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幼儿园小班健康课程计划样本成人和小人国与你和我分享的高质量文件幼儿园小班健康课程大班和小人班你需要为讲座做好准备，这样课程计划才能帮助老师教每个班级更多顺利。我们编制了《幼儿园小班健康教学计划范本：大人的王国与小人的王国》，欢迎您阅读和参与。活动目标： 1. 用想象力尝试表达身体某一部位的变化。2.体验身体收缩和伸展的变化。活动准备： 1. 体能游戏《大男人小男人》 2. 轻松的音乐。活动流程： 1、进口。老师：**朋友，我们一起做运动吧。" 带领孩子们做“大体小体”的热身运动。老师：**把脸改成最小，肩膀改成最小，手脚改成最小，全身改成最小。最小的。”进行热身运动时，可以选择轻快活泼的音乐作为背景音乐，如《哨子和小狗》、《手表店》等。 2、师生分享变大、变大的感觉老师：**睁开你的小眼睛，用心去感受。你有什么感觉？” 3、师生一起玩“大王国”和“小王国”游戏。游戏方法如下：一个人发出命令，当他发出“一、二、三”命令时，另一个孩子应该保持在大身体的形状。如果听到“一、二、三小人国”的指示，其他孩子就用小身形保持不动。4. 老师等到孩子熟悉了再说。本次游戏活动后，增加“一二三小手国”“一二三大脸国”等其他说明，提升游戏趣味性。

更多教案 延伸阅读 小学三年级美术教案 第1卷：成人和小人 课时：2课时 课时：表演欣赏 评语 教学目标： 1.能举例说明尺寸只能用相互比较。2、能通过比较画出（产生）“伟大的人民的国家”或“小人民的国家”。教学难点： 1、能否用对比的方法突出主角的“大”或“小”。2.突出主角“大”或“小”的表达方式是否有创意。3、构图是否完好。4. 你能有意识地使用一些你最喜欢的颜色组合吗？教具 教具：绘图工具 教学过程： 1、在引导阶段，让学生回忆他们看过的关于大国或小国的故事，并简要说明故事的内容。然后讨论故事如何显示主角来到成人王国（小人国）？请学生将带入的各种物件放在不同的背景前，说说感受，讨论：是什么让同一个物件有时看起来很大，有时看起来很小，并让学生举例说明。教师也可以用一些图片和视频资料告诉学生，大小只能通过相互比较来展示。2. 处于发展阶段的学生考虑：你想代表大国还是小国？想要通过物件大小的对比来说明主角来到了大人国还是小人国？继续启发学生思考：图片的主体是什么？你我分享什么背景来衬托它的大或小？学生根据自己的创造力开始作业。

3.小结：表扬优秀的作业 4.课后拓展：用泥塑，配上一些玩具、模型、背景图片，表达一个立体的成人国家或小国。小学三年级美术《大人物与小人物》教案教材解析： 1、指导思想 本课《大人物与小人物》是绘画创作课，《大人物与小人物》属于造型表现领域。在让学生认识大与小、高与矮的基础上，通过对比的方式，将孩子眼中的神奇世界自由呈现给我们。《大人国与小人国》通过绘画活动培养学生的想象力、创造力和表现力。学习方式应注重讨论式的学习方式，让学生通过语言交流表达自己丰富的幻想世界，分享想象带来的无穷乐趣。通过语言交流可以激活学生的兴奋，联想更多的创意。在教学中启发学生的思维时，可以引导学生从熟悉的生活内容开始想象，也可以从自己的爱好出发。如：最喜欢的童话、科幻等开始。这就要求老师非常了解学生。2、教学内容和目标 明确的内容和目标：让学生知道大小、高和矮的特点和相对性。应该是：尽量用对比的方法来表达大小和高度的区别。隐含的内容和目标 通过创造性的活动，培养学生大胆的想象力和创新精神，培养与他人交流的能力和分享快乐的意识。3、教学重点难点：展示大小与高度的对比，进行大胆丰富的想象，展示有趣的内容。

