个好的黑板设计就像一个美丽的广告，令人难忘。为了提高课堂的有效性，我非常重视这一点 但我什么也得不到。比如我在组织学生学习《中国石拱桥》的时候，这篇文章就着重培养学生对事物特征的把握能力，对说明文中解释的事物进行解释。在教案中，我的分析过程和问题的探究设计都是围绕着把握特点进行的。③巧妙合理的板书设计是为了提高课堂。有效的重要手段。一个好的黑板设计就像一个美丽的广告，令人难忘。为了提高课堂的有效性，我非常重视这一点 把握事物特征的能力，解释说明文中所解释的事物。在教案中，我的分析过程和问题的探究设计都是围绕着把握特点进行的。③巧妙合理的板书设计是为了提高课堂。有效的重要手段。一个好的黑板设计就像一个美丽的广告，令人难忘。为了提高课堂的有效性，我非常重视这一点 把握事物特征的能力，解释说明文中所解释的事物。在教案中，我的分析过程和问题的探究设计都是围绕着把握特点进行的。③巧妙合理的板书设计是为了提高课堂。有效的重要手段。一个好的黑板设计就像一个美丽的广告，令人难忘。为了提高课堂的有效性，我非常重视这一点 有效的重要手段。一个好的黑板设计就像一个美丽的广告，令人难忘。为了提高课堂的有效性，我非常重视这一点 有效的重要手段。一个好的黑板设计就像一个美丽的广告，令人难忘。为了提高课堂的有效性，我非常重视这一点

第三，注意听力技巧，注意听力的方法。

课堂是学生获取知识的主要渠道，是提出问题和解决问题的过程。正确的听力方法、良好的习惯、默契的配合，可以有效利用课堂的每一分钟，提高课堂教学效率，产生更好的教学效果。在听课的方法和习惯上，由于每位汉语教师课堂教学的不同特点，汉语教师在初次接受新班级的教学时，都有一个理解、适应和适应的过程。

四是渗透德育，巩固迁移，提升能力。

结合课文内容对学生进行德育是我课堂设计中不可缺少的内容之一。比如我组织学生学习《论语》十章后，最后引导学生总结课文中我们是如何学习的，如何做人这句名言，然后问学生说说自己的感受和经历。做完作业后，学生们大为动摇，尤其是“学而不思则无用，思而不学则危”“不想做就别做”。学生们谈起这件事时非常兴奋。后来，有些学生在写论文时初中语文备课教案范文，还引用了论文中的许多名句来推理，启发读者，教育他人。

课堂教学后的迁移实践，可以使学生对所学知识有一个合适的消化土壤，使学生的创新实践能力得到很大的提高，学生的创新精神和创新能力只能得到锻炼和锻炼。在实践中有所改进。滋养。

【衡实动态】小学分校常规教学管理的四大全面教学常规大检查

本学期，按照瓯海区教学日常管理新规和主校布局，结合小学支部日常教学管理的实际要求，共开展了四次全面的教学日常检查。之前和之后。检查内容主要是教师个人记录本、三科作业的批改记录、学生作业、学科教案等。参加考察的人员主要包括教务处管理人员、兼职教研人员、教研组长、年级组长和重点学科教师。在检查任务的分配中，管理者主要检查教师的 学期教学计划和教师个人记录簿。教研组组长主要检查学生作业的完成情况和教师的认可情况。三至六年级的学生构成以汉语读写能力较好的学生为主。好老师。

每次检查前，教务处都会下发定期教学检查专项通知，对参与检查的人员在检查前进行简短的检查培训，提出检查要求，特别是检查标准、检查重点和抽样方法。讲清楚。督导员接受培训后，将前往相应地点，对教学进行定期检查。每次视察时，教学部领导都会一一视察各个办公室。在检查过程中，检查员会如实详细记录检查结果，包括将学生的作业错误或教师在复习中的问题定位到具体的页码；检查后，参与教师将检查成绩并对被检查科目的状况进行全面客观的分析，并撰写检查总结。除大规模巡视外，教务处还多次或不定期组织兼职教研人员对作业、教案、作业批改记录、教师个人成长记录等进行审核，从某个年级或某个科目。这种形式灵活、涉及面积少的巡检方式，是对大面积常规巡检的良好补充。教务处多次或组织兼职教研人员不定期从某一年级或某一学科对作业、教学计划、作业批改记录、教师个人成长记录等进行审核。这种形式灵活、涉及面积少的巡检方式，是对大面积常规巡检的良好补充。教务处多次或组织兼职教研人员不定期从某一年级或某一学科对作业、教学计划、作业批改记录、教师个人成长记录等进行审核。这种形式灵活、涉及面积少的巡检方式，是对大面积常规巡检的良好补充。

从以往的检查来看，虽然个别教师或个别环节存在一些问题需要整改教案教学总结范文教案教学总结范文，但本学期教学套路的落实到位，为保证教学质量的提升起到了基础性作用。一、教师个人记录簿符合学校要求，无论是专题讲座、理论摘录还是课堂听力记录，都符合区教师发展中心的要求；第二，教案在集体备课的基础上，仍然实现资源共享。对教学计划进行一些调整，以更好地满足自身教学的需要；三是老师对学生作业批改的批改记录清楚地记录了学生的 作业，不仅是学生的个别错误记录，还有班级的倾向。同时，他们也会写清楚如何做作业批注；第四，学生作文抄袭比较认真，作业准确率高，老师批改也很及时规范。

当然，教学套路的管理要更上一层楼，才能更好地服务于教学质量的提高。