备课教案范文 幼儿教资如何让我们在演示的时候“胸有成竹”？

备课教案范文 幼儿教资如何让我们在演示的时候“胸有成竹”？

很多考生在试听课时经常会出现教学思路不清、环节不完整、环节过渡不顺畅、重点难点缺失等问题，显得不专业备课教案范文，漏洞百出。考生在备课时没有写好教案。虽然我们都知道，好课的前提是“备课”，“备课”占很大比重，但很多考生在备考时却没有注意这一点。所以当大家吐槽“我不会演戏”“我不会教”的时候，我们先来思考这个问题：如何在10分钟内完成一份合格的教案？”？中工讲师周依婷为您详细介绍。

1.学会分析教科书

在幼儿教育资助考试中，我们所说的“教科书”并不是大家平时都能理解的“教科书”，而是在考试中呈现给考生的“试题”。这些考题往往以儿歌、故事、游戏或绘画主题的乐谱形式呈现，考生需要根据这些内容设计活动并展示技能。那么我们这里所说的“分析”指的是什么？以孩子的弹唱活动为例，当我们得到一首儿歌的乐谱时，需要分析歌曲的歌词（长或短，一段或两段），歌词内容（故事或情景），范围节奏等，定义这样的歌曲适合哪个年龄段的孩子，应该采用什么样的介绍方法，属于什么类型的课型，从而设计教案。比如《迷失的花鸭》这首歌的歌词包含了比较完整的故事情节，表达的内容和语言结构也比较复杂，可以设计以讲故事开始的活动设计。

二、明确教学思路

无论是唱歌还是故事活动设计，各个领域的活动都有自己共同的教学理念。这里所指的教学思路是针对课堂教学过程的“基础部分”，不包括活动开始部分的介绍和结束。扩大扩张。我们在设计活动教案的时候，掌握了教学思路，就等于掌握了这个活动设计的框架，可以明确每个教学环节应该做什么。下面，中工讲师周怡婷将简要介绍其中一种以歌唱为主要内容的活动设计模式。

这个模型的五个步骤是： 1. 介绍歌曲的主题；2.播放录音进行整体感知，加上老师的反复演唱，让孩子熟悉歌曲；3.老师分析歌词；模仿唱歌；5. 孩子们反复练习唱歌。

此模式适用于所有歌曲，并且是最容易掌握的。在设计活动教案的时候，我们可以先把这些“框架”写清楚在备课纸上，明确自己先要做什么，接下来要做什么，最后要做什么，明确自己的教学思路，然后通过这些步骤明确展示你对教学活动的设计，让考官知道你“会教”。

3.设计教学环节

一个活动只有一个框架是绝对不够的。我们需要做的就是把每一步都精彩地展示出来，并用丰富的设计来吸引考官的注意力。但是，很多考生在10分钟准备考试的时候，不是没有写这些具体的活动链接，就是链接的内容设计太多。其实这些链接的内容设计，是我们在10分钟的准备过程中应该想清楚，写下来的。比如在对歌曲整体感知的部分，无论是播放视频的形式，还是老师的演唱形式；在熟悉歌词的部分，无论是借助图谱填问题，还是背诵歌词的节奏；在复习歌曲的部分，无论是表演角色还是轮流。唱歌的方式；

4. 补充问题和过渡语言

很多考生在演示的时候会让人觉得每个环节的过渡很生硬。比如，听完这首歌后，直接问孩子：“好了，现在我们已经听完了这首歌，我们来学唱吧。” 教完唱歌后，他直接说道：“我们现在都可以唱歌了，我们一起玩个游戏吧。” 这样的过渡句，不仅体现不出孩子是主体的事实，而且让整个过程变得不顺畅。这时，使用适当的问题可以帮助我们从一个环节过渡到另一个环节，在设计教案时有必要把这些重要的问题写下来，以免在演示过程中“说话”。其实我们可以先问一个问题，再让孩子整体感知这首歌，让孩子们一起听歌，听完歌后问一些问题，比如“歌唱完了，孩子们，歌里的那些是什么？这些可爱的玩具是怎么去跳舞的？” "，从而过渡到引导幼儿理解歌词的部分。当然备课教案范文，“提问”的作用不仅限于此。很多时候，“提问”更多是用来帮助孩子理解歌词，熟悉新歌。“提问”的作用不仅限于此。很多时候，“提问”更多是用来帮助孩子理解歌词，熟悉新歌。“提问”的作用不仅限于此。很多时候，“提问”更多是用来帮助孩子理解歌词，熟悉新歌。

