难以避免地要教案应该怎么写？小编为帮你解决！

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机器人幼儿园音乐活动教案3

在教学工作者的实际教学活动中，不可避免地要准备教案，而借助教案，可以有效地提高自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的机器人幼儿园音乐活动教案，仅供参考，欢迎阅读。

机器人幼儿园音乐活动教案1

活动目标：

1. 学习机器人如何走路、跳舞（手脚伸直幼儿园音乐教案范文，动作僵硬），培养节奏感。

2.能够大胆地共同创作和编辑，体验游戏的乐趣。

3.学会遵守游戏规则。

4. 学会用感情唱歌。

5、愿意参加二重唱活动，与老师、同学一起体验二重唱的乐趣。

活动准备：

1.机器人玩具和图片。

2、活动前了解机器人的基本知识。

3、录音机、磁带。

活动流程：

1.听音乐，做动作。

1、孩子听音乐，熟悉音乐的旋律。

2.引导孩子听音乐，学习做机器人的基本动作。

2. 创造行动并说出规则。

1、引导孩子创造机器人劳动等动作。

2.肯定孩子的创意活动情况

3. 告诉孩子音乐游戏的规则。

3.明确规则，玩游戏

1.教师充当“管理员”，与孩子们一起玩游戏。

2. 孩子拖拽选择伙伴为“管理员”，再次进行游戏。

3. 引导孩子评估游戏情况后，游戏继续进行。

活动反思：

我发现孩子们对机器人的概念很局限，认为机器人是机械体，走路慢，长得丑。这会限制他们的想象力，降低他们的学习兴趣。当我开始上课时，我让学生们欣赏更多种类的机器人，例如：哆啦A梦，阿拉蕾......当启发他们了解机器人的功能时，我玩机器人游戏：机器狗足球游戏，机器人舞蹈游戏......这个彻底打破了他们对机器人的坏印象，激发了他们的创造力。虽然可以很好地培养学生的创新意识，但是很多图片对于孩子来说还是比较复杂抽象的。教师在创作过程中无法对学生进行全面的指导，导致一些背景较差的孩子在作文上表现不佳。但从语言的角度来看，虽然他不能用画笔表达美丽而富有创意的画面，但他可以通过语言表达精彩的内容。这不是另一种收获吗？这门艺术课的主要目标是培养学生丰富的想象力和创造能力。这会限制他们的想象力，降低他们的学习兴趣。

学生们在欣赏课件中各种功能的机器人后，产生了浓厚的兴趣。我也尽量发挥他们的想象力，让学生先讨论：什么场合需要什么样的机器人，什么样的人需要什么样的机器人。经过热烈的讨论，我让同学们想一想作业的作文，再加上同学们和老师相机的相互建议，帮助同学们在脑海中形成一个大致的作文格局，方便大胆的创造与和谐。想象一下添加。最后，在作业展示环节，还邀请了同学们上台，为大家讲述自己创作的有趣和新颖之处。顺便一提，

机器人幼儿园音乐活动教案二

活动目标：

1. 可以随着音乐的节奏模仿机器人的动作，表现出音乐间断、诙谐的特点。

2.根据剧情，机器人模仿地球人的动作。

3.迁移生活经历，体验活动的乐趣。

活动准备：

音乐“机器人”