难点：敢于大胆想象，展示有趣的内容。水彩笔、油画棒、16公斤纸、16公斤白纸、你最喜欢的故事k、i1、教学方法与教学方法、教学环节、教师活动、学生活动、教学媒体、表演技巧四、造型表演1。展示一张半开的白皮书。谁会用线条画一棵简单的树？谁能用简单的线条画出一棵大树？请在这张纸上画画。2. 选择一个学生用线条简单地画树。谁能在它旁边画一棵更大的树？它比第一棵树大吗？你怎么知道第二棵树比第一棵大？通过比较可以知道大小。尺寸对比使大的显得更大，小的显得更小。我可以让这些树看起来更大！4. 猜猜哪里有这么多大树？这个人是哪里来的？他是谁？5、今天，我们一起去大人国和小人国！1. 来到大人国度和反派国度，我们会发生什么？例如，我们如何一起学习、吃饭、休息、工作和玩耍。我们之间发生了什么让我大笑的事情吗？2.我们每个人到了成人国和小国都会遇到不同的事情。我们不能完成十节课。任何没有机会说话的人都会感到失望。那挺好的。先说说我们在群里遇到的故事吧。说话。巡视小组幼儿园健康教案范文，了解学生的讨论情况，引导学生从人与人、人与物的差异进行比较。寻找富有想象力和有趣的同学准备发言。（注意《大小人物》中选择不同地点的故事。

) 4. 选择代表发言并在适当的时候积极举手。举手画一棵带线条的简单树。一个学生多画幼儿园小​​班健康教案范文大人物小人物精品文档，你我共享一棵大树。比它大！谁占据的地方比一个大，谁就比一个高。感受大小的不同。成年之树。小人国的使者和探险者们积极地举起了手。一个学生说话。四人一组。互相讲一个想到的故事；一个。选择一件你最喜欢的作品，然后告诉你的同学。提到了各种处理方法。（画大人的一小部分，上面有很多反派在做活动…… ) 演示纸用单色笔和彩色纸引导学生专注于表演的大小。了解学生对性能规模的看法。指导学生认识大小，通过比较可以看出。使表示大小饱和的方法。激发学生的学习兴趣。引导学生多角度构思，抓住有趣的内容进行想象。学生可以充分想象和交流思想，丰富彼此的思想。进一步引导学生选材、构思、确定表现角度。通过欣赏作品激发学生的创作欲望。2. 解决重点难点的要点 从学生熟悉的树开始，联系学生的 现有的生活经历了解大小和身高的比较知识。在讨论交流的过程中，让学生互相启发灵感，发挥大胆的想象力，丰富自己的故事内容。教师通过及时的指导和鼓励来激发学生的表现欲望。通过引导学生讨论如何表现出较大或较小的对比关系，丰富表现角度，打破画面的单一性。教学评价：。评价方法 本课程主要采用学生相互评价的方法，辅以适当的自我评价。教师通过及时的指导和鼓励来激发学生的表现欲望。通过引导学生讨论如何表现出较大或较小的对比关系，丰富表现角度，打破画面的单一性。教学评价：。评价方法 本课程主要采用学生相互评价的方法，辅以适当的自我评价。教师通过及时的指导和鼓励来激发学生的表现欲望。通过引导学生讨论如何表现出较大或较小的对比关系，丰富表现角度，打破画面的单一性。教学评价：。评价方法 本课程主要采用学生相互评价的方法，辅以适当的自我评价。

对于回答以下问题的学生，教师应给予鼓励性评价，对特别精彩和新颖的想法给予特别表扬和鼓励。2. 评估学生是否知道大小和高度的特征及其相关性。学生能否通过绘画来表达大小和高度。学生的作业内容是否有趣。是否达到了预期的效果。在交流和绘画的过程中是否有愉快的情感体验。中级美术手指画教案《小人国》的目标： 1. 喜欢听奇幻故事：感受夸张的故事情境。2、用手指画出各种人物形象，表达各种人物细节，表达你的想象力。3. 体验使用新绘画方法进行艺术活动的乐趣。4.让孩子体验自主、独立和创造的能力。5、引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。活动准备： 1.小人国画卷分段。2. 红蓝颜料一套，每只手一支笔，一块抹布擦干。活动流程： 1. 看看小人国的故事。1. 记住故事。师：孩子们，还记得我们前几天听到的“小人国”的故事吗？故事中的格列佛来到了什么样的国家？小人国是如何对待格列佛的？那你喜欢幼儿园小班健康教案范文大人，小人国优质文献你我分享这个故事吗？现在，让' 一起来看看《小人国》的故事吧！2. 展示课件，老师复述故事。(1) 教师边看课件边听音乐讲故事“小人国”。