“如何写出好的教案”并不是一个三言两语就可以讨论的明确问题，但在这里，中工讲师周以婷简单的给大家提供一个思路和一个思路，让大家可以清楚地了解可以在 10 分钟内完成的工作。如何快速、清晰地构思课程计划。具体环节的设计以及如何询问这些“知识”，需要收集一些案例和示范课视频，进行学习和积累。当然，你也可以期待我的《下一次分解》！

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【实用】范文6篇，你有了解过教案吗？

【实用】6个幼儿园中班语文教案范本

作为教学工作者，可以使用教案，教案是教材和大纲与课堂教学之间的纽带和桥梁。所以你读过教案吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班6种语言教案。欢迎您学习参考，希望对您有所帮助。

幼儿园中班语文教案1

活动目标：

1.了解故事内容，学习故事中的简单对话。

2、体验母爱，培养母爱情感。

3、通过语言表达与动作相结合，充分感受故事的童趣。

4.能认真听故事，理解主要故事情节。

5.引导孩子通过故事和游戏学习，了解生活。

活动准备：

1.课件：你是我的宝贝

2.头饰：小猴子、小兔子、松鼠、小鸭子

活动流程：

1. 展示头饰：小猴子、小兔子、松鼠、小鸭子引起幼儿的兴趣。

老师：孩子们，这是谁？（小猴子、小兔子、松鼠、小鸭子）今天这些小动物给我们讲一个好故事。这叫“你是我的”

2. 分段欣赏故事，理解内容，学习故事中的简单对话。

1. 欣赏第 1 段和第 2 段。

问：小猴子说了什么？（我是妈妈的宝贝，起来，妈妈给我穿衣服，走路，妈妈背着我，吃饭，妈妈一勺一勺地喂我）

2、小鸭、兔子、松鼠一听，非常羡慕。他们决定问他们的母亲，那他们是怎么问的呢？我们一起听下去？欣赏故事的第 3 和第 4 段。

问题：（1）你是怎么听到小松鼠问它妈妈的？

(2) 母亲的反应如何？

(3) 小松鼠听妈妈的话做了什么？，（三次两次，我穿上衣服对着镜子看了看，好漂亮！）

3. 这个时候小鸭回去的时候是怎么问妈妈的？欣赏故事的第 5 和第 6 段。

问题：（1）你是怎么听到小鸭子问它妈妈的？

(2) 你妈妈是怎么回答的？

(3) 小鸭子听了妈妈的话做了什么？（开心地折腾着大脚，拍拍拍，走的真精神）。

4. 听听小兔子回去的时候是怎么问妈妈的？欣赏故事的第 7 和第 8 段。

问题：（1）你是怎么听到小兔子问她妈妈的？

(2) 母亲的反应如何？

(3) 兔子吃了什么？（小兔子吃了胡萝卜，身体很好）

总结：鸭、兔、松鼠都知道自己是妈妈的宝贝，你是妈妈的宝贝吗？你妈妈有多爱你？

5. 此刻，小猴子在旁边伤心地哭泣？它说什么？孩子们，请仔细听好吗？欣赏故事的第 9 和 10 段。

问题：（1）你听到小猴子说什么了？

(2) 最后，鸭子、兔子和松鼠说了什么？

总结：（1）鸭子、兔子和松鼠知道自己是妈妈的孩子。你是他们妈妈的孩子吗？（是的）

(2) 你妈妈很爱你，那你爱你妈妈吗？（爱）

(3) 你如何爱你的妈妈？（下班给妈妈倒杯水，拍背，亲亲）

3.充分欣赏故事。你都是你妈妈的宝贝，你妈妈爱你。让我们再听一遍这个美好的故事。

第四，请把你对你妈妈说的话写在你的爱上。心放在你的小椅子后面。请客座老师帮助你写下你的爱。请给你妈妈看写在心上的字。

5. 游戏：“如果你爱我就吻我”

活动反思：

本次活动的主要亮点在于，孩子们在体验对妈妈的爱中表达对妈妈的爱。此时的感情是相互的。老师们热衷于作为主持人组织表演。通过与环境材料、同伴、父母和老师的互动，孩子在情感、态度、能力、知识和技能方面自主发展。

幼儿园中班语文教案二

活动目标：

1.了解雏鸡的诞生和过程

2.能够记住故事情节并尝试角色表演故事

3.能简单复述故事内容，进行角色表演。

4. 大胆参与讨论，清晰表达自己的观点和想法，培养求异思维。

活动准备：

1.课件PPT

2.鸡妈妈贴小鸡贴

活动流程：

1.谈话活动，介绍主题小朋友，今天老师给大家带来一个谜语，你想猜吗（尖嘴，花毛衣；爱吃虫子和小米，浑身毛茸茸的；）。这小妞尖嘴巴，黑眼睛，毛茸茸的身体，是不是很可爱！