活动流程：

1.谈谈介绍，了解机器人动作程序员：你见过机器人吗？机器人如何刷牙洗脸？机器人和我们地球人有什么区别？

总结：机器人一个接一个地做动作，还有程序，很有意思。

2.根据剧情，模仿地球人的动作。学习机器人程序 1．机器人飞船降落在屋顶，看到地球人刷牙洗脸，机器人按照程序模仿他们。

2.机器人飞船降落在公园里，看到地球人钓鱼划船，机器人模仿。

邀请幼儿在地球人被要求时教机器人钓鱼和划船动作（当地球人被要求做动作时机器人看着，机器人模仿时地球人看着）。

三、迁徙生活体验，模仿地球人的生活动作 1、飞船降落在幼儿园围墙外，孩子们在操场上玩什么？和学习。

邀请一些年幼的孩子做当地人，让孩子们玩的项目有动作，机器人模仿他们。

2. 地球人把机器人当朋友。

（1）问幼儿，为什么地球人会找机器人领袖做朋友？

(2) 邀请个别小朋友扮演地球人的角色，找机器人做朋友，问音乐中的能量在哪里连接？

3. 继续玩，模仿地球人的生活动作，让孩子扮演地球人的角色，把机器人带到另一个地方看看，教机器人动作。

4.结束活动这次我们在地球上玩的时间太长了。我们必须回到地球补充能量。请让机器人返回我们的程序。

机器人幼儿园音乐活动教案3

活动目标

1、能够随着音乐有节奏地模仿机器人的动作，表现出音乐口吃的特点。

2. 能够大胆地创造机器人的其他动作，培养孩子创造肢体动作的能力和表现能力。

3.体验模仿活动的乐趣。

活动准备

1、提前观看机器人视频，初步了解。

2、录音机、磁带；黑板幼儿园音乐教案范文，记号笔。

3.玩具智能机器人一台。

活动程序

1.学习节奏“机器人”。

（1）展示小机器人，遥控机器人转头行走。引导孩子观察机器人的动作比较僵硬，并尽量模仿动作。（解说：合理使用玩具机器人的演示，让孩子更容易掌握机器人的转身和行走动作，起到吸引他人的作用。感受音乐是节奏的基础，所以音乐分为在孩子学习表达不同动作的环节中的短语。旋律帮助幼儿熟悉音乐的旋律，同时使动作和音乐紧密结合。）

⑵探索机器人打招呼、跳舞等动作的特点，配合音乐伴奏一一练习（注：加入语音“你好”的交互，拓展了传统节奏空间，将音乐节奏以更加立体、立体的形式表现出来）多层次的方式此外，创造机器人的各种舞蹈动作也是本次活动的重点之一。）

（3）听完音乐，通过图片总结：“小机器人转头，走路找朋友，找朋友打招呼，跳舞开心！” （注：在本节中，孩子们可以充分体验，同时用音乐、图片和儿歌帮助孩子回忆四组动作，为后续的连贯动作做准备。）

(4) 孩子们按照音乐《机器人》的节奏和老师的指示行动。在表演过程中，要及时听取老师的反馈，完成比较真实有趣的动作。

⑸ 用《机器人》结尾的音乐来创作机器人的“没电”或“坏掉”的动作。（机智的结局再次为孩子们提供了创作和编辑的空间，同时降低了活动的强度，让孩子们有机会休息一下。）

2. 学习创造其他动作。

（1）引导孩子思考机器人的其他功能，创造并执行相应的动作。比如“会煮蔬菜的机器人”，动作可以分为拿锅、倒油、做饭、上菜。老师请个别孩子上台表演，用钢笔即兴创作简单的孩子动作图（或让孩子自己画），让其他孩子模仿。

(2) 孩子们可以在“机器人”的音乐伴奏下，自由地创作和创作动作。

3.播放快节奏音乐《机器人》，孩子们走出教室学习机器人。（改变音乐的节奏以保持幼儿的兴趣。）

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快来参考教案是怎么写的吧的？是牛牛范文

作为一名教学工作者，您经常需要编写教案，而借助教案，您可以有效地提高自己的教学能力。快来看看教案是怎么写的吧！以下是牛牛凡文为大家带来的3个小班音乐教案。我希望你的朋友在阅读后能够玩得开心。

小班音乐教案一

活动目标：

1、在了解儿歌内容的基础上，学会阅读儿歌，并尝试改编儿歌。

2、懂得饭前洗手。

活动准备：

1个大苹果，儿童，各种水果的天鹅绒

活动流程：

1. 介绍活动，激发兴趣

“美丽的秋天来了，果园里的果子都熟了！有什么果子？”

摘要：秋天来了，果园里的果实都成熟了。有红苹果、黄梨、紫葡萄和橙子。秋天真的是一个收获的季节。

2. 了解儿歌

1. 学习阅读童谣的第一句和第二句。（我是大苹果，孩子爱我）

展示小口袋（里面有一个大苹果），让孩子们猜猜，摸摸口袋里有什么？

显示苹果

总结：苹果是圆形的，摸起来很光滑，顶部有一个把手，底部有一个小坑。

“你说得对，我是个大苹果，你喜欢我们吗？”

2. 学习读儿歌的第三行和第四行。（给孩子看）

“孩子们都爱我，你看，君君也喜欢我，他伸出小手摸我，哎呀！别碰我。”

弟子：“大苹果为什么要这么做？我们帮君君想办法！

总结：孩子要注意卫生，吃饭前要洗手，这样吃的开心，孩子的身体才健康！"

过渡 “当我们听说我们的孩子都是注重卫生的婴儿时，大苹果公司高兴地背诵了一首儿歌。你想听吗？”

3.充分欣赏儿歌《我是大苹果》

“让我们一起背诵大苹果的童谣吧！”

4. 请孩子们表现得像个大苹果，唱儿歌。

3.尽量模仿儿歌

1. 学习模仿儿歌。

问：“除了大苹果，你还喜欢什么好吃的东西？今天大苹果还请了很多好朋友。看：（出示水果贴）

2. 邀请个别儿童为他们手中的美食创作儿歌。

“好吃的东西太多了，上来挑一个吧。”