(2) 看完这么有趣的故事，你喜欢小人国的反派吗？你对格列佛有什么了解？（孩子们畅所欲言） （3）你知道靳先生喜欢哪个反派吗？为什么？喜欢？二、观察并尝试表达 1、教师示范印画小人的方法。（一）教师通过儿歌示范印画小人。老师：现在，靳老师来变魔术了！把这个看报纸的小人变成画纸。（.教案.net源码） 看，我怎么变了？儿歌：伸出小指，喝油漆水，亲上亲下，我的小人变了！那你看看我的小男孩还缺什么人（2）添加人物的细节。师：接下来我还要请小黑笔帮我，打开小黑哥，弯下小手，抬起小脚，眼睛圆圆的，嘴巴弯弯的，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真的很酷！（3）改变手指和手指的方向来表达小人。师：伸出大拇指，喝油漆水，横敲，竖敲，我的小人好起来了！(4) 个别儿童示范。师：反派的国家有很多反派。你喜欢哪个反派？你能画出来吗？让我们看看他画的反派在做什么？1.引导孩子边画边思考，改变手指、手指的方向或组合方法来表达不同的文字。2.画完人物后，添加肢体动作，

第四，分享与交流。你的老师：哇，格列佛的反派太多了！谁能说出你的反派在格列佛做什么？找出他在哪里？比较谁的眼光敏锐。第五，结束。师：小人国要举行一场盛大的舞会，小人国国王邀请我们的孩子参加。听着，舞会要开始了，走吧！中班“小人国”美术教案及教学思考 活动目标： 1. 学习在指纹图案中加入简单的线条，表达人物的动态。2.体验用新绘画方式进行艺术活动的乐趣。3.培养孩子的动手能力，能根据观察到的现象大胆地与同龄人交流。4.让孩子体验自主、独立和创造的能力。5、引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。活动准备： 1. 每桌墨垫一盒，半湿抹布两块。2. 一张长方形画纸和一支黑线笔。3.老师的《小人民王国》粉丝画和假想反派动态图片、视频转换器。活动流程： 1、展示“小人国”的扇子画，引起兴趣。——你还记得《小人国》的故事吗？今天小人国的朋友来我们班，朋友来找我们——我应该对我的朋友说什么？（礼貌用语） 2. 请仔细观察，告诉我小人们在做什么？你在哪里看到的？（根据孩子们的说法，

——根据小人国逗留的可爱小女孩的场景，老师示范指法——示范指纹画步骤：将右手食指尖浸入脚印泥中，按在脚印上的地印制作小人头的纸；然后将右手大拇指浸入脚印泥中，稳稳地落在纸上，稍往下压，不动，当做小人的身体；然后用勾线笔用细头画出小人的五官，用勾线笔粗的一端画出小人的四肢。4.儿童画。——小姑娘太寂寞了，不能一个人做客。她想邀请好朋友和她一起来。现在轮到你展示你的才华了！画出你最喜欢的指纹人物和小女孩一起玩吧！——老师引导，鼓励孩子大胆想象，画出不同的图像和动态的指纹字符，让画面生动丰富有趣。5、作品展览。——展示儿童作品。——请假装小孩子介绍一下你的反派对小女孩做了什么？——游戏：我和小女孩玩游戏。活动反思：孩子很喜欢这个手指活动，通过童谣帮助孩子更好的掌握方法。比如食指点点，笑脸点点，拇指点点，身体摇药，水彩笔画手和脚幼儿园健康教案范文，我的小人就完成了。孩子们一边画画，一边朗诵童谣，很开心。卞嘉铭还给反派戴上了可爱的帽子，冯嘉臣用手指画树花草，并充分发挥他的想象力。感谢您阅读教案频道《小幼儿园小班健康教案：大人、小人物》一文。希望《幼儿园小班健康教案：成人与小人物》能解决您的教案需求。同时，我们还为您提供精选备好的幼儿园小班健康教案专题！

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数学老师教学计划

弹指一挥间，日子就这样悄无声息地过去了，新的工作很快就要开始了，所以坐下来写下你的计划吧。什么样的计划才是好的计划？以下是小编为大家搜集的数学教师教学工作计划，希望对大家有所帮助。

数学教师教学工作计划一

一、指导思想

我将以党的教育方针为准则，以学习贯彻《数学课程标准》为抓手，努力充分体现素质教育理念，着力培养学生探索精神创新，倡导自主、合作、探索的学习方式。根据数学学习规律和儿童身心发展的需要，设计安排了丰富多彩的数学实践活动，使学生在数学实践活动中提高综合素质，为学生终身学习打下基础。发展。

二、具体措施

（一）加强学习，树立与时俱进的教育理念和教学理念。继续深入学习《数学课程标准》，充分了解数学课程的性质和承担的任务，以正确的思想指导我的教学。. 遵循数学学习规律，积极倡导学生学习方法的自主性、合作性和探究性，尊重学生在学习过程中的独特体验。