2.展示鸡的图片，激发孩子的好奇心！小朋友们，你们知道小鸡是怎么出生的吗？（孩子举手回答）把鸡蛋拿出来，小鸡是从鸡蛋里孵出来的。

在鸡蛋的孵化过程中，孩子们知道鸡蛋发生了什么吗？（转到下一个链接）展示图片以了解小鸡是如何出生和成长的

1. 孩子们，这是第一个鸡蛋。仔细看，蛋壳里面是什么？（引导孩子大胆表达）

2.母鸡孵化下，几天后，蛋壳里面发生了什么变化？（显示第二张图片）

3、母鸡孵化下，几天后，蛋壳里发生了什么？

4. 依次展示第六张图片。

3. 孩子们充分欣赏故事（播放录音）

1. 刚破壳而出的小鸡是什么样子的？

2. 小鸡睁开眼睛发现了什么？

3. 让我们模仿小鸡拍打翅膀。

4.引导孩子学习小鸡和母鸡的对话。

4、鼓励孩子进行角色扮演（老师是鸡妈妈，孩子是鸡）

活动延伸：

孩子们，回家后，看看你和父母的童年照片，了解你的成长足迹。

【活动反思】

这个事件来自生活。在活动中，我首先把握了孩子们对小动物喜爱的特点，展示了一只小鸡和一个刚孵出的鸡蛋，激发了孩子们的好奇心。然后我用非常生动的图片来引导孩子们看、想、说。，了解雏鸡的出生过程。以图文并茂的形式，让孩子们欣赏故事，学习语言。最后的游戏让幼儿在亲身体验中进一步了解小鸡分娩的过程。整个活动过程中，孩子们的思维、观察、表达等方面的能力得到了锻炼。

幼儿园中班语文教案3

准备：

1. 小狗、小鸭、娃娃丝绒或磁性教具及相应的头饰

2.小​​班小册子2号挂图

过程：

1.通过对话介绍话题

1.小朋友们，你们有什么好朋友吗？谁是你最好的朋友？

2. 见到好朋友，你会说什么，做什么？

3、老师总结孩子们的话：“每个孩子都有自己的好朋友，交朋友的方式也不一样。你知道小动物是怎么交朋友的吗？一起来看看吧。”

2.欣赏儿歌，了解儿歌内容

（一）教师演示教具，背诵儿歌

问题：童谣中谁是最好的朋友？

（二）教师再次示范教具，背诵童谣

问题： 1. 童谣里两只小狗是怎么相遇的？

2. 小鸭子见面时是怎么做的？

3. 两个娃娃见面时做了什么？

3.学习童谣

老师：“现在我们一起来学这首儿歌吧。”

（一）请孩子集体背诵

（二）集体朗诵、男女集体朗诵

4. 性能

请孩子们分别戴上小狗、小鸭和洋娃娃的头饰，找一个好朋友唱一首儿歌。

附件：儿歌

好朋友

两只小狗相遇，

在鼻尖亲吻对方；

两只小鸭子相遇，

尾巴微微摇头；

两个娃娃相遇，

温暖地牵着手。

目标：

1. 了解童谣的内容，学会朗朗上口

2.感受与好朋友相处的快乐

强调：

懂儿歌，表达儿歌

困难：

学会与伙伴相处融洽

幼儿园中班语文教案4

【目标】

1、通过《大鼓》故事感受春天的雷声，关注春天的自然现象。

2、尝试用观察、比较、讨论等方法解决活动中遇到的问题，能够更完整地表达自己的想法。

3. 了解故事所包含的道德和哲学。

4、通过观察图片，引导孩子说出图片的内容。

【材质与环境创造】

1.老师：改编新课本故事《大锣鼓》

由自制多媒体课件和多媒体设备以往活动照片组成的版面。

2、幼儿：听到和看到春蕾和春雨，认识一些动物，对它们的特点和生活习性有一定的了解，开始探索和发现春天的秘密，并有一定的体验。

【活动流程】

一、春天发现的秘密的回忆与交流

一、引题 今天，金老师又发现了一个春天的秘密……你还发现了哪些春天的秘密？

2. 结合周边页面内容进行交流 3. 师生总结（注：加粗部分为孩子们的第一反应） 我们发现了春天的秘密，草变绿，种子发芽，花开花落，动物出生，春天有很多秘密，等待我们的小伙伴们快来发现。