3、集体模仿儿歌。

小班节奏游戏《动身》

一、活动目标

1.初步感受游戏节奏的变化。

2.愿意和老师一起玩游戏，体验愉快的情绪。

2. 活动准备

1.会唱《头发、肩膀、膝盖和脚》这首歌

2. 快慢节奏的背景音乐

3. 一个鼓

三、活动流程

1.引出

师：今天我们有这么多客座老师。先跟客座老师打个招呼吧。

老师：我们班的宝宝很能干。让我们为客座老师唱一首《头发、肩膀、膝盖和脚》。

2. 语言游戏“在哪里？就在这里”

(1) 引导孩子说出歌曲中所唱的身体部位。

师：刚才那首歌唱的是我们的哪些部分？

师：好，那请用手指看。

（2）教师有节奏地提问，幼儿根据节奏快慢回答，回答时用手触摸相应部位。师：你的眼睛在哪里？（头发、肩膀、鼻子……）

杨：我的眼睛在这里！

3. 用小鼓有节奏地玩游戏

(1) 引出军鼓

师：这是什么？

师：哦，是军鼓，这个军鼓也能唱歌。谁能让小军鼓唱歌？（让 3-4 位小朋友试着让小军鼓“唱歌”） （2）引出小手玩节奏游戏

老师：小谷今天来我们班是想和我们的小手做朋友。小手有什么技能？

师：看胡老师的小手在干什么？（攀爬、爬行、捏放、拍手、拍肩……）

老师：哇，小手有这么多本事幼儿园钢琴教案范文，我们来和小谷玩个游戏吧。小鼓慢慢地唱着，小手也要慢慢地动起来。如果小鼓唱得快，那我们的小

手也应该快速移动。你的小手准备好了吗？

(3) 引出小脚玩节奏游戏

师：我们的小手这么能干幼儿园钢琴教案范文，还和小鼓玩了这么好玩的游戏。我们的小脚想玩游戏吗？

师：小脚会做什么？（跺脚）

师：原来小脚可以跺跺跺脚，那我们来玩个小鼓吧。注意，仔细听，仔细拉耳朵，小军鼓唱的可快可慢，小脚也要踩得快或慢。

4.在手脚节奏游戏的基础上，学会移动身体

师：我们的小手小脚会玩游戏，我们的身体会动。看，老师的身体会跳舞。

师：你看，我边听音乐边做动作。突然间我走得很快，突然间我变慢了。你想试一试吗？

5.结束

在背景音乐下，老师带领孩子们快慢地走出活动室。

小班音乐教案二

活动目标：

1.初步学会唱歌和默唱交替唱歌。

2.激发孩子对大公鸡的喜爱和喜爱。

3.感受旋律的氛围，和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养孩子的音乐节奏感，培养孩子的表现力。

5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

活动准备：

1.歌曲录制。

2. 钢琴。

活动流程：

1.复习部分。

1. 复习歌曲《叮咚的小门铃》。

2. 引导孩子唱出欢迎和做客的快乐心情。

3. 进行简单的歌曲表演，重点是提醒孩子移动左手。

第二，学习歌曲《大公鸡》。

1. 第一次欣赏歌曲，歌曲的旋律怎么样？

2. 学会用左手根据歌曲的节奏敲打。

3.学唱《大公鸡》这首歌，边唱边拍手。

4.继续学习小团体的二重唱，比如一组唱《大公鸡》。另一组演唱《戴花》。

5. 启发孩子以默唱的形式唱出每首歌词的最后一个词，并用鼓掌来表达。

6. 启发孩子将每个乐句的前半部分或后半部分视为默唱。

活动反思：

大公鸡是小班小朋友生活中常见且喜爱的动物。在活动中，我以谈话的方式介绍了它，让孩子们谈谈他们洗澡时需要使用的物品，以及谁洗过的衣服。然后我展示了那只大公鸡的图片，以引起孩子们的兴趣，并让孩子们得出结论，它的羽毛五颜六色，就像穿着花裙子一样。然后让孩子们听音乐，仔细听大公鸡用什么洗澡。让孩子独立听。原来大公鸡是用沙子洗的。最后，引导孩子唱歌、表演、做动作和与同龄人互动，从而激发孩子对大公鸡的喜爱和喜爱。

通过游戏活动，他们加深了对大公鸡的熟悉，进一步了解了大公鸡的生活习性，以及大公鸡是如何洗澡的，丰富了他们的知识，也帮助他们日后了解了动物和自然。活动奠定了基础。

小班音乐教案三

设计方案：

《幼儿园教育指导方针》指出：“提供自由表达的机会，鼓励孩子以不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个孩子的想法和创作，绝对接受他们独特的审美感受。教师必须从孩子的体验出发，在音乐教学前仔细考虑孩子原有的知识和经验，让新知识落入孩子的“最近发展区”，与孩子的实际生活体验紧密结合。