【教师招聘】心理强国——课程作用·心理软实力，强国必经路

【教师招聘】心理强国——课程作用·心理软实力，强国必经路

一

· 心理力量——课程的作用·

心理软实力是强国的必由之路。社会心理学是一门系统地探讨人类社会行为及其背后的社会心理规律的学科。它可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，理性平和地处理好“自我”、“人际”、“群际”的关系，培养健康的自尊和自尊心。自信，树立积极向上的人生志向。

在帮助大学生成长成才的过程中，社会心理学也是思想政治教育的重要载体。发挥“青年兴国，青年强国”的社会作用。而人，是德才兼备的人才支柱。

二

·他山之石可以攻玉——教学设计·

社会心理学作为一门选修课，地位低下，却肩负着思想政治教育的重任。社会心理学是一门自然而然的思想政治课，任何一个环节都渗透着思想政治因素。为充分发挥其先天优势心理学教案范文，要突出课程的设计感，即以学生的身心感受为突破口，学生愿意接受任何思想政治内容，不是老师教的。为此，教师们对该课程进行了全方位的“一体化”教学设计，重塑了教学目标，培养了学生的科研精神，激发了学生的爱国主义和责任感心理学教案范文，真正做到了“守好河段，播下好种子”。责任范围”。

·(1)凝练主题，突出设计·

梳理社会心理学的知识点，提炼与学生实际体验密切相关的话题，例如，先知人，后知人——如何认识人；发现和探索自我——自我是什么；- 身体语言，暗示; 破译健康成长的密码——社会化影响力的源泉；态度决定一切——树立积极健康的心态；外国的月亮一定是圆的吗？——印象的形成与管理；我就是喜欢你——人际吸引力法则；你好，我好，大家好——和谐的人际关系；. 在教学中，主题是“埋葬矿井”的主线，吸引学生的兴趣，激发学生的思考，带动教与学的互动。

·（二）融合思想政治内容，体现家国情怀·

以2020年初和2022年初的“抗疫”为触发点，在整理好我国疫情后，果断采取措施，稳中求进、动态清除；医护人员抗击疫情，专家组奋发图强，全民团结一心，创作了一首伟大的抗疫历史歌曲，并对比了同期国外一些国家的抗疫情况，让同学们可以过程中深刻了解不同文化背景的人的态度、偏见和歧视，生动地把握重要和难点知识，进一步加深学生的理解理解大国责任和生命至上的理念，牢固树立民族情操和爱国主义情操意识，

·（三）结合社会热点，引导舆论正确方向·

社会心理学是与人们日常生活最密切相关的心理学学科，因为学科的知识来源于生活。结合社会热点或热搜话题，及时了解学生关心的社会心理现象，能够及时、有针对性地对学生进行心理指导，形成正确的社会认知和判断，指导学生的生活实践。利用。

以社会热议的“见死不救”现象为例，引导学生了解旁观者效应的本质，以及如何在需要帮助的人和事面前勇敢地行动。结合热播剧《三十而已》，同学们可以明白，要看起来毫不费力，就要够努力；唯一不为未来担忧的方法，就是走更远的路，引导学生明白态度就是一切，把握当下，潜心学习。

三

·精心设计课件，突出视觉新奇·

PPT课件是教学内容的载体。除了呈现内容，PPT课件的精美外观和精心设计也将促进课堂的教学效果。老师们精心制作的PPT课件犹如“天上荷叶无限绿，阳光下荷花不一样”的清流，吸引着学生的注意力和学习兴趣。

文：李鸿福

【教师招聘】《长城》：如何让学生激情充沛

《长城》一文是本教材的第二篇。课前，我让学生大声朗读课文，独立完成准备工作。整节课结束后，我感到学生们的学习积极性和对课文的热情得到了充分的调动。主要是因为课文的内容与学生的亲身经历有一定的联系。对于重要的事情，课堂上的一些培训是根据课文内容，结合学生的实际生活设计的。再加上老师的指导和训练，让学生情绪化地朗读课文，老师可以让学生感觉更好。产生共鸣，让学生充满热情。

教学第一

一二自然段，复课

从自然的第三、四段来看教案教学反思范文大全，如果能再放开一点，让学生把自己在整篇文章中感受到的句子说出来，相信学生会说得更多，体会到的感受和体会。谈起来会更加充实和深刻。

学生说话时，师生对话缺乏合作。班上的学生急于表达自己的观点和意见，却忽略了其他学生的发言和老师的解释。这样的课堂虽然看似渴望学生独立尝试和主动，却无法让学生在对课文内容的理解和思维体验上有更深层次的提升和升华。这也是我以后教学中应该重点培养和正确修炼的地方。

这是一篇关于阅读图片和学习文字的文章。三年级的训练重在看文章和想图，所以在本文的教学过程中不能忽视这个训练。这门课缺少的一环是一边感性地阅读课文，一边想象课文中描绘的场景和图片。然而，引导情感阅读与培养学生阅读写作相结合的设计“劳动人民修筑长城时，你能想到什么场景？” 失去联系。引导学生读文章，想图，让学生在脑海中从抽象的文字中形成具体的形象。

新课程改革要求减轻学生的工作量，也要求教师提高教学质量，合理提高课堂教学能力。这堂课的时间分配有点延迟，以至于练习题无法在课后三十五分钟内完成，只能在课后留作作业。因此，教师在备课时要对教学大纲、课程标准、教材等有深入的了解和研究。在掌握教材的基础上，还要了解学生的情况。对于不同水平的不同学生，他们能说什么水平？而应该回答什么水平，只有老师知道自己知道什么，才能有针对性地进行指导，

总之教案教学反思范文大全，读图读文不能忽视读文章、想图，也是培养学生在观察中发展联想；从课文中寻找与学生相关的共鸣点，激发学生的兴趣；结合阅读和写作，理解文章的内容，在体验思想感受的同时，还要结合写作方法的学习和训练；根据学生的具体情况，进行针对性的教学培训。最重要的是教师要认真备课，理论基础、教材内容、学生情况并重。

桃园小学

杨迪

2003.3.27

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