二是听、看、谈“大鼓”。

（1）分解故事，体验春雷与冬眠动物的关系。

第一段

1.介绍故事的第一个角色——青蛙

(1) 孩子们随机猜测。今天请了一位同样喜欢春天的动物朋友。猜猜是谁？

（2）根据逐步给出的`形状特征，猜猜这位朋友有四条腿，这位朋友有四条腿，大嘴巴的朋友有四条腿，大嘴巴，白腹这位朋友有四条腿，大嘴巴，白肚皮，绿衣，唱嘎嘎。

(3) 演示课件，并用童谣进行总结。2. 讨论：你喜欢小青蛙吗？

小青蛙冬天在干什么？

它在哪里冬眠？

3. 演示课件，讲故事的第一段。

讨论：小青蛙在哪里冬眠？

小青蛙是怎么醒来的？

青蛙想知道是谁在打鼓。你觉得谁会打鼓？

第二段

1.边演示课件边讲，引出第二段故事

2.猜故事角色2-蛇（1）看影子猜朋友（2）放大头部特征后猜（3）演示课件验证

3. 继续讲故事？第 3 段

1.边演示课件边讲，引出第三段故事

2.猜故事人物3-熊（1）听脚步声猜（2）示范课件验证总结：原来是一只很重、很肥、很大的动物走路，声音很大。

3. 继续讲故事？第 4 段

1.边演示课件边讲，引出第四段故事

2.根据生活习惯猜故事人物4-乌龟，朋友，是从鸡蛋里诞生的。

有的生活在水中，有的生活在陆地上。

它也会冬眠，冬眠期间可以在土壤或沙子中睡觉。

3. 演示课件验证

4.引导孩子参与讲故事。青蛙、蛇和熊看到乌龟时要问它什么问题？

乌龟说了什么？

演示课件，揭秘答案

3. 思考并谈谈你对打雷的感觉。

1.讨论：你听过雷公公打鼓吗？

雷老师的击鼓声是什么？

当你听到雷先生打鼓时，你有什么感想？

2.小​​结：靳老师小时候听到打雷很害怕幼儿园中班教案范文，现在才明白打雷是一种自然现象。春天，雷公公打鼓告诉大家“春天来了”。

4、引申：引发雷暴时应注意哪些问题，以引起人们对春季自然现象（春雨等）的关注？

雷公公来了幼儿园中班教案范文，谁来跟？

教学反思：

在本次活动中，老师们在多处使用语言和多媒体课件设置疑点，让孩子们的思维在整个活动过程中处于积极和兴奋的状态，对他们的理解力、批判性思维和语言能力提出了挑战。活动从聊春天的秘密开始；分享故事，了解春天是冬眠动物苏醒的季节；寻找他们了解不同动物冬眠的展开方式，萌发孩子们对动物冬眠现象的浓厚兴趣。

幼儿园中班语文教案5

活动目标

1. 朗读童谣《钟声在说话》。

2、在了解童谣内容的基础上，要求孩子学会用情感背诵童谣。

活动材料

门铃、电话、警报器、车铃、风铃的图片。

活动程序

1.通话：多种铃声。

老师给孩子们展示了各种小铃铛，并让孩子们观察、摇晃、敲门、听从门外传来的不同声音。

2.师：各种铃声有什么用？他们提醒我们做什么？

3. 欣赏儿歌《钟声在说》。

一边朗读儿歌，一边展示各种铃铛的图片。然后让孩子们模仿铃声，最后让孩子们说说他们听到了哪些铃声？

4、根据儿歌内容提问，引导孩子用儿歌句子回答，帮助孩子理解和记住儿歌。

5.以整体的阅读方式学习童谣。

6.老师和孩子们表演儿歌。

7. 结束活动。

幼儿园中班语文教案6

一、活动名称：

快乐的蛋宝宝。

2、活动目标：

1.尝试在圆的基础上构造一个椭圆，并能区分圆和椭圆的区别。

2. 可以用一种颜色构造一个椭圆。

3. 活动准备：

1.经验准备：了解椭圆和圆形，并学会插入空心圆。

2. 材料准备：各种雪花，例子。

4、活动流程：

1.观察圆和椭圆，区分它们的区别。（显示空心圆和空心椭圆的示例）

问：这是什么图？它们有何不同？

2.讨论施工方法。（想用文字表达。）

问题：如何将圆形变成椭圆形？

请个别儿童上来尝试将空心圆圈变成空心椭圆形。

3、幼儿搭建，老师指导。

提醒幼儿用一种颜色拼砌，鼓励强壮的幼儿拼砌鸡蛋宝宝的手脚。

4. 评估。

免费评估：告诉别人你把空心圆变成空心椭圆的方法。